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1、课题器乐艺术欣赏与实践(二)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解合奏曲的概念和特点。(2)了解民族器乐合奏和西洋器乐合奏的类别。(2)能够在欣赏器乐作品时，准确区分器乐作品的体裁。(3)能够运用所学知识对器乐作品进行初步分析。素质目标：能够准确体会器乐作品所要表达的思想感情。教学重难点教学重点：合奏曲的相关知识教学难点：运用所学知识对器乐作品进行初步分析教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到任务导入【教师】提出任务：金蛇狂舞是我国音乐家聂耳于1934年根
2、据民间乐曲倒八板整I里改编的一首民族管弦乐合奏曲。这首乐曲的旋律昂扬，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。在2008年北京奥运会开闭幕式上，金蛇狂舞作为背景音乐烘托了奥运会的欢腾气氛，展现了浓郁的中国文化特色。请你欣赏民族管弦乐合奏曲金蛇狂舞，并分享你听完这首作品的感受，然后思考并回答问题。请思考：(1)这首乐曲使用了哪些乐器？(2)什么是合奏曲?合奏曲有哪些特点?【学生】聆听、思考、讨论、举手回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解合奏曲的概念和特点，以及民族器乐合奏和西洋器乐合奏的相关知识一、合奏曲概述合奏是指使用多种乐器进行演奏的形式。合奏时，要求乐曲的各声部都要由两件以
3、上的同类乐器演奏。由于不同的乐器音域、音色和音量不同，一些大型合奏常常会按照乐器不同的种类进行分组，各乐器组分别演奏乐曲中的某些声部，从而增强乐曲的音响效果和表现力。二、民族器乐合奏(一)丝竹乐合奏丝竹乐合奏是指用古代八音乐器分类法中的丝竹所对应的乐器和弦类乐器组成乐队演奏的形式。丝竹乐合奏的代表类型有“江南丝竹广东音乐福建南音潮州弦诗白沙细乐”等。【教师】提出问题：你知道什么是八音吗？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答八音是中国古代乐器分类的基础。在我国古代，人们将以金、石、土、革、丝、木、匏（pl。）、竹8种材料为基础制造出来的乐器统称八音。在八音中，金是指用金属铸造的乐器
4、，如钟、铃、编钟等；石是指用石或玉制造的乐器，如磬等；土是指用泥土烧制的乐器，如t员、缶等；革是指用兽皮制作的乐器，如鼓等；丝是指用马尾或丝线等发声的乐器，如琴、瑟等；木是指用木材制作的乐器，如机（zh&）、敢（尸）等；匏是指用葫芦制作的乐器，如笙、竽等；竹是指用竹子制作的乐器，如萧、笛等.【教师】利用多媒体展示“三弦”图片，并进行i并解江南丝竹是流行于江苏南部、浙江西部和上海周边地区的传统音乐，其常用乐器有二胡、笛子、三弦、琵琶、扬琴、箫、笙和板鼓等。江南丝竹具有柔（音响效果柔和）、细（曲调婉转细腻）、轻（风格轻快明朗）”的特征。其代表曲目有汉宫秋月行街梅花三弄云庆慢三六欢乐歌四合如意等。【
5、教师】利用多媒体展示二弦”图片，并进行讲解广东音乐又称粤曲，是在广东民间小调的基础上逐渐形成的一种民间音乐,其常用乐器有二弦、三弦、高胡、扬琴、二胡和笛子等.广东音乐节奏清晰，旋律流畅，风格轻快活泼、细腻缠绵。其代表曲目有雨打芭蕉旱天雷双声恨步步高平湖秋月孔雀开屏等。【教师】利用多媒体展示扁鼓和响盏”图片，并进行讲解福建南音又称南曲，是流行于闽南地区的传统音乐，其常用乐器有二弦、昆琶、洞箫、三弦、木鱼、扁鼓和响盏等。福建南音主要由指（有词、谱、演奏指法的套曲）、谱（指器乐曲，无演奏指法）、曲（主要指散曲，有唱词）3大类组成，其风格细柔、典雅，音乐体系较为完整，有中国传统音乐的活化石之称。福建南
6、音的代表曲目有四时景梅花操八骏马百鸟归巢等。2009年，福建南音被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。潮州弦诗又称“弦诗乐，是流行于广东潮汕地区的传统音乐，其常用乐器有二弦、扬琴、秦琴、二胡和琵琶等.潮州弦诗结构严谨，段落分明，曲调古朴。其代表曲目有寒鸦戏水昭君怨小超虹平沙落雁等。【教师】利用多媒体展示“苏古雪和二簧”图片，并进行讲解白沙细乐又称簸石细丽丽江古乐，主要流传于云南丽江纳西族聚居区，是保留、传承于纳西族民间的大型歌舞和器乐组曲。它包括舞曲、歌曲及器乐曲牌3个部分，是一种集歌、舞、乐为一体的大型古典音乐套曲，被誉为“活的音乐化石”。白沙细乐的常用乐器有竖笛、横笛、苏古笃
7、、二簧和胡琴等，代表曲目有笃一封书美丽的白云等。（二）吹打乐合奏吹打乐合奏是以吹奏乐器和打击乐器为主，弹拨乐器为辅的合奏音乐，常用于民间节日风俗性活动及婚丧活动中，其代表类型有山东鼓吹、苏南吹打、西安鼓乐、陕ItD负呐和潮州大锣鼓等。【教师】利用多媒体展示“梆子”图片，并进行讲解山东鼓吹是山东地方传统吹打乐的一种，主要流行于山东省，其常用乐器包括啖呐、笛子、笙、管子等吹管乐器，以及钱（b5）、锣、梆子、鼓等打击乐器。山东鼓吹的代表曲目有抬花轿一枝花风搅雪等.【教师】利用多媒体展示“板鼓”图片，并进行讲解苏南吹打是流行于江苏南部苏州、无锡、常州、金坛、宜兴一带的传统吹打乐,其常用乐器包括笛、箫、
8、笙、小喷呐等吹奏乐器，二胡、板胡、琵琶、三弦等丝弦乐器，以及板、点鼓、板鼓、云锣等打击乐器。苏南吹打的代表曲目有将军令满庭芳等。【教师】利用多媒体展示“马锣”“引锣”和“校子”图片，并进行讲解西安鼓乐是流行于西安及周边地区的传统吹打乐，源于唐代燕乐，后又融入了宫廷音乐和民间音乐，至今仍然保持着相当完整的曲目、谱式、结构及演奏形式，是世界非物质文化遗产之一。西安鼓乐的演奏曲目丰富，内容广泛，风格多变，常用乐器包括笛、笙等吹奏乐器，坐鼓、战鼓、乐鼓、独鼓、大镜、小镜、大钱、小钱、大锣、马锣、引锣、饺子、梆子等打击乐器，代表曲目有鸭子拌嘴尺调双云锣八拍鼓段等。（三）民族菅弦乐队【教师】利用多媒体展示
9、“民族管弦乐队”图片，井进行讲解随着中外交流的不断加深，中国民族音乐借鉴了西方音乐艺术形式，出现了民族管弦乐队的器乐合奏形式。民族管弦乐队一般由吹、打、弹、拉4类乐器组成。其中，吹管乐组包括笛、箫、笙、喷呐等；打击乐组包括定音鼓、锣、鼓、钱、碰铃、木鱼等；弹拨乐组包括柳琴、琵琶、中阮、大阮、扬琴、古筝、三弦等；拉弦乐组包括高胡、二胡、中胡等。三、西洋器乐合奏一般来说，常见的西洋器乐合奏形式有弦乐合奏、管乐合奏、打击乐合奏和管弦乐合奏等。弦乐合奏是指由弓弦乐器进行合奏的形式.在西方器乐艺术中，弦乐合奏一般由小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴组成。管乐合奏是指由西洋乐器中的管乐器进行合奏的形式.它以
10、管乐器为主，其编制虽不固定，但通常由短号、萨克斯号、长号、大号、萨克斯管、单簧管和短笛等乐器组成，有时会加入部分打击乐器，如鼓等。由于管乐合奏的音响洪亮，非常适用于室外演奏，因此常常用于军队出操或室外礼仪活动中。打击乐合奏是指由打击乐器进行合奏的形式，具有极强的节奏性。在西方器乐艺术中，常见的打击乐合奏主要由定音鼓、架子鼓等打击乐器完成。管弦乐合奏是指由多种管乐器和弦乐器一起演奏的形式。在西方器乐艺术中，管弦乐合奏一般包括弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组4个乐器组。根据作品的需要，有时会加入钢琴、竖琴、木琴或其他乐器。管弦乐合奏的音色丰富，总音域宽广，和声丰满，各组乐器既可合作又
11、可互为宾主，具有极强的表现力和交响性。【学生】聆听、思考、理解、记忆聆听经典【教师】播放经典合奏曲并进行讲解一、江南丝竹汉宫秋月【教师】利用多媒体播放汉宫秋月乐曲，并进行讲解汉宫秋月是根据元末杂剧汉宫秋创作的，讲的是王昭君和亲出塞的故事。在中国传统音乐中，异曲同名的现象很多，汉宫秋月就有琵琶曲、二胡曲、古筝曲、江南丝竹等不同版本。江南丝竹汉宫秋月细致地刻画了昭君对月伤情、望月思亲的情感，表达了昭君对爱情的强烈渴望和身不由己的无奈。这首作品意在唤起人们对古代宫女不幸遭遇的同情，具有很强的艺术感染力。汉宫秋月旋律委婉，有起承转合4个乐段，每个乐段所表达的情绪侧重点有所不同：起部侧重哀，承部侧重怨，
12、转部侧重悲，合部侧重愁。乐曲合理利用了不同乐器的特点，各乐器交叉呼应、如泣如诉、相得益彰，主题旋律多次再现，将昭君在后宫的寂寞、内心的无限惆怅，以及一吟三叹的心境细致地描绘了出来。在乐曲最后一段，所有乐器均以较慢的速度演奏，表现了中天皓月渐渐西沉，大地归于寂静的情景，情景交融，更凸显了昭君在月色中悲痛欲绝、倾尽苦衷后的无奈与万千离愁。欣赏这首乐曲时，欣赏者可以试着代入昭君角色，想象昭君独自在月下徘徊，思念故乡和家人，以及渴望爱情的场景。二、苏南吹打将军令【教师】利用多媒体播放将军令乐曲，并进行讲解将军令是一首民间器乐曲，有扬琴曲、古筝曲和苏南吹打乐等多个版本。将军令原为戏曲中开场音乐，或者为英
13、雄摆阵等场面而伴奏的乐段，描写了古代战士凯旋，人们欢庆胜利的情景。民间艺人常吹奏此曲以增添节日的热烈气氛。苏南吹打将军令旋律大气、跌宕起伏，速度多变。乐曲由两支大喷呐吹奏主旋律，用大锣、十面锣、笛、笙等乐器渲染古代英雄威武的气派和热烈的气氛。乐曲中段的民间锣鼓片段给整首乐曲增加了变化，使整首乐曲的表现力更加丰富。欣赏这首乐曲时,欣赏者应感受乐曲在速度、力度及音色等方面的变化,以及这些变化所带来的强烈的冲击力。三、民族管弦乐春江花月夜【教师】利用多媒体播放春江花月夜乐曲，井进行讲解春江花月夜是一支典雅优美的民族管弦乐作品，改编自琵琶独奏曲夕阳箫鼓。这首作品抒情写意，描绘了潺（x%n）阳江上迷人的
14、月色，通过动与静、远与近、情与景的结合，尽情歌颂了江南诗情画意的美景。春江花月夜就像一幅色彩斑斓的山水画卷，在舒缓明快的旋律中，把人们带入美丽的月夜。作品通过琵琶、大鼓、萧、二胡等乐器对溶江、钟楼、明月、偏舟、春花等景物的描绘，把月亮在东山升起、小舟在江面荡漾、花影在两岸摇曳的迷人夜色展现在听众面前。全曲有10个部分，分别是江楼钟鼓月上东山风回曲水花影层叠水深云际渔歌唱晚涧澜拍岸棹（Zh3。）鸣远激软（2i）乃归舟和尾声。江楼钟鼓用琵琶奏出由慢渐快、由弱渐强的音型来模拟钟楼鼓声。最后一个乐句用箫和琵琶奏出，并贯穿于后面的每个段落中，起到了不断深化主题的作用。（详见教材）四、西洋器乐合奏培尔金特
15、【教师】利用多媒体播放培尔金特乐曲，并迸行讲解管弦乐曲培尔金特是招B威作曲家格里格为挪威戏剧家易卜生的诗剧培尔金特所创作的交响曲，完成于1874至1875年间.【教师】提出问题：你知道格里格和易卜生吗？请说一说他们的代表作.【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答格里格（18431907）,挪威作曲家，浪漫主义晚期挪威民族乐派的代表人物之一。他的作品以淳朴的民间曲调表达了对祖国真挚的感情。在创作实践中，他还借鉴了欧洲各国音乐传统，特别是19世纪以来浪漫主义音乐发展的成果，通过对民族历史的歌颂、对祖国大自然和民间生活的感受，创作出具有挪威民族特色和浓厚乡土气息的音乐。其代表作品有管弦乐
16、曲培尔金特，钢琴曲a小调钢琴协奏曲祖国之歌，合唱水手之歌乡土在望，等等。易卜生（1828-1906）,挪威戏剧家，欧洲近代戏剧的创始人。他的作品大多强调个人在生活中的快乐，主张破除传统社会的陈腐礼仪。其代表作品有悲剧玩偶之家群鬼人民公敌海达加布勒野鸭当我们死而复醒时，诗剧培尔金特，等等。诗剧培尔金特是易卜生创作的一部最具文学内涵和哲学底蕴的作品，也是一部讽刺诗剧。该作品通过纨绮子弟培尔金特放浪又辗转的生命历程，探索了人生是为了什么、人应该怎样生活的重大哲学命题，批判了当时挪威上层社会中存在的极端利己主义.诗剧培尔金特准备搬上舞台时，格里格为其配乐.之后,格里格又从配乐中选了8首乐曲编成两套交响
17、曲，每套交响曲有4首乐曲。这8首乐曲只按音乐的要求编排，不受原剧情节发展的牵制。第1套曲目分别是晨曲奥塞之死阿尼特拉之舞在山妖洞中。晨曲选自第4幕，是培尔金特流浪到非洲摩洛哥时，看到海洋晨景的一段音乐。乐曲一开始，先由长笛轻轻吹奏出早晨的主题，犹如一股清泉，在一片静谧的田园气氛中，衬托着太阳破云而出，表现了幽静的晨瞳景色。主题进行发展之后，大提琴又奏出对比性的旋律。接着，大提琴、双簧管和大管再现乐曲的主题。最后，乐曲在宁静、美好的气氛中结束。（详见教材）五、西洋器乐合奏伏尔塔瓦河【教师】利用多媒体播放伏尔塔瓦河乐曲，并进行讲解伏尔塔瓦河是捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗（一种音乐体裁）套曲我的祖
18、国中的第2乐章，创作于1874年，是浪漫派标题音乐的代表作品之一。伏尔塔瓦河是捷克境内最大的河，由南向北纵贯了捷克的国土，被捷克人民称为“母亲河.伏尔塔瓦河对这条河流两岸的风光和人们的生活做了细致的描绘，歌颂了捷克悠久的历史、美丽的山河和勤劳的人民。这首作品在捷克人民心中占有重要地位，因此被称为捷克的第二国歌。【教师】提出问题：你知道斯美塔那吗?请说一说他的代表作。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答斯美塔那（1824-1884）,捷克作曲家、钢琴家和指挥家，是捷克古典音乐的奠基人、捷克民族歌剧的先锋，以及捷克民族乐派的创始人。斯美塔那的作品中常常带有强烈的爱国主义色彩，交响诗我
19、的祖国就是他歌颂祖国的代表作之一。斯美塔那的代表作品还有第一弦乐四重奏我的生活，以及歌剧里布舍被出卖的新嫁娘等。我的祖国共6个乐章，分别是维谢格拉德城堡伏尔塔瓦河萨尔卡波希米亚的森林与草原塔波尔小镇布拉尼克山，每个乐章都可作为独立的作品演奏。整个作品的结构宏伟绚丽，音乐形象富有诗意，充满了爱国热情.斯美塔刃院E1874年开始创作这首作品时，就已经患了耳疾。但是，他还是把全部的心血倾注于这部规模宏大、构思精细且充满诗意的作品中。到了1882年，我的祖国第一次公演时，他已经听不见任何声音了。如今，我的祖国已经成为布拉格乃至整个捷克的象征。在每年5月的“布拉格之春音乐节开幕式上，捷克的音乐家们都会演
20、奏这首作品。伏尔塔瓦河由引子、6个主题和尾声组成。这6个主题分别是伏尔塔瓦河主题、森林猎号主题、捷克乡村舞曲主题、水仙女主题、圣约翰峡谷主题和维谢赫拉德城堡主题。在乐曲的引子里，长笛和单簧管演奏出两种不同的音型，形象地再现了黎明时分伏尔塔瓦河源头的潺潺的山泉.小提琴的拨弦（用手指弹拨琴弦）和竖琴不时出现，犹如清泉涌出的浪花飞溅，闪烁着点点银辉。接着，弦乐器奏出了宽广、抒情的主题，抒发了作曲家对伏尔塔瓦河的无限热爱。随后，伏尔塔瓦河流过了茂密的森林、流过了村庄，传来了轻盈欢快的波尔卡舞曲。随着欢快的节奏向远处隐去，舞曲的回声逐渐消散，音乐也逐渐转弱，就像夜幕降临，一切都归于平静。在木管乐器的伴奏
21、下，主旋律由小提琴在高音区缓缓奏出，就像一群美丽的水仙女在月光下翩翩起舞。黑夜将逝，表现伏尔塔瓦河的主题旋律又一次出现，音乐逐渐加强。这时整个乐队都开始演奏，音乐就像河流在峡谷中所形成的汹涌激流，猛烈地撞击着陡崖峭壁，发出雷鸣般的轰响，构成了一幅惊心动魄的画面。终于，滔滔的河水映着初升的太阳冲出了险境，景色豁然开朗。伏尔塔瓦河变得波澜壮阔，意气风发。小提琴奏出了波动的旋律，宛如河水从容地流向天际，流向远方。欣赏这首乐曲时，欣赏者应跟随主题旋律想象奔腾不息的河流、岸边茂密的森林、富有生气的乡村、宁静的月夜和险要的峡谷等景色，感受乐曲所描绘的美丽山河。六、西洋器乐合奏彼得与狼【教师】利用多媒体播放
22、彼得与狼乐曲，并进行讲解彼得与狼是普罗柯菲耶夫于1936年为儿童创作的一部交响童话（用交响乐的形式讲童话故事）这首作品用不同的乐器来刻画人物和动物的不同性格、动作，其音乐技巧成熟，形式新颖活泼，旋律通俗易懂，深受人们的喜爱。【教师】提出问题：你知道普罗科菲耶夫吗？请说一说他的代表作。【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答普罗科菲耶夫（18911953）,苏联作曲家、钢琴家。其代表作品有降D大调第一钢琴协奏曲第七交响曲，交响童话彼得与狼等。这首作品一开始，就用7种不同的乐器奏出7个具有特征的短小主题:长笛以明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律，表现小鸟的灵活好动；双簧管生动地刻画
23、出鸭子蹒跚的步态；单簧管低音区的跳音演奏描绘了小猫捕捉猎物时的机警神情；圆号从音色、音量和音调上模仿狼的叫声，给人一种阴森的感觉；弦乐器奏出明快的旋律，生动地刻画出活泼、勇敢的小男孩彼得的机智形象；大管浑厚、粗犷的声音表现了爷爷沉稳的性格特征；定音鼓急速密集地滚奏（连续快速地击奏），形象地表现出猎人一边从树林走出，一边开枪的情景。随后，作品开始讲故事：3只圆号用浓重的和声效果刻画出阴森可怕、凶残贪婪的大灰狼形象，紧接着小鸭遇害，彼得和小鸟机智、勇敢地与大灰狼斗争。猎人和爷爷及时赶来，最终将大灰狼送往动物园。在乐曲的最后，彼得的主题旋律变得非常有气势，大灰狼的主题旋律则变得有气无力，乐曲逐渐推向
24、高潮，在欢笑声、嬉闹声中结束。欣赏这首乐曲时，欣赏者应体会不同乐器在描写人物或动物的性格、动作时的表达方式，感受不同乐器的不同魅力，以及管弦乐队丰富的表现力。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂实践实践活动一：欣赏春节序曲【教师】讲述背景，组织学生以小组为单位欣赏春节序曲【活动背景】春节是我国重要的传统节日之一。每到春节，家家户户都会置办年货、除旧布新、守岁、拜年、放爆竹、吃团圆饭，民间还会举行各种各样的迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年的活动，整个节日期间热闹喜庆，节日气氛浓郁。这些传统的春节仪式与相关习俗活动，承载着丰富多彩的节日文化内涵。【活动要求】请结合春节主题，完成下列任务。(】)你参加过春
25、节的庙会、灯会、祈福或庆典活动吗？请你说一说参加这些活动时的感受。(2)欣赏民族管弦乐作品春节序曲，感受乐曲中的欢乐情绪，并说一说听完之后的感受。(3)学生分组讨论，试着说出这首作品都使用了哪些乐器,表现了春节的哪些喜庆场景。(4)各组通过绘画的形式将乐曲中所表现的场景描绘出来(至少画两个场景)。(5)各组派一名代表展示本组的绘画作品，并进行简单的描述.(6)小组活动完成后,请你在课后查阅相关资料，并将表格填写完整。具体项目详细内容作品简介作曲家简介创作背景作品赏析节奏与速度音乐形象旋律特点情感表现欣赏后的感受【学生】聆听、思考、欣常、讨论、绘画，由小组代表上台展示绘画作品，并进行描述【教师】与学生一起评价各组的表现实践活动二：推介外国优秀器乐作品【教师】组织学生开展“推介外国优秀器乐作品”活动当前，中外在艺术领域的交流越来越多，越来越多的外国优秀音乐作品传入我国，受到了国人的喜爱。请全班同学都来做音乐的传播者和推荐官，将自己最喜欢的外国器乐作品介绍给大家(至少推荐2首)，并将表格填写完整。序号推荐作品名称体裁和形式推荐词I23【学生】聆听、思考、推荐器乐作品、填写表格【教师】评价学生的表现【教师】简要总结本节课的要点合奏曲概述课堂小结民族器乐合奏西洋器乐合奏器乐合奏经典作品欣赏【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业【学生】完成课后任务教学反思
