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1、初中信息技术八下悦动班级成长单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，
2、共同促进学生信息素养的提升。本单元围绕班级学习、活动主题，设计了4个活动。通过活动体验，了解动画的制作原理，掌握FlaSh软件逐帧、补间、引导和遮罩动画的制作方法，感受动画在表达主题、创意设计过程中的神奇魅力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道
3、德规范，自觉地履行信息社会责任。（二）教材分析IE零起点八年级上册第三单元因境班级学习等活动主题，设计了4个活动,分别涉及安全教育、物理运动、秋游路线、班级活动等俯境.让学生通过活动体验,了解动画的制作晚理，掌握I；LASH软件连帧、补间.引导和遮置动画的制作方法，普受动画在衣达主题、创意设计过程中的神奇能力。活动名格教材主要内容课时1球灯闪烁慎通行通过MfI绿灯闪烁的动画.了斛Fksh软件的瓶本WfV.拿动画的制作以理和步骤.X是本单元第一课,通过逐帧动海的M作,初步了解FIarth软件的延本操作掌崔连相动询的制作磔理和步骤.单纯从技术操作JaSLh讲学生参考掇作步骤完俄这个动画不It却,但
4、他让学生在节课中完全了髀动画的Bl理理皖顿、件通帧、关键然.空白美镀帧图层这些妣念是相当不容易的本IV课时动画作品的规划设计思想进行了强调，本活动分以卜3个阶硒行I（1）规见功再结构：r超动画形成炭理，分析动面内容对要制作的动痴作品进行皑构规划.（2）准备动0索材:认识BhXh牧件界此学会根据幼缈内容添加图层.导入米材到“豚”中.指在学习的过程中，能够运用本学科的思雒去解决工作、学习、生活中的问题，学会将复杂的问题分M成一个个小问题,学会举一反入学会分工协作、创新性地去解决问做.四、单元作业设计思路整元作业整体设计依据主要有以卜四个方面，单元作业整体设计依据主要有以卜四个方面：1 .学生学情题
5、IIt不宜过大，难度适中.所以每课课时作业的设Wt为；选杼ES卜题左右,材料恩题，精仃难度的题目一般每课课时设置一到二8S，而单元检测试卷则完全依照中考题班.从初开始适应考试Mi范.调节答庖时间和答电焜范.2 .记忆与遗忘规律。整个校木作业设计包括课时作业，单元检泅於，期中检测将以及期末恰测卷.而单元作业则是每课课时作业MLh本单元检测卷，校本年课谖时作业分为3+2瞽分完成.3 .安旗省信息技术学业裁试题,在杉式上，仿照安旗省信息技术学业水平考试姮型,主要包括，单项选择理、辨析题、操作题，1.信息技术学科特点信息技术学科的学习近些年越来越重视本学科的核心素养.信息技术学科四大核心案养：信息.意
6、识、计鸵思港、数字化学习与创新及信息社会与资任,这就婺求我们成视学科或础知识，巩固用本技能，史裳凸显学科核心能力的落实，让学生既能学习知识.又可以提高健力，学会学习必要学会做人.五、课时作业_导B三绿灯闪烁慎通行（一）基础性作业八年级上积第三单元活动1绿灯闪燥慎通行3基础性课时作业作业类型M基础性作业11探究性作业实践性作业的学科绦合作业作业类别团课时作业城元作业学期作业应用场景课前预习M课中珠习ElQ练习作业对象0全体学生作业匚浮生根1情况可自选作业作业时长5-10分钟自量作业内容1.选择题（I）Fteh软件界面有许多窗口与面做地成,下列选项中包含“ffl三”的是A.熄性B.IAC.设计D时
7、何轴【答案】D水平层次：A【诜明】时应单元口标序列：8X-3-1,汛识FIaeh物件队界面组成.（2）在Fksh中,使用卜面的案材.M件一个火SVC火的动画,使用的动市技术丛（）OOOLp9XOi收件制作动豳作品,时间轴面板9卜图所示,完整放当IlMWR需要的时向为为()A.4杪B.IO*C.12秒D.60f(&)A水平庭次：B【说明】计应单元目标序列：8X-3-4,FEsh中.对时问林、桢、帧”的理,K伎用FkBh软件IM作动融作回，时间轴面板fcl下图所示.当前建中的图层是()3。IT*Q然QM*b.I彳DJd9LC收：iUO5liTGrA.右边小树B.小女孩C.左边小利D.背景【小变】B
8、水平层次：C【跳唠】时应单元口标序列：8XT5.学北田总而蚓反其基本操作.2.判断题(I)使用Fl第h软件IHfti动画,导入的读口会在他在“库HiS板中.()尔平乐次：A【说明】片应单元目标序列：8X-1-A.认识Fla小界面加乩了耶声的功能及作用。(2)使用FuSh软件IWfI逐帧动画时,关道帕匕普通理越乡,测试时动痴的独度越.-()(S-It)水平属次：B【说明】对应单元目标序列：8S-3-4,理解械的夷型及4祜启.(3)W麻”山闱中的图像,推动到耳台上摩”血板中的图像就没4()【各狡】水平属次：C【说叨】计应单元目标序列：8X-32,掌现对g面板中元件的操作挣点。(4使用R*h软件制作
9、动通，可以将所花的动画无意放在同一个图层()【各发】X水平祭次：C【说叨】时左单五日母序列：8X-3-5.理南国足的作用.(5)Ra%F1第h段文件格式,使于作乩的更凶,而SWf是FMm生成发粕的影H格式.()【备案】X水千层次：C【况明】对应单圮H快用列：8X-3-2.认识常网工以的使用,学会测试、保存、导出动A作品.作业对象，全体学生，是基础性作业作业时长IS分俾心设iti价本作业是基础性的面向全体学生的作业.采用网络在线泞分.学生可以根抠系统自评站J/解自己的成绩,段帅也可借助网络系统，设应自动评价，再通过网络平台，了解所授班拨学生作业情况后，再进行反馈O学生在提交作业后，借助网络部价平
10、台学生可簧看自己答SS成城,目0分*三LftIMI机器评分2刻M机器评分总得分的作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质,涉及题HH标、学习水平、期H类型、题目碓度.预计完成时间、ISHi来源等要索。撰写作业阳性父的各项属性指标，有助于纸焦设il作业，便够把握关犍问BB,反思作业必须达成的内涵和修质，提升作业质量C作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间分钟K估作业维度期目来源8XI-JOI8X3IA了解选挣10.9引用8XS-l-J()28X-3-4A理解选择题10.99lffl8X-I-J038X-3-5B血M选择SS10.8原创8XI-J(M8X3TB理解选杼2210.7
11、矶用8XI-JO58X35B应用选栉也8X7-1A了解判断题10.9诙垢8X-I-J078S-3-4B理解判断题10.8改编8XI-J(W8X-3-6C应用判断题10.8原创KXI-JOT8X-3-5C应用判断题10.8改螭SXS-I-JIO8X-3-2A了解刿断题10.9诙编8O1-U分别代及8年如下身3羊九活动1 40kflft. H 应单元目林小号是与隼无作Ik设计中的力号要升QWre学习水不 nmmHM JMmaBSMitA加道、8理解.C应用、D注台4个届次J（3）（4）（5）（二）拓展性课时作业八年圾上册第三单元活动16：媒灯闪烁慎通行?柘展性课时作业信息作业类型PI探究性作业Et
12、找性作业E学科烷合作业作业类别M课时作业11H元作业门学期作业应用场景匚课前预习课中练习El谡后练作业对欧（Z全体学生作业El学生根摄情况可自选作业作业时长1（H5分W作业内容1 .如下图所小MI心尿祠.时间轴,而板中，“动画”图层中有一个关键w：“背Sr图层中有一_个关键慎，有一个普通帧C该动画是一类型动画.2 .“帧”是构成动画的独木单位，在“时间检”面板中，林I帧都是用小矩形方框表示，如下图所示，埴写FsSh中“帧”类M.3 .导入素材文件文中的火箭图井到“到”面板中,如下图所示,IH作“火脩”喷火动画,以火箭sw为文件名,保存动画作品C学生自评师生互评设计评价乐透样的拓展性作物是：_f
13、M.与刘学殳渣,；?找完成同类拓展性作业的W字迸行交流互评.师生：将作业方案发给电财.谪老Ni评价，的!作业分析作业编号对应单元目标序号学习水平J8目类型预计完成时间预估作业那度膻目来源KXm-TIII8X35C理M女践应用10分钟0.8焕创8XXITo28X35CW实践或用VlS分坤0.7Ja创8X3lT03SS34实践附用A.g)B.领期)CD嗡D.2KD【冷笈】C水平县次：C【说叨】计应隼元目杆序列：8X-37,拿很证闰FIsMU件制作作的步骤，2 .判断题1)“帧领”用来控制动画播放的速度，在HWih中戏认帧颇为“I2fps”，表示每抄播放12忡.()【办案1水平展次：B(i时应单元日
14、标序列：8X-3-4.FlaSh中.时叶何轴、帧、帧”的理杆.(2) Fheh可以将不同的对象放到不同图U,艮中下一层会逑催上一层的内.-()【备案】X水平层次：C【说明】时应单元口标序列：8X-3-5.理杆囹总的总次劝金台劝柳效果的影响.3)在Fia小中.如果场妙林台中有影片剪辑元件,使用“播Wr命令.足科不到影片剪Mui5S果的,而使M君试曲片”命令则可以打刎足终效果，()【备案】水平层次：Aifl时应单元目标序列：8X-3-2.竽会洞遇动由效果.4)如果当前滋文件已投保存为Fhi恪式的文件，在-海试动网”时,系统会自动保存个SWF格式的文件,路径和祖文件相同()【备案】J水平层次：A【说
15、明】时应单元目标序列：8X-3-2.学会测送、保存动自。5)元件是可以以使用的图形,动画和视I#素材.()【卷发】X水平层次：A【说明】片应单元目生序列：8X-3-3,认识Fla亦中元件及其作用，金/作业要求F作业动勤全体学生，足基础性作业1.作业时长,5分俾联设i+i平价本作业处基础性的，面向全体学生的作业，果用网络花戏评分，学生可以根据系统自评结果，就自己的成坳,教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台,了解所授班级学生作业情况后.再进行反愦.学生在提交作业灯.借助网络评价平台学生可亚行Ci已答题成，必目MMO分*三LM.机器评分Z叉新JK机器评分总得分的作业分析课时作业属性分析
16、是指向作业的内涵品质,涉及题目目标、学习水平、题目类型、JSH推度.预计完成时间，题U来源等要素。撰写作业M性表的各项属性指标,有助于娘他设计作业，俵够把握关犍问GB,反思作业必须达成的内涵和品质，提开作业庾Iih作业编号对应单元目标序号学习水平JS目类型预计完成时间份钟）预估作业烈度题目来源8XI-JOI8X-3-4A了解选第810.9原创8X3“M28X-3-4B理解选抻题10.8引用8X31JO38X36cJn选择图10.8摩创8X-I-JO48X-3-3A了解选科IS10.9矶用8X31W58X-3-7CfiZffl选择8S10.7引用8X3IJO68X-3-4B理解判断题10.9引用
17、8X3-1J078X-3-5C应用判断题10.8改螭8X3IJOH8X-3-2A了解判断现10.9原创8X3-I-J098X7-2A了解判断题10.8改编8X3IJIO8X-3-3A了解判断题10.9改编其他说明tt.W7分别代表84线下状3,七3动1的从心仪作业时何E且单元H标序号是与华七件生设计中的*号委可应学习水平有A.BC应同.O烬合4个展次SiHKRi*示1分”以内目神有也探北、到斯图、培文比、黑作魅、立用心.偏针对奖光flttJUt太g有84的竽豆可以囱整正确SMI承包怨、的筑愚、41叫对等吗操作方法1 .冽使用网络问卷平台设计的方式IW作作业2 .学生进入那里老师卜.发作也统习网
18、址.学生进行作业练习.3 .教师带领学生共同分析讲解作业反饿情况。W：使用问卷物作的基础性作业方式一：电心洪浏览恭中除人仲H:httpsjks.wjx.top/vj/OrXHrSZ.aspx方式二：移动遥扫箱下Ifi二灯吗回瑞回的I作业答案1 .透邦为(I)B2)A3)B(4)DJ(2(3)J(4)(5)（二）拓展性课时作业八年圾上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行柘展性课时作业信息作业类型探究性作业口丈戏性作业匚跨学科粽合作业作业类别M课时作业11单元作业）学期作业应用场景匚课前预习口课中练习EI深信珠作业对软L全体学生作业EI学生根树情况可自选作业作业时长10-15分钟金衣作业内容1 .打开素
19、材文件夹中的“火箭升空.fla”文件,讲以“云朵”为卷照物.制作火筑向上升空的动Iffi效果,与教材案例对比，思考两种方法行什么不同，哪种方法模拟火箭升空的动画效更好？为什么？2 .打开素材文件夹中的“运动相对KI理.swf”文件,其界面如F图所示通过按期控制,观察小车的运动,理好运动相对性KI理，学今望 4 芟）Mwi ffW4t钟0.8原创秋游路线趣规划1 .选择题(1)IfcfflRMb软件制作动浑加引导层需要单击网向釉上的施钊生()A.0B.AC.OD.S【冷宴】B水平县次：A【说明】时应单之H标序列：8X-3-7.了卷Flagh忌本的反英型,能梦学M引导功&的制作方法，学金淬加引导及
20、“(2)伎阳Fhh收件IW作引导动演,沿衣用导线运动的对象必须是A.文字B.图彩C.讲组对象D.元件对象【客案】D水平层次：B【说明】对应单之目标序列：8X-3-7.了用Flagh本功松央型.能修学M引导功&的制作方法。(3)在FhSh中.元件的类型有()A.2种B.3种C.4种D.6种【各变】B水平层次：A【说明】计应单元目标用列：8X-3,T&FIHv?元件的美型.(4)用于改变对软透明度的零散足()A.IkightB.RcitMicinC.AlphaD.Vwtble【各变】C水平县次：B【说明】计应单元目样年列：8X76,拿规属性面板的*本懂作。(5)以下对于引导层的叙域其中盗设的是(A
21、.引用引导层可以制作对纵沿的特定的路径运动的动画B,可取将多个图层Lj同个引导层相关联.从而使多个对般沿相同的路冷运动C,引笄忸中的内容不会址示在44终的动画中D.在预览动画时，引导岳中的引导我将显示在44终的劝画中S-*D水平总次：C【说明】计应单元目标序列：8X-3-7,了耨FlMh玄本动3基52,鲍够掌握引导动曲的制作方法，2.判断题在Ftah中,使用“刷子工具绘加引导线,线条必须连贯,中间不能有间断7,了第FlMh玄本动色矣史,能够掌援引导动商的制作方法：学会选柞工具.正项绘制引导技。(2)住FUS中场景中的助硒杉片剪辑元件，通过“测试彬片”可以看刎动诵依JK()【备案】水平层次：A【
22、说明】对应单元目标序列：8X-3-2,竽会潴送、然在动四(3使用FUS软件制作引导动面，由弓I导层和被引导成fil成，引导层花械引导层的上方，iJI导线在被引导层中绘制.(【备案】X水平展次：B【说明】时应单元日标序列：8X-3-7,了前Fl萌h本动自类啜,也好理鳏引导展与破引导发的关系.(4)使用FUS软件制作引导动画，按引导射象0须要吸附引导我起点和终点，.()【备案】水平层次：C【说明】计应单之H标序列：8X-3-7,了算FlGShR本动向美吧.能梦掌握引导动曲的制作方法.(5)在FIaSiI中在图形胧性”面板中,将图形大小调将与文档大小相同.再将壑标X、Y值都设Il为0,就可以让图形与
23、文档先全正合()【备案】水平层次：B【说明】计应单元目标序列：8X45.能够窜握勒住函版的基本操作,学会使用坐标依定位舞台时象母篁.国怖业要求X作业对象，全体学生，是基础性作业1 作业时长5分钟J联设市平价本作业是葩础性的，面向全体学生的作业.采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果.r解自己的成坳，教师也可借助冏络系统.设置门动评价.再通过网格平台，好所授班级学生作业侪况后，再进行反馈，学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可在石自已答题成线.目IUUL0分备注机器评分机器评分总得分哙作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质,涉及题目目标、学习水平、理目类型、国IL堆度、预计完成时间、
24、题H来源等要素,求“作业属性衣的各项属性指标.彳j助于聚任设计作业,便够把握关键问题.反思作业必须达成的内涵和丛顷.提开作业历SL作业簿号财应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间4分钟预估作业蜷度题目来爬8XI-JOIax-3-7A了解选杼BS10.9/创8X3-1-J02ax-3-7B理解选择密10.8引用8X31JO38X-3-3A了解选择3010.9BK创831JO48X-3-5B理解选杼GS10.8矶用8X3-bJ058X3-I-J068X-3-7C应用选择西7B理解判断庖10.8引用8X3-1-J078X-3-2A知道判断局10.9改编8X31J088X-3-7B理解判断题10.
25、7除创8X3-I-JO?8X-3-7C应用判断庖10.8改编8X3-IJIO8X-3-5B理解蚓510.8诙编次计胃E其他说明3-17分科代48 TM 3 单元活昉1的鼠独仕作丑。财 应单尢K蛀序号用与单尢作出it计中的序号案时应有A知道.B理绢、C立同、O综合4个蜃次Q.引用我等的I操作方法I.教师使用汹络问卷平台设计的方式制作作业.2 .学生进入课堂，Z师下发作业练习网址，学生进行作业炼习。3 .敕师带领学生共同分析讲解作业反愦情况-附：使用问卷制作的期鼬性作业方式一:电AK.忧洌览.JJ中筠人网址：hltps:/ks.jxsmvjT6lInZ.iSPK方式二：移动跳U带下IB二堆回的)作
26、业答案1 .&忤迂(1B(2)D(3B(4C(5)D2 .判斯华J(3)X(4(5)（二）拓展性课时作业八年级上册第三单元活动1E绿灯闪烁慎通行X拓展性课时作业信息作业类型EI探究性作业践性作业挎学科综介作业作业类别Pl课时作业门单元作业学期作业应用场景I课前预习11课中练习PiSJ11作业对象匚全体学生作业0学生根抠仙况可自选作业作业时长1015分W,国a作业内容1 .枚济时,好玩的景点会让人流连忘返，如图所示在不破坏引导动曲的前提下，制作“小女孩”影片典如实例沿路烷行走:，在“水上欢乐世界”椁用片刻的动画效果,，口2 .打开“方舟乐团（初）门?I”文件,制作小女孩沿如图所示路线讷玩的动EL
27、学生自评师生互评设计评价肽逸择的拓展忤作业是：_第M自的完成WiiH的畀价，生生：与到学交Sb，故完联同类拓展性作业的同学斑忏交流江部.Wi生：格作业方案发给老加国电如评价.。作业分析作业娘号对应单元目标庠号学习水平翅目美生预计完成时间侦估作业避度卷目来源8Xl-i8X37C应用实践应用10WOX像创8XITO28X-3-8D缥令实践应用15分裨7ISW号B三l成长快乐共分享金/作业内容1.选择题(I)使用FUiWM作一个动ift 时何HriH板如下图所示其动Ai类里为A.背景水牛层次:B按钮A .小人【军案】A窜A IHlR酬缴物45 usB.疗景C.K彬聚光灯D.按胡水平层次：A2)使用Fl州h软件M作作M培辑状态加下图所示,能H接而关键M中对象进行修改的图忸()()C【说叨】计应单元自除序列：8X-3-5.现解田层面板校钮峋功肥及时操作的影响,在下图的FuSh性面板中,展于影片I
