中小学校建筑设计.ppt.ppt

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1、中小学校建筑设计,第一节 概 述,第一节 概 述,一、中小学校学制与班级人数,学制 普通小学教育为六年，初、高中教育为各为三年班级人数 小学每班近期为45人，远期为40人；中学每班近期为50人，远期为45人,第一节 概 述,二、中、小学校的规模,第一节 概 述,三、中小学校建筑构成,教学用房：包括普通教室、专用教室(实验室、音乐教室、美术教室等)、公用教室(合班教室、视听教室、微机室等)、图书阅览室、科技活动室及体育活动室(风雨操场)等,办公用房：分教学办公和行政办公两部分 教学办公教师备课、批改作业、辅导学生、课间休息等 行政办公包括党务、行政、教务、总务等办公室、会议室,辅助用房：包括交通

2、系统、厕所、取水点、贮藏室等,生活服务用房：包括传达、收发、教职工宿舍、食堂、浴室、烧水间等,第二节 各类教学用房设计,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,家具布置,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,普通教室使用面积：小学为5565 m2；中学为6070 m2,普通教室的形状：矩形、多边形、方形,矩形教室,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,多边形教室,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,方形教室,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,讲台形式及尺寸要求 黑板宽度小学大于3600mm。中学大于4000mm。讲台的长度比黑板宽度每边多200mm以上,普通教

3、室前部布置示意黑板高度不应小于1000mm。建筑标准不高的教室可适当减少一些设施。黑板也可以为平面,第二节 各类教学用房设计,一、普通教室设计,普通教室后部布置示意1 壁画；2 存衣柜；3 学习园地栏。壁画和存衣柜也可不设,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,中学实验室包括化学、物理、生物等专用教室。小学一般设自然教室。化学、物理实验室可分为边讲边实验室、分组实验室及演示室三种类型。生物实验室可分显微镜实验、生物解剖实验室及演示室三种类型。实验室一般可容纳一个班，并以24人为一组，以便进行分组操作实验。实验室的附属用房有准备室、仪器室、化学药品室、标本室、天平室、保管员休息室等。根据建设

4、标准，这些房间可分设，也可合并兼用。,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,实验室常用家具及尺寸,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,各种类型实验室实验桌布置的相关尺寸,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,实验室家具布置要求 第一排实验桌前沿距黑板不应少于2500mm。排距不应小于1200mm。最后一排实验桌后沿距黑板不应大于11000mm。距后墙不应小于1200mm。实验桌端部与墙面(或壁柱、设备管道)净距离均不应小于550mm。,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,化学实验室,化学实验室的附属用房有仪器室、准备室、实验员室、药品贮藏室等。危险化学药品贮藏必须注意安全，

5、防止阳光直射。化学实验室宜布置在底层，最好朝北，要避免西向和东向。当阳光可能直射入室内时，应设置遮阳。,化学实验桌常用的几种布置方式,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,化学实验室,化学实验室平面布置示例,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,物理实验室,物理实验室实验桌布置形式及尺寸与化学实验室基本相同，但一般不在实验桌旁设水盆。当需要做光学实验时，实验室应有遮光通风窗，并设暗室，内墙面宜用深色，实验桌应有局部照明。实验室的附属用房有仪器准备室、实验员室等。,物理实验室平面布置示例,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,生物实验室,生物实验室实验桌布置同化学实验室，但水盆可以少

6、一些。地面也应设地漏。实验室的窗宜为南向或东南向布置。实验室的向阳面宜设室外阳台和宽度不少于350mm的内窗台。有显微镜的实验桌应有局部照明。生物实验室附属用房有准备室、标本室、仪器室、模型室、实验员室等。,生物实验室平面布置示例,第二节 各类教学用房设计,二、实验室设计,化学、物理、生物实验室,有的中学为了节省投资，将化学实验室、物理实验室、生物实验室合并。,化学、物理、生物实验室平面布置示例,第二节 各类教学用房设计,三、自然教室设计,自然教室中的教学内容是各种自然现象的观测和简单的实验。自然教室一般按容纳一个班进行设计。四人课桌的尺寸一般为800宽，1200长。教室内还应设置银幕挂钩、透

7、视银幕、仪器标本柜、窗帘盒、挂镜线、水池及弱电源插座等。自然教室应有良好的朝向和通风，向阳面宜设较宽的长窗台，以摆放植物和标本。自然教室的附属用房为准备室，也可附设暗室。自然教室的设计视点应定在教师演示台面中心。课桌排列的要求可参考下图。,1黑板；2演示桌；3水盆；4学生桌；5放映机；6挂衣钩；7仪器柜；8教师桌；9准备桌；10柜子；11透视银幕；12幻灯银幕挂杆；14反射镜；14布告栏；15搁置花盆的挑窗台,第二节 各类教学用房设计,四、美术教室设计,中、小学美术课需分组进行，每组不多于10人，画架围绕模型台布置，距离25m，一个教室放24组。室内设窗帘盒、银幕挂钩、挂镜线和水池等。兼作书法

8、教室时，还应有书法桌。美术教室采光要求较高，照度较大，光线要柔和均匀，所以宜北向采光或顶部采光，教室的四角应装一组电源插座。美术教室的附属用房是教具陈列室。,第二节 各类教学用房设计,五、书法绘画教室设计,教室内应安装电教设备及窗帘、水池等，地面应易于清洗。中学书法课桌宜采用700900的较大尺寸。教室面积宜近于实验室，较小时可分组上课。有条件时应设准备室、教师备课室和作业展室。,第二节 各类教学用房设计,六、音乐、舞蹈教室设计,音乐教室的平面形状为了使室内声场均匀，常采用方形、扇形、多边形，也有采用矩形的。,第二节 各类教学用房设计,六、音乐、舞蹈教室设计,音乐教室内设五线谱黑板和教师示教琴

9、。教室内地面应设23个阶梯，或做成阶梯教室，以保证学生能看清教师的示教。音乐教室发出的声响大，可达90100dB，同时本身又希望不受其它噪声影响，噪声级不大于50dB。因此，音乐教室宜设置在建筑的尽端或顶层，不应直接对其它教室开窗，宜设置前室、隔音廊或隔音厅,第二节 各类教学用房设计,六、音乐、舞蹈教室设计,音乐教室的附属用房是乐器室。中师、幼师还应设琴房数间，每间面积约8 m2，室内有电源插座，并进行声学处理。小学应设低年级唱游教室和中高年级的乐理兼声乐教室，面积应比普通教室稍大。中学除乐理兼声乐教室外，宜另设乐器教室和一间较大的音乐欣赏室，面积相当于实验室。乐器教室应能安放每生一台电子琴桌

10、。,第二节 各类教学用房设计,六、音乐、舞蹈教室设计,小学律动课，中学、中幼师的舞蹈课宜有专用舞蹈教室，中学应男女分设。每生面积约为46。教室的端墙面应设高1.82.0m的通长照身镜，其他墙面均安装练功把杆，距地0.80.9m，距墙面0.4m。窗台应升高至1.8m，以避免眩光。地面应铺设弹性木地板。吊顶应考虑吸声。舞蹈、乒乓球、体育室可共同组成文体中心。,第二节 各类教学用房设计,七、语言教室、微机教室设计,语言教室,语言教室是通过电化教学设备如录音机、对话式耳机、电视机、录(放)像机、控制台等进行语言教学的专用教室。一般按容纳一个班设计。教室内布置语言学习桌。控制台可设在教室内，也可设在控制

11、室内，两者之间应有玻璃观察窗。,l 语言教室；2 控制台；3 控制室；4 准备室；5 录音室,第二节 各类教学用房设计,七、语言教室、微机教室设计,语言教室,布置语言学习桌时，第一排前沿距前墙不应小于2500mm(控制台设于控制室内时可缩小)，纵向走道宽度大于600，后部横走道宽度大于600mm，学习桌端部与墙面或突出墙面的壁柱、管道的净距应大于120，前后排学习桌净距离大于600。教室地面应设暗装电缆槽通向各学习桌。语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。,第二节 各类教学用房设计,七、语言教室、微机教室设计,微机教室,微型计算机室一般按一个班的容纳量设计。计算机操作台可沿墙四周布置，或平行教

12、室前墙布置。操作台前后排之间和纵向走道的净距离均不应小于700mm。微机操作台应设置电源插座。当操作台平行墙面布置时，楼地面应设暗装电缆槽。室内地面宜采用能导出静电功能的材料。当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。微机教室最好有空调，大门入口处有换鞋处。微机教室的附属用房有教师办公室、资料贮存室、换鞋处等。,第二节 各类教学用房设计,八、历史、地理教室设计,历史教室,专用历史教室的面积应大于普通教室，以便安放陈列柜和挂图板。文物、史料较多时宜另设陈列室，内放单面和双面陈列柜、方形柜和低平柜。玻璃柜和画柜框应垂直窗面排列，避免眩光。讲桌内安放电教设备和电源，黑板上边悬挂卷帘式银幕。,第

13、二节 各类教学用房设计,八、历史、地理教室设计,地理教室,专用地理教室的课桌应适当加长，以便安放地球仪，沿后墙安放长模型柜，侧墙设挂图展板。教具、标本较多时宜另设陈列室。中学宜在教学楼制高点设置直接观察宇宙天体的小型天文观测台。中学可设置天象放映厅，安装小型天象仪和半球形天幕，关注仰视。,第二节 各类教学用房设计,九、合班教室设计,合班教室是供两个班或一个年级使用的公用教室，有时也兼作视听教室或集会使用。合班教室的平面形状有矩形、正方形、扇形、多边形等。,第二节 各类教学用房设计,九、合班教室设计,合班教室宜采用固定座位，翻板椅，固定课桌。座位宽度大于450550。座位排距，小学大于800，中

14、学大于850，纵向走道净宽度不小于900，靠墙纵向走道净宽度不小于550，第一排课桌前沿与黑板的水平距离不小于2500。最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不大于18000。前排边座与黑板远端所形成的水平视角应大于30。合班教室面积大，使用人数多，至少应有两个出入口，并符合防火规范的有关要求。合班教室的附属用房有放映室、器材陈放室及修理室等。,第二节 各类教学用房设计,十、风雨操场设计,风雨操场也就是室内运动的体育教室。室内活动场地的类型，规模等见下表：,第二节 各类教学用房设计,十、风雨操场设计,场地布置方案有三种：(1)以篮球场为中心，排球场和羽毛球场与之重叠布置，四周布置其它活动场地。,第二

15、节 各类教学用房设计,十、风雨操场设计,场地布置方案有三种：(2)各种场地分散，可以分期建设，一次性投资少。,第二节 各类教学用房设计,十、风雨操场设计,场地布置方案有三种：(3)大型集中式，教学条件好，但一次性投资大。,第二节 各类教学用房设计,十、风雨操场设计,风雨操场可单独修建，并离其它教学用房30m以上。如与教学楼组合在一起时，多位于建筑物端部，或相隔一段距离再用走廊相连。风雨操场的朝向以南北向为宜，即球场长轴指向东西向。风雨操场的设施、设备根据教学要求和具体条件而定。窗台高度不低于2100mm。门、窗玻璃、灯具等均应设置护网或护罩。室内地面宜有弹性，预埋件不能高出地面。风雨操场的附属

16、用房有教师办公室、体育器材室、男女更衣室等，有条件时，可设卫生间，一般标准至少要设洗手盆和挂衣钩。,第二节 各类教学用房设计,十一、图书阅览室设计,中、小学校图书阅览室包括教师阅览室、学生阅览室、书库及管理人员办公室(兼借书处)，条件允许时还可设卫生间。阅览室应设在环境安静，并与教学用房联系方便的地方，朝向以南北为宜，但不要有阳光直射入室内。教师阅览室和学生阅览室宜分设。图书管理可采取开架，也可采取闭架。教师阅览室座位数为全校教师人数的13。学生阅览室座位数中学为全校学生人数的112；阅览室每个座位的使用面积教师应大于2.1 m2，学生应大于1.5 m2。阅览室的附属用房至少应有一间办公室，以

17、便管理人员使用。,第三节 办公、生活及交通空间设计,第三节 办公、生活及交通空间设计,一、办公用房设计,教学办公用房 教学办公用房包括教研室、休息室等，应与教室有方便联系。使用面积小型办公室1618 m2每间；中型办公室2630 m2每间；大型办公室4060 m2每间。办公桌平面尺寸约600120。办公室朝向以南向为宜。,第三节 办公、生活及交通空间设计,一、办公用房设计,行政办公用房行政办公用房包括党政办公室、会议室、保健室、广播室、社团办公室和总务仓库等。使用面积：3.54.0 m2人。办公室间数根据中、小学校规模而定。广播室应面向操场开窗。保健室小学设一间，中学设两间，有条件的还可设观察

18、室。行政办公用房宜靠近学校入口，一般设在一、二层，以便对外联系。,第三节 办公、生活及交通空间设计,一、办公用房设计,办公用房布置办公用房的布置大致分为两类：一类是独立布置，也可以用走廊与教学楼连接起来；一类是与教学用房布置在同一幢教学楼中，为避免相互干扰，应形成一个功能分区，使其有相对独立性。,第三节 办公、生活及交通空间设计,二、生活服务用房设计,中、小学校的生活服务用房包括厕所、淋浴室、饮水处、学生宿舍、食堂等。重点介绍厕所和饮水处。,厕所学生厕所与教职工厕所宜分设。教学楼每层都应设厕所。厕所卫生器具数量与使用面积定额见表98。当室外运动场地中心距教学楼厕所超过90m时，还应设室外厕所，

19、其面积可按学生总人数的15计算。厕所在教学楼中的位置见图，其布置要求是既要方便使用，又要减少对其它使用房间的不利影响。厕所宜设前室或设遮挡视线的隔断。,第三节 办公、生活及交通空间设计,二、生活服务用房设计,中、小学校的生活服务用房包括厕所、淋浴室、饮水处、学生宿舍、食堂等。重点介绍厕所和饮水处。,饮水处教学楼每层宜设一个小面积饮水间，内放饮水器，饮水龙头可按每50人一个考虑。饮水处不应占用走道宽度。,第三节 办公、生活及交通空间设计,三、交通空间设计,出入口教学楼出入口数量与总宽度应符合防火规范的要求。教室宜前后设门，门洞宽度不小于 1000mm，如设两个门有困难时，可采用一个门，门洞宽度不

20、小于1.5m。合班教室应至少有两个门，门洞宽度不小于1.5m。,第三节 办公、生活及交通空间设计,三、交通空间设计,门 厅门厅应与校园大门及室外活动场地联系方便。门厅的使用面积：0.060.08 m2每生，当兼做其它活动空间时，面积尚应适当加大。在寒冷和风沙大的地区，门厅入口应设门斗或双道门，门斗深度大于2.1m。如教学楼采取开敞的外廊式布置，也可不设门厅。,第三节 办公、生活及交通空间设计,三、交通空间设计,走 道教学用房内走道净宽不应小于2.1m，外走道净宽不应小于1.8m，办公用房的走道净宽不应小于1.5m。当教学用房向走道方向开窗时，应保证在2m高度范围内不影响人的通行，不减少走道宽度

21、。走道内如有台阶，不应少于3级，并有良好的采光条件。外廊栏杆扶手高度应大于1.1m。,第三节 办公、生活及交通空间设计,三、交通空间设计,楼 梯楼梯坡度不应大于30。梯段净宽大于3m时宜设中间扶手，梯井宽大于200时应考虑防护措施。栏杆高度在室内不小于0.9m，在室外或水平栏杆不小于1.1m。栏杆要不便攀爬。疏散楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。,第四节 空间组合设计,第四节 教学楼空间组合设计,一、组合设计原则,(1)各类不同性质的用房应分区设置，做到功能分区合理，相互联系方便，大部分房间的功能要求都能得到满足。中、小学校建筑功能分区：熟悉掌握图10-28、29、（表9-9）校园可分为教学活动区

22、、行政办公区、生活服务区、室外活动场所四大部分。应处理好主次、内外、动静等矛盾，并建立合理的关系。,第四节 教学楼空间组合设计,一、组合设计原则,(2)应以教学年级为单位，设计平面及布置层次。(3)组织好交通，处理好各个房间的联系和隔离要求，满足安全疏散的要求。(4)布局紧凑，结构合理，施工方便，有利于设备布置。(5)与校园总平面设计相适应，并符合城市规划中的有关要求。(图1030、图1031)(图936、图937),第四节 教学楼空间组合设计,一、组合设计原则,教室与教师办公用房的关系l 教室；2 实验室；3 准备室；4 办公室；5 休息室；6 女厕；7 男厕(a)同层布置。这种方式联系方便

23、，有利对学生的管理，但易产生相互干扰，适用于小学校；(b)独立分区布置。教师办公相对独立，受干扰少，适用于中学校。,第四节 教学楼空间组合设计,一、组合设计原则,教室与实验室的组合关系(a)实验室位于端部；(b)实验室位于后部；(c)实验室位于连接体以上三种处理都宜独立成区，同时又要有良好的联系。第三种布置往往朝向较差，应作必要的处理,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型,(1)一字形：体型简单，施工方便，但教室不宜布置过多，否则易产生干扰。楼梯间、走道常常是各功能分区的分界。,第四节 教学楼空间组合设计

24、,二、平面组合类型与组合方法,常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型,(2)折线型：功能分区明确，相互干扰少，但要注意处理好各部分之间的间距，以解决好采光、通风等问题。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型,(3)天井型(或庭院式)：室外空间可以处理得更加丰富活泼，但天井不宜过小，以免产生噪声干扰和影响采光通风。此外，要处理好东西向房间的防晒问题。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型

25、,(4)不规则型：不拘一格，有很强的适应性，但应注意处理好变化与统一的关系。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,常用的组合类型有下列五种：一字形、折线型、天井型、不规则型、单元组合型,(5)单元组合型：由若干教室组成一个教学单元，再进行空间组合，有较大灵活性，而且便于教学管理，但应注意公共联系交通的组织。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,(1)内廊式组合布置紧凑，房屋进深大，较经济，但教室之间干扰较大。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内

26、廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,外廊式组合教室之间干扰小，走廊便于课间休息，通风条件也好，但经济性稍差。这种形式在南方采用较普遍。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,内、外廊混合式组合内、外廊结合减少了教室之间的干扰，并有利于走廊的采光通风，但外墙面积会增加。,l普通教室 2教师休息3事务室 4校长5教务；6仪器教具7会议兼阅览,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,厅式组合将教室和其它房间

27、围绕一个大厅布置，大厅可作为公共活动空间。特点是平面紧凑，联系方便，有利于学生间的交往，但易产生相互干扰。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,院落式组合与大厅式相似，但院落上无顶盖。院落不宜太小。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,组团式组合属单元组合型。,第四节 教学楼空间组合设计,二、平面组合类型与组合方法,组合方式有七种：内廊式、外廊式、内外廊式、厅式、院落式、组团式、整体式,整体组群式组合综合采用几种

28、组合方式，适用于较大型的教学楼。,第四节 教学楼空间组合设计,三、层数与层高,层 数小学教学楼不应超过四层。中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。三层以上教学楼宜设垃圾井道。,层 高教学楼主要用房的净高度应符合规范的规定。普通教室部分的层高：小学常为3.33.6m，中学常为3.63.9m。由于各部分层高要求不同，所以在组合时应将层高相同的房间相对集中，并处理好不同高差之间的连接。,第四节 教学楼空间组合设计,四、室内环境要求,天然采光各类教学用房应有充足而均匀的光线，北向采光为佳。避免阳光直射。采光系数和玻地比的最低要求见表1010。教室光线应从学生座位左侧射入。教室、实验室窗间墙宽度不应大于1

29、.2m。窗台高度0.81.0m。,照 明普通教室、实验室、合班教室及办公室桌面平均照度不应低于150Lx。教室黑板应装黑板灯，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，黑板面上的照度均匀度不低于0.7。黑板灯对学生和教师不得产生眩光。教室照明灯具宜用荧光灯，不宜用裸灯。灯具距桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m(阶梯教室除外)。灯管排列长轴垂直于黑板方向。坡地面和阶梯教室，前排灯不应遮挡后排学生视线和产生眩光。,第四节 教学楼空间组合设计,四、室内环境要求,通风换气换气次数不应低于规范规定，并应采取有组织的自然通风措施。温暖地区应利用门、窗组织自然通风。寒冷和严寒地区，可采用在教室外墙和过道上开小气

30、窗或室内做通风道的换气方式。,噪声控制教学楼应远离噪声声源，并在两者间设隔噪屏障，如建筑物、围墙、枝叶茂密的乔木等。音乐教室宜做吸声处理，不向相邻房间开窗。主要使用房间内噪声级应低于50dB。,第五节 校址选择与总平面设计,第五节 校址选择与总平面设计,一、校址选择的基本原则,(1)校址选择应结合城市规划要求，使中学的服务半径不大于1000m，小学服务半径不大于500m，使走读小学生不跨过城镇干道、公路及铁路。(2)校址应选在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅，地势较高地段，有设置运动场的条件，有足够的校园面积。(3)学校宜设在无污染地段，与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。(

31、4)学校校址有良好的给水、排水、供电等条件，校区内不得有架空高压输电线穿过。(5)学校要避免交通和工业噪声的干扰。主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过270辆h的道路同侧路边的距离不应小于80m；当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。(6)学校不宜与市场、公共娱乐场所、医院太平间、传染病院和精神病院毗邻，以免影响学生的身心健康与安全。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,用地面积学校用地包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。有的学校根据情况设学生宿舍用地、锅炉房用地、自行车停放场地等。,总平面设计原则(1)出入口位置、功能分区、道路与管网布置以及建筑

32、造型等都应服从城市规划的要求。(2)功能分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，并满足使用和卫生要求。(3)道路系统完整、通畅，并能满足安全疏散的要求。(4)美化校园，为学校创造良好的学习环境。(5)适当考虑学校的发展，做到远近期结合。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,建筑用地教学楼应选择环境安静、地质条件较好的地段。如有锅炉房，不应将锅炉房放在教学楼的上风向。学校校门不宜开向城镇干道或机动车流量超过300辆h的道路。校门处应留有一定缓冲距离。教学楼应与运动场地、自然科学园地等有良好联系，又要避免不利影响。风雨操场应离开教学区，靠近室外运动场。音乐教室、舞蹈教室应设在不干扰其它教

33、学用房的位置。应使大部分使用空间都有良好的朝向。建筑物的间距应满足日照和通风的要求，南向普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。两排教室长边相对时，其间距不小于25m,，教室的长边与运动场地的长边平行距离不小于25m，并采取适当的减噪措施。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,运动场地运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用，其用地规模小学不宜小于2.3 m2每生，中学不宜小于3.3 m2每生。田径运动场宜有200400m的环形跑道。田径运动场的基本要求和布置见表913、图944和表914。此外，每6个班应有一个篮球场或排球场。运动场和球场的长轴均应取南北向。球场的尺寸要求见图945

34、。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,总平面布置方式有三种布置方式,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,教学楼与运动场地前后布置(图946a、b、c)此种方式常用于场地南北向较长、东西向较短的情况。图946(a)分区明确，教学楼和运动场的朝向、日照条件都较好。图946(b)教学楼位于南面，会影响运动场部分场地的日照。图946(c)运动场地朝向差，对教学楼干扰也较大。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,教学楼与运动场地平行布置(图946d、e、f)此种方式常用于场地南北向较短、东西向较长的情况。教学楼和运动场都有良好朝向。由于教室山墙面面向运动场，减少了噪声干扰。校园出入口布置也比较灵活。,第五节 校址选择与总平面设计,二、总平面设计,教学楼与体育运动场地各据一角布置(图946g、h)这种方式常用在场地形状不规整或受条件限制，采用前两种方式有困难时。图946(g)较好，图946(h)较差。,