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1、八年级信息技术（下册）第一单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社算比分评高下单元组织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。义务教育阶段信
2、息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践的能力，培养学生主动学习的意识和能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。（二）教材分析科学出版社八年级下册第一单元注重Excel软件的使用，涉及数据的统计、排序、图表展示等内容。活动活动名称教材主要内容教学课时活动1合唱评分巧计算引导学生利用Word表格数据，使用Excel软件快速建立数据表格，同时利用函数计算出每位选手的最高分、最低分和得分，利用自定义公式计算去掉最高分
3、和最低分的平均得分，使用Excel软件编辑并完成数据统计处理任务1课时活动2团体奖项妙统计利用Excel中的关键字排序和筛选命令对数据1课时分析，根据积分原则，先对班级积分进行汇总，再根据积分进行排序，找到全校积分前6名的班级。利用筛选命令，选择八年级积分前6名的数据，并单独复制到新的工作表中。活动3常规检查易呈现本活动主要是在前期数据处理的基础上，利用图表对数据分析。通过函数计算，汇总常规检查统计结果，然后利用Excel图表功能，将数据图形化，并修饰图表。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1合唱评分巧计算通过七年级下册的学习，学生对Excel软件已经有了认识和理解，本活动是对之前学
4、习内容的整合与提升，操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入己有数据，根据实际需求选择合适的计算工具。活动2团体奖项妙统计经过前面的学习，学生已经掌握了Excel的基本操作，并能使用自定义公式或函数进行计算，但对于排序功能的多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有难度，教师要注意引导。活动3常规检查易呈现根据学生已有的知识经验，对于图表的优点同学们很容易理解，使用数据做图表操作也不难，但选择合适的图表类型表达数据还需要老师适当点拨，让学生通过自主探索找到解决身边实际问题的办法。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平8X-1-1-A知道Excel软件的基本功
5、能，以及与Word软件之间数据复制、粘贴的方法A知道8X-1-2-A了解EXCel中的排序、筛选等常用功能A知道8X-1-3-A了解常见的图表类型和表格修饰的原则，学会表格装饰的方法，培养学生良好的审美观A知道8X-1-1-B掌握EXCel中常用函数、公式的使用方法B理解8X-1-2-B会对Excel的数据进行汇总、排序、筛选B理解8X-1-3-B会根据数据特点准确选择合适的图表表达数据B理解8X-1-1-C能够运用多种输入方法与技巧，快速准确地输入数据，并能使用函数、公式进行简单计算C应用8X-1-2-C学会使用Excel排序、筛选等功能对数据进行分析处理，感受EXCel处理数据的多样性C应
6、用8X-1-3-C理解数据与图表的关系，会选择合适的图表将数据图形化C应用8X-1-2-D能根据需要，使用电子表格的公式、函数、排序、筛选等功能对数据进行计算、分析、处理D综合8X-1-3-D通过小组活动，参与数据统计，用适当的图表表达信息、分析数据，体验信息收集、存储、加工、表达的完整过程，培养学生对数据处理分析的能力D综合四、单元作业设计思路1 .基于作业目标设计内容，作业内容要围绕单元主题统筹安排，以学生应知应会的基础知识、基本概念、原理和学科思维方法为主，重在基础知识的巩固、计算思维的培养、数字化学习与创新能力的提升。2 .增加跨学科的练习题，把文中涉及到的数学、物理、生物、地理等学科
7、知识融入信息技术练习中，让学生讨论和思考，增加作业的趣味性。3 .结合具体情景，增加一些贴近生活的作业，让学生根据生活体验，感受信息技术带来的便捷，体现学科育人。4 .尊重学生个体差异。根据学生学习能力，将学生分为“优良”、“中等”、“后进”三个层次，分别进行评价并适时调整，不放弃任何一个学生。5 .整体把控作业难度和数量。将作业根据难易程度和要求高低分为必做题、选做题和拓展题，其中选做和拓展综合在一起，由学生自己灵活选做，减少作业负担。6 .重视对作业的评价，灵活采取多种评价方式，设置“作业评价表”，对每个学生的作业完成情况作出评价，以便及时反馈，改进教师教学。五、课时作业第一课时基础性课时
8、作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算基础性课时作业作业类型3基础性作业探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别。课时作业口单元作业口学期作业应用场景0课前预习课中练习口课后练习作业对象口全体学生作业学生根据情况自选作业作业时长5-8分钟作业内容一、选择题1 .如果你来统计汇总学校运动会各班运动员的成绩，应该使用的应用软件可能是（）。A.WindowsB.WordC.ExcelD.Powerpoint2 .在如图EXCCI中，被选中的小格叫做（）片一A.单元格B.活动单元格C.单元格区域D.工作表3 .在EXCel的工作表中，每个单元格都有唯一的地址编号，列标和行号的字母数字组合正好表
9、示了对应的单元格，如“C7”的意思是（）。A.表示第3列第7行的单元格B.表示第3行第7列的单元格C.表示第3列第3行的单元格D.表示第7列第7行的单元格4 .在EXCel中，F2：F5表示的单元格是（）。A.F2,F5B.F3,F4C.F2,F3,F4,F5D,F4,F55 .在EXCeI中，如果要计算班级的平均得分，应使用的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN6 .在EXCel中，要输入函数可以单击按钮（）A.B.FC.D.Ii-7 .在EXCel中，若要快速填充数据，鼠标的指针形状是（）A+BCD+8 .如下图所示，拖动鼠标到EI单元格，EI单元格的数据是（）_盍
10、4BCDEF1I星期一A.星期一B.星期三C.星期五D.星期六9 .在EXCel单元格输入公式后，单击编辑栏上的“”按钮表示（）A.取消操作B.确认操作C.进行检查D.插入函数10 .要保存EXCCl文件，可以单击工具栏上的按钮（）A.B.C.日D.11口评价设计采用网络在线评分，每位学生自主完成答题后，提交作业，可查看自己答题成绩，了解自己的答题情况。教师可借助网络系统，设置自动评价，通过网络平台，了解所授班级学生作业完成情况，根据答题结果反馈，判断学生现有知识情况。融作业分析本节课是本单元学习Excel软件的第一课时，本作业是面向全体学生考察已有知识情况的基础性作业，以选择题的形式在电脑端
11、或移动端呈现，在学习本活动之前练习用。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-1-J018X-1-1-AA知道选择题10.9改编8X1-1-J028X-1-1-AA知道选择题10.9原创8X1-1-J038X-1-1-BB理解选择题10.8改编8X1-1-J048X-1-1-BB理解选择题10.8改编8X1-1-J058X-1-1-AA知道选择题10.8原创8X1-1-J068X-1-1-AA知道选择题10.9改编8X1-1-J078X-1-1-AA知道选择题10.8引用8X1-1-J088X-1-1-CC应用选择题10.9原创8X1-1-J09
12、8X-1-1-CC应用选择题10.9改编8X1-1-J108X-1-1-AA知道选择题10.9改编说明：作业编号8X1-1-J分别代表8年级下册第1单元活动1的基础作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号相对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、应用题等。预估作业难度0.9代表大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。三设计意图用来判断学生对Excel已有的经验程度，根据学情设计新课教学的重点，将已有的知识与新知识串联起来，形成知识体系，便于灵活学习掌握新的知识。操作方法教师使用网络平台设计制作作业，把作
13、业链接或二维码下发给学生，学生进行答题后提交作业。链接：https:/ks.wjx.topvjQc5SqPP.aspx二维码：12345678910CBACBADCBC基础性课时作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算基础性课时作业作业类型3基础性作业探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别3课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况自选作业作业时长5-8分钟作业内容一、选择题1.如下图所示，选中区域后，单击“合并及居中”按钮，合并的区域是（）19班评番180.汪委2.7690.A.93.97总分436最高分97量祇分76得分87.6
14、7238690889378435937888.0038班9291909498钝5989092.33234ABCDEPCHIIK八年级合唱比赛评分汇总衣A.A1:K1B.A1:K5C.A5:K1D.A5:K52.如下图所示，如果1001号同学的数学成绩把95修改成了97,那么E2单元格中的总分，则是（）E2学号R物理英语总分1001956779241100369879024610028379晅227=SUM(B2Q2)ABCDEB. 239C. 243D. 240A. 2413.如下图所示,A. =B3*C34.在 Excel 中, 应该为()D3单元格的公式是（)ABCD1一日菜价清单2品名单
15、价3排骨(元/KG)30重量(KG) 0.6价格184香菇100.335小青菜40.41.6B.=30*0. 6C. =B3C3D.30X0.6若单元格Al、A2、A3、A4分别为2、5、7、8,在单元格A5中输入求和公式.SUM(kA4)B.=SUM(2,A4)C.=A1：A4D.=A1+2+A3+A45 .使用Excel中的函数可以帮助我们快速进行数据的计算，下列不是Excel中函数输入方法的是（）。A.利用按钮B.选中数据区域即可C.利用fx按钮D.直接输入函数二、判断题6 .在EXCel中，一个工作簿可以只含一个工作表。（）7 .Excel中只能对同一列或同一行的数据进行计算。（）8
16、.在EXCel中，插入一行时，原来的行会被删除。（）9 .对于有规律的数据，可利用Excel的“填充柄”功能快速输入。（）10 .在EXCel中单元格地址由列标与行号组成，列标用数字表示，行号用字母表示。（）口评价设计采用网络在线评分，每位学生自主完成答题后，提交作业，可查看自己答题成绩，了解自己的答题情况。教师可借助网络系统，设置自动评价，通过网络平台，了解所授班级学生作业完成情况，根据答题结果反馈，判断学生对本节知识点的掌握情况。会作业分析本作业是面向全体学生的基础性作业，学生应有使用Excel软件的经验，适合在本节课学完后再答题，题目以选择题的形式在电脑端或手机端呈现，用以巩固所学知识。
17、作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-1-J018X-1-1-AA知道选择题10.9改编8X1-1-J028X-1-1-BB理解选择题10.9原创8X1-1-J038X-1-1-CC应用选择题10.8改编8X1-1-J048X-1-1-CC应用选择题10.8原创8X1-1-J058X-1-1-BB理解选择题10.9改编8X1-1-J068X-1-1-AA知道判断题10.9引用8X1-1-J078X-1-1-AA知道判断题10.9引用8X1-1-J088X-1-1-CC应用判断题10.9改编8X1-1-J098X-1-1-AA知道判断题10.9引
18、用8X1-1-J108X-1-1-AA知道判断题10.9改编设计意图旨在判断学生对知识点掌握的程度，促进学生巩固所学的知识，为熟练操作应用Excel软件处理实际问题打下基础。操作方法教师使用网络平台设计制作作业，把作业链接或二维码下发给学生，学生进行答题后提交作业。链接：httpsks.wjX.top/vj/QRqekaS.aspx除作业答案12345678910ACADBXX拓展性课时作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算拓展性课时作业作业类型口基础性作业GJ探究性作业实践性作业口跨学科综合作业作业类别0课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习口课后练习作业对象全体学生作业0
19、学生根据情况自选作业作业时长5-10分钟作业内容可选作业1（难度）打开活动1素材文件夹下的“今日饮料零售情况统计表.xlsx”制作参考如图所示的EXCel数据表，既要有利于呈现数据，又要美观大方，并计算出每种饮料的销售额（销售额=零售单价*销售量），分析结果，说说哪种饮料销售的最好。今日饮料零售情况统计表可选作业2（难度）打开活动1素材文件夹下的“八年级演讲比赛成绩.docx”文档，利用已有的word表格数据，制作参考如图所示的EXCel数据表，既要有利于呈现数据，又要美观大方，并计算出每位选手的总分、最高分、最低分，得分二（总分-最高分-最低分）/4,分析结果，说说谁能得冠军。Abcdefg
20、hijk八年级演讲比赛成绩可选作业3（难度）打开活动1素材文件夹下的“八年级班级学生近视统计表xlsx”制作参考如图所示的Excel数据表，既要有利于呈现数据，又要美观大方，并计算出每班的近视率（近视率=近视人数/总人数），近视率用百分比的样式显示，保留2位小数。分析结果，说说哪班的近视率最高，交流如何保护我们的眼睛。八年皴班皴学生近视统计表MtSAAUt近视辛IM491734.69%481531.25$3J9t501428.00%4班461839.13%S班491530.61%471634.04%7M451226.78班501836.00%口评价设计自评：你选择的拓展作业是哪一个？你对自己完
21、成的情况进行简要评价。互评：小组交流，选择同一作业的同学进行交流互评，探寻异同，师生共同点评。融作业分析把EXCel的功能融合到操作练习题中，通过选择其中某一个操作题进行实践练习，进一步熟悉Excel的运用。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-1-T018X-1-1-CC应用实践应用80.9原创8X1-1-T028X-1-1-CC应用实践应用100.8改编8X1-1-T038X-1-1-CD综合实践应用100.7原创体验使用Excel解决问题的便捷性，培养学生的计算思维，学会选用合适的信息技术工具解决问题，将所学知识迁移到生活实践中，灵活运用
22、所学知识解决实际问题。操作方法教师下发作业素材，学生自主选择其中一题，使用电脑中的EXCeI软件结合任务要求，自由创作。国作业答案可选作业1（1）打开“今日饮料零售情况统计表.xlsx”，选中第一行插入一行，在Al单元格输入标题。（2）使用公式计算每种饮料的销售额（销售额二零售单价X销售量）。（3）利用求和函数计算出合计值。（4）合并居中A1:E1,设置字体格式和表格格式。（5）保存文件。可选作业2（1）打开Excel软件，在Al单元格输入标题：八年级演讲比赛成绩。（2）打开“八年级演讲比赛成绩.docx”文档，选中复制表格数据，使用Excel软件中的“选择性粘贴”去除数据原有格式粘贴。（3）
23、分别利用SUM,MAX,MIN函数计算出每位选手的总分、最高分、最低分，再用公式：得分二（总分-最高分-最低分）/4,计算出得分。（4）合并居中ALKl,设置字体格式和表格格式。（5）保存文件。可选作业3（1）打开“八年级班级学生近视统计表.xlsx”，选中第一行插入一行，在AI单元格输入标题。（2）使用公式计算近视率（近视率=近视人数/总人数）。（3）选中D3:D10,设置单元格格式为百分比，保留2位小数。（4）合并居中ALDl,设置字体格式和表格格式。（5）保存文件。第二课时基础性课时作业八年级下册第一单元活动2团体奖项妙统计基础性课时作业作业类型S基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学
24、科综合作业作业类别3课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习21课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况自选作业作业时长5-10分钟作业内容一、选择题1.在EXCel中，双击列标右边界可以（）。A、自动调整列宽为最适合的列宽B、隐藏列C、锁定列D、选中列-11-2 .在EXCIe中，下图A5单元格的值为（）。A.100kB.1022。C.803.5。ID.40420SUM(A1心3 .在EXCel单元格中输入数值和文字数据，默认的对齐方式是（）。A、全部左对齐B、全部右对齐C、左对齐和右对齐D、右对齐和左对齐4 .在excel中，为单元格区域设置边框的正确操作是,最后单击“确定
25、”按钮（）A、执行“工具一选项”菜单命令,选择“视图”选项卡,在“显示”列表中选择所需要的格式类型。B、执行“格式一单元格”菜单命令,在对话框中选择“边框”选项卡,在该标签中选择所需的项。C、选定要设置边框的单元格区域,执行“工具一选项”菜单命令,在对话框中选择“视图”选项卡,在“显示”列表中选择所需要的格式类型。D、选定要设置边框的单元格区域,执行“格式一单元格”菜单命令,在对话框中选择“边框”选项卡,在该标签中选择所需的项。5 .在EXCel中，能将选中的单元格合并，并将数据居中的按钮是（）A.B.图C.雪D.。6 .在EXCel的单元格中输入公式，要以（）开头。A.数字B.大于号C.等号
26、D.字母7 .对工作表上一个数据列排序，最简单的方法是使用（）A.工具栏中的两个排序按钮之一B.“格式”一“单元格”菜单命令C.“数据”一“分类汇总”菜单命令D.“数据”一“排序”菜单命令8 .下图的排序中有“销量”和“销售利润”两个排序关键字，则排序顺序是A.先按主要关键字排序，然后再重新按次要关键字排序B.按主要关键字排序，次要关键字无效C.次要关键字字段按照次要关键字排序，其他字段按主要关键字排序D.先按主要关键字排序，当主要关键字的数值相同时，再按次要关键字排序9 .在EXCel工作表的单元格内输入数据时，可以使用自动填充的方法，填充柄是选定区域（）的小黑方块。A.左上角B.左下角C.
27、右上角D.右下角10 .在EXCeI工作表中，如果选择了输入有公式的单元格，则编辑栏显示（）0A.公式B.公式的结果C,公式和结果D.空白口评价设计采用网络在线评分，每位学生自主完成答题后，提交作业，可查看自己答题成绩，了解自己的答题情况。教师可借助网络系统，设置自动评价，通过网络平台，了解所授班级学生作业完成情况，根据答题结果反馈，判断学生对本节知识点的掌握情况。融作业分析本作业是面向全体学生的基础性作业，以选择题的形式在电脑端或手机端呈现，学生要有使用Excel软件的经验，需要在学习完本节课堂活动后再完成作业。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源
28、8X1-2-JOl8X-1-2-CC应用选择题10.8改编8X1-2-J028X-1-2-CC应用选择题10.9原创8X1-2-J038X-1-2-AA知道选择题10.8改编8X1-2-J048X-1-2-CC应用选择题10.8原创8X1-2-J058X-1-2-AA知道选择题10.9改编8X1-2-J068X-1-2-AA知道选择题10.9改编8X1-2-J078X-1-2-BB理解选择题10.8引用8X1-2-J088X-1-2-CC应用选择题10.9改编8X1-2-J098X-1-2-AA知道选择题10.9引用8X1-2-J108X-1-2-BB理解选择题10.8原创旨在判断学生对知识点
29、掌握的熟练程度，促进学生巩固所学的基础知识，为熟练操作应用Excel软件处理实际问题打下基础。操作方法教师使用网络平台设计制作作业，把作业链接或二维码下发给学生，学生进行答题后提交作业。链接：https:/ks.wjx.topvjYslb7Lu.aspx二维码:励作业答案12345678910ACDDBCADDA拓展性课时作业八年级下册第一单元活动2团体奖项妙统计拓展性课时作业作业类型口基础性作业0探究性作业。实践性作业口跨学科综合作业作业类别拓课时作业单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习工课后练习作业对象全体学生作业QJ学生根据情况自选作业作业时长10-15分钟作业内容可选作业1（难度
30、）下表为初二四班第一次月考的成绩单，请按下列操作要求完成练习：操作要求：1 .将工作表“sheetl”重命名为“初二四班”。2 .利用条件格式突出显示满分成绩，颜色设为深绿色。3 .在F3单元格计算出张宁的总分，并快速计算出其他学生的总分。4 .对表格按总分降序排序。12初二四班第一次月考成绩单考号姓名语文数学英语总分321张宁198554r22建景真9287555r2003宋永强9695376F2004刘培培997455725都井丛10074578r2006胡玉平88106249r27姚家龙8393401028李晓康977756112009含珊姗9168SO122010杨爱娟91925413
31、2011未延晓877941142012杜冉冉886252152013胡长军836627162014孙洋洋96632617r201S李芬877140182016未延BB85763719：2021se1可选作业2（难度）IOl与102两个班各出五名同学进行演讲比赛，现已按出场顺序由五名评委对每个选手的进行了评分。具体数据见下表：姓名班级评分1评分2评分3评分4评分5总分暄豪卓厂妤曦雨世依工妍晨郭王刘蒋费孙101959794939410276727874791018587819086101828992878410296969798941027276788075张冲1018886878289李佳怡周一
32、茗10178747576721028678898671王博1029276817489ABCDEFGH123456789IO1112请按下面的要求对数据进行处理：1.在“得分”一列计算出每位选手的总分。a.在H2单元格输入的公式是“二；b.在算出H2单元格中的“得分”后，如何能快捷地得到其他九位同学的“得分”？请简要说明。2 .为便于浏览，分别对“班级”列升序排序，“得分”列降序排列，请写出完成这一任务的主要操作流程。3 .你能不能算出哪个班级的总合计得分最高？请说说你的方法。口评价设计自评：你选择的拓展作业是哪一个？你对自己完成的情况进行简要评价。互评：小组交流，选择同一作业的同学进行交流互评
33、，探寻异同，师生共同点评。融作业分析通过选择其中某一个操作题进行实践练习，巩固对Excel求和函数的应用，理解关键字和条件筛选的意义，掌握excel排序的操作。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-2-T018X-1-2-DD综合实践应用150.9改编8X1-2-T028X-1-2-DD综合实践应用150.8改编就设计意图巩固EXCel中排序和筛选功能的应用，培养学生根据需求选择合适信息工具处理问题的能力，练习将所学知识迁移到生活实践中，灵活运用所学知识解决实际问题。操作方法教师下发作业素材，学生自主选择其中一题，使用电脑中的Excel软件结合
34、任务要求，自由仓U作。画作业答案可选作业1（1）双击左下角工作表名“sheetl”修改为“初二四班”O（2）选中C3：E19区域单元格，点击“条件格式”“突出显示单元格规则”“等于”，设置内容“100”颜色为“深绿色”。（3）在F3单元格输入公式“二SljM（C3：E3）”按回车键，然后双击F3单元格右下角黑色小方块计算其他学生的总分。（4）选中C3：F19区域单元格，点击“排序和筛选”工具，在下拉菜单中选择“自定义排序”，在打开的选项卡中设置主关键字为“得分”次序为“降序”。可选作业2（1） a.=SUM（C2:G2）b.双击H2单元格右下角填充柄。（2）选中A-Z列数据点击“排序和筛选”，
35、在下拉菜单中选择“自定义排序”，在打开的选项卡中设置主关键字为“班级”次序为“升序”，再点击“添加条件”设置次关键字为“得分”次序为“降序”。（3）分别用公式或求和函数计算两个班级五名同学的总得分之和，再比较大小。第三课时基础性课时作业八年级下册第一单元活动3常规检查易呈现基础性课时作业作业类型3基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别3课时作业口单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习QJ课后练习作业对象3全体学生作业学生根据情况自选作业作业时长5-10分钟作业内容一、选择题1 .在EXCCl工作表中，选择不连续单元格，需要按住的键是（）A.ShiftB.CtrlC.TabD
36、.CapsLock2 .创建图表时，首先选择（）。A.图表的形式B.图表的类型C.图表安放的位置D.创建图表所需的数据区3 .在EXCel中，要插入图表，可以单击按钮（）。cA.11B.ZC.vD.三4.用Excel创建图表，来表达一周天气温度变化趋势，应该选择的图表类型是（）A.条形图B.柱形图5.要分析人体中各种微量元素所占的比例a, i b,应 c,6. Excel中常用的统计图表有：柱形图、 图等。下图所示的统计图表类型是（A.饼图B.条形图C.饼图D.折线图,在EXCeI中适合的图表类型是（）。d屋条形图、折线图、饼）OC.柱形图D.折线图7 .EXCel图表的显著特点是工作表中的数
37、据变化时，图表（）。A.不变B.随之变化C.自然消失D.生成新图表，保留原图表8 .在EXCel中，既有一般工作表又有图表，当执行“文件”菜单中的“保存”命令时，贝J（）A.只保存工作表文件B.只保存图表文件C分成两个文件来保存D.将工作表与图表作为一个文件来保存二、判断题9 .对工作表的数据建立的图表，如果删除工作表中的数据，图表也就被删除了。（）10 .在EXCel中，图表建立好后，还可以移动图表，改变图表的大小。（）口评价设计采用网络在线评分，每位学生自主完成答题后，提交作业，可查看自己答题成绩，了解自己的答题情况。教师可借助网络系统，设置自动评价，通过网络平台，了解所授班级学生作业完成
38、情况，根据答题结果反馈，判断学生对本节知识点的掌握情况。金作业分析本作业是面向全体学生的基础性作业，以选择题的形式在电脑端或手机端呈现，学生要有使用Excel软件的经验，需要在学习完本节课堂活动后再完成作业。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8X1-3-J018X-l-3-A知道选择题10.9改编8X1-3-J028X-1-3-CC应用选择题10.9改编8X1-3-J038X-l-3-A知道选择题10.9改编8X1-3-J048X-1-3-BB理解选择题10.8改编8X1-3-J058X-1-3-BB理解选择题10.9改编8X1-3-J068X-l
39、-3-A知道选择题10.9原创8X1-3-J078X-1-3-CC应用选择题10.8引用8X1-3-J088X-1-3-CC应用选择题10.9引用8X1-3-J098X-1-3-CC应用判断题10.8原创8X1-3-J108X-1-3-BB理解判断题10.9引用设计意图旨在判断学生对知识点掌握的熟练程度，促进学生巩固所学的图表基础知识，为熟练操作应用Excel软件处理实际问题打下基础。操作方法教师使用网络平台设计制作作业，把作业链接或二维码下发给学生，学生进行答题后提交作业。链接：https:ks.wjx.topvjYDXlEAq.aspx二维码:轴作业答案12345678910BDADCBB
40、DX拓展性课时作业八年级下册第一单元活动3常规检查易呈现拓展性课时作业作业类型口基础性作业0探究性作业实践性作业口跨学科综合作业作业类别）课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习课中练习EJ课后练习作业对象全体学生作业。学生根据情况自选作业作业时长10-15分钟作业内容可选作业1（难度）打开活动3素材文件夹下的“学校学生社团情况统计.xlsx”文件，制作如图所示2018-2021年社团人数变化情况折线图。学校各社团人数变化情况图一足坤杜一富球杜电N社-文学社一航槿社一看不杜一库社-ZMht可选作业2（难度）打开活动3素材文件夹下的“3月份一日常规汇总统计.xlsx”文件，制作如图所示的各班级得分情况对比图。可选作业3（难度）小组合作向老师了解本班级参加学校不同社团活动的学生人数，自己设计一个表格，然后根据表格数据创建合适的图表来直观表现参加不同社团学生的百分比情况。口评价设计自评：你选择
