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生于忧患，死于安乐教案教学目标1 .反复诵读，疏通文意，掌握文中重点实词、虚词的用法；2 .感受孟子雄辩的文风，品味其语言笔带锋芒，气势磅礴，说理透彻的特点；3 .理解“生于忧患，死于安乐”的含意。教学内容教学重点：1.反复诵读，疏通文意，掌握文中重点实词、虚词的用法；教学难点：1.感受孟子雄辩的文风，品味其语言笔带锋芒，气势磅礴，说理透彻的特点；4 .理解“生于忧患，死于安乐”的含意。教学过程1 .疏通文意，掌握重点字词。2 .本文的中心论点是？3 .文章第1段列举的六位圣贤的共同点是什么？列举这些事例的目的是什么？4除了艰苦的环境造就人才，还有哪些因素造就人才？5 .文章前面用了大量语言说个人方面，那么有关国家方面的内容“入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡”是否可以删去？为什么？6 .孟子文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请具体分析。
