《4.2种群的数量变化教案-经典教学教辅文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2种群的数量变化教案-经典教学教辅文档.docx（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、适用学科高中生物适用年级高二适用区域人教版区域课不时长（分钟）2课时知识点1 .种群数量变化曲线2 .探求培养液中酵母菌种群数量的变化教学目标L阐明建构种群增长模型的方法2 .经过探求培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型I3 .用数学模型解释种群数量的变化4 .关注人类活动对种群数量变化的影响教学重点1.尝试构建种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化：教学难点11.建构种群增长的数学模型教学过程一、导入运用建议：本节教学可以从教材提供的“成绩讨论”延展开来：细菌的繁殖速度很快，如果在营养和保存空间没无量制的情况下，在短工夫内，细菌的种群数量就能达到一个天文数字。在已有
2、数学知识的基础上，先生不难得出n代细菌数量的计算公式。教师可直接要求先生完成教材第66页的表格，并根据表中的数值，画出细菌种群的增长曲线，让先生感遭到生命景象和规律可用数学言语（公式和曲线图）表达出来。二、知识讲解运用建织：关于种群的数量变化，教材介绍了四种情况：“J”型增长、“S”型增长、波动和降落。该当留意的是，教材以成绩串的方式揭示了这四种情况之间的内在联系：在理想的无量环境中，即资源和空间非常充足，没有天敌和其它灾祸等，种群数量会呈“J”型增长；而自然界，资源和空间总是无量的，因而，即使出现“J”型增长，也不可能持续很久，经过必然工夫的增长后，数量会在“K”值摆布趋于不变，这类增长模型
3、为“S”型增长；在无量的环境中，种群数量能否能在值不变呢？不是的，由于气候、食品、天敌、传染病等要素的影响，大多数种群的数量总是在波动的，在不利条件下，乃至会出现持续降落乃至灭亡。一、构建种群增长模型的方法一一数学模型1 .研讨方法或步骤：2 .表达方式：（1）数学方程式；曲线图。二、种群增长的型曲线1.“J”型曲线(1)“J”型增长的坐标曲线种群在资源、空间、食品等无量的条件下，其增长速率不受种群密度限制，通常呈指数增长，又称“J”型增长。如图所示坐标曲线。特点种群的增长率保持不变。当人1时，种群呈型增长；当入=1时，种群保持不变；当入G时，种群数量降落；当入=O时，种群无繁殖，下一代将灭亡
4、。三、种群增长的“S”型曲线(1)对“S”型曲线的分析“S”型曲线的变化是逐渐的、平滑的，而不是忽然的。种群数量达到值后并不是原封不动的,而是围绕4值上下波动。4值：即环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，必然空间中所能保持的种群最大数量。种群数量达到最大值(人值)以后保持绝对不变。种群“S”型增长曲线分析(4)运用为了保护生物资源不受破坏，并能持续地获得最大捕获量，根据种群增长的型曲线，该当在种群数量略大于分2时进行捕获。为保护大熊猫，应进步其环境容纳量，如建立自然保护区等。为控制有害动物，应降低其环境容纳量，如养殖蝗虫的天敌鸡、鸭、鹅等。种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较“J
5、”型增长的数学模型型增长的数学模型产生条件理想条件下：食品和空间条件充裕；气候合适；没有敌害自然条件下：资源和空间无量；各种生态要素综合作用增长特点种群数量每年以必然的倍数（入倍）连续增长种群数量达到环境容纳量后，种群数量保持绝对不变增长速率墙长速率w4K/2值处增长速率lkO时间O时间数学表/V=A41%为该种群的起始数量，Z为工夫，儿表示1年后该种群达式的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）环境阻力（按自然选择学说它就是在时间两种增长曲线不同的次要缘由是环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同（1） 与年龄组成的关系人1,种群密度增大，为增长型种群；入G,种群密度减小，为衰退型种群；
6、入=1,数量不变，为不变型种群。在“S”型曲线图中，有一段时期近似于“J”型曲线。但这一段不等于“J”型曲线。由于型曲线是理想条件下的种群增长趋势，型曲线是在环境无量的条件下种群的增长趋势。“S”型曲线8值的不同表示方法图中/、b、a对应的种群数量为8值，大、。、d,对应的种群数量为Kl2。运用建议：“培养液中酵母菌种群数量变化”，是一项有着多方面意义和价值的探求活动：（1）经过亲自研讨一个真实的种群，加深对种群数量变化知识的理解；（2）尝试用数学模型解释种群数量的变化；（3）运用抽样检测的方法；（4）运用显微观察和微生物培养的方法；（5）培养搜集、整理、分析数据的能力；等等。这项探求在写法上
7、给先生留出了较大的自主探求的空间，包括做出假设、讨论探求思绪、制定计划、实行计划等，都由先生本人完成，教材中只给予了必要的提示，以期培养先生的探求能力。1 .实验原理：用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等要素的影响。在理想的无量环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在无量的环境下，酵母菌种群的增长呈型曲线。2 .实验流程：3 .实验结果分析：(1)酵母菌增长曲线图：趋势：先添加再减少。分析。增长：在开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件合适，因而酵母菌大量繁殖，出生率高于死亡率，种群数量剧增。不变和波动：随着酵母菌数量的不断增多，营养耗费、PH变化、有害产物积
8、累等，酵母菌死亡率逐渐降低，当死亡率等于出生率时,种群数量不再增长。衰退：随保存条件进一步恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量降落。4 .实验中的留意事项：在从试管中汲取培养液前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。每天取样的工夫要尽量保持相反，并做到随机取样。若取出的液体中酵母菌密度过大，可以添加浓缩倍数。(4)计数时先将盖玻片放在计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗透。用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌(类似于“样方法”)o(6)结果的记录最好用记录表(如下表)。工夫/d123456数量/个探求酵母菌种
9、群数量变化实验中的两个留意点本实验中是有对照组的，除了设置养料或温度等条件不同构成对照外，接种的酵母菌要相反。计数时要留意盖玻片和培养液的放置前后按次，盖玻片在前培养液在后，而不是培养液在前。三、例题精析运用建议：此处内容次要用于教师课堂的精讲，每个标题结合试题本身、答案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。触林于种群数量变化的叙说中,不正确的是()A.在理想条件下，种群数量增长可用必然的数学模型表示B.一个物种引入新的地区后，必然呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其值D.研讨一个呈型增长的种群的增长速率可预测其长值【答案】B【解析】一个物种引入新的地区后，当地环境可能不
10、合适其生长繁殖。呈型增长的种群，其增长速率最大值普通出如今分2时,只需统计此时的种群密度就可预测出不值。0fek中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。以下有关种群“S”型增长的正确说法是()A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食品的关系B.种群增长速率在各阶段是不相反的C.“S”型增长曲线表示了种群数量与工夫无关D.种群增长不受种群密度制约【答案】B【解析】“S”型增长曲线的出现与工夫、食品、生活条件、种群密度、天敌等诸多要素有关。以下4幅图中能正确表示种群在无环境阻力状态下增长的是()【答案】B【解析】种群在无环境阻力的状态下的增长是指在空间无量、资源无量和不存在任何天敌的情况下的增长。在
11、这样的条件下，种群会呈“J”型增长，B图所示的增长状态属于此种情况。例题4为了探求培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中错误的是（）A.将适当干酵母放入装有必然浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在合适条件下培养B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中汲取必然量的培养液C.在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降【答案】C触想环境中，呈“J”型曲线增长（如下图中甲）；在有环境【解析】酵母菌在培养时普通用葡萄糖作为培养液，在计数取液时必然要摇匀后才能汲取；该当让培养液自行渗透到计数室，而不是滴在计数板的中央。阻力条
12、件下，呈“S”型曲线增长（如下图中乙）。以下有关矛长曲线的叙说正确的是（）A.若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到C点4长速率接近OB.种群中出现环境阻力是在d点以后C.若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治必须在C点进行D.4值是环境容纳量，不随环境的变化而变化【答案】A四、课堂运用【解析】“J”型曲线和“S”型曲线的交叉暗影部分是环境阻力的影响，因而环境阻力该当出如今C点以后。防治害虫越早越好，当到C点时，是蝗虫繁殖速率最快的时分，这个时分防治效果甚微，该当在b点之前防治。/值是环境容纳量，会随环境改变而改变。运用建议:至对课堂知识讲解完，把握了重点打破了难点和练习精讲了以后，再
13、用练习马上进行课堂检测，根据先生情况建议分3个难度层次：易，中，难。Isl是种群增长的两种数学模型，以下相关叙说不正确的是()A.“J”型增长曲线反映的是种群在食品和空间条件充裕、气候合适、没有天敌等条件下的增长B.型增长曲线可以用数学方程式儿二A，表示1年后种群的数量C.长值可随着环境的变化而变化D.两种曲线的变化都受出生率和死亡率的影响【答案】B【解析】“J”型增长曲线反映的是种群在食品和空间条件充裕、气候合适、没有天敌等条件下的增长。自然界的资源和空间总是无量的，因而当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量也会增多,种群呈“S”型曲线增长。型增长曲线可以用数学方程式M=Noy表示年后种群
14、的数量。2.研讨人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化，结果如图所示。以下叙说正确的是()A. 1972年北点地梅个体间保存斗争程度较1975年低B. 1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【答案】B【解析】分析图示曲线可知，1972年北点地梅种群密度比1975年的大，个体间保存斗争强度也大，A项错误；横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)，纵坐标为工夫，而死亡率可看成单位个体数在单位工夫死亡的个体数，从图中数据可知1971年种子萌发至幼
15、苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B项正确；统计种群密度时，不应舍弃所得数据，C项错误；从5年数据可看到，种群密度每年都鄙人降，D项错误。3.下图表示某种鱼迁入终身态零碎后，种群数量增长速率随工夫变化的曲线，以下叙说中正确的是()A.在友一12工夫内，种群数量呈“J”型增长B.若在七时种群的数量为N,则在G时种群的数量为N?C.捕获该鱼的最好时期为友时D.在Zr七时，该鱼的种群数量呈降落趋势【答案】B【解析】分析图中曲线可知：七时种群增长速率由小变大、达到最大值后又逐渐变小，因而该种群数量增长呈型曲线；t2时种群增长速率为0,种群的数量达到最大值，在G时种群增长速率最大，此时种群的数量为自
16、2；。时，开始捕获该鱼获得的量大且不影响该鱼类资源的再生，因而此时为开始捕捞的最好时期。4.如图所示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随工夫变化的曲线，根据该曲线可以得出（）A.G时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型B.0时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消逝，r0,1tlt3L时间C.该种小型淡水鱼在新的环境中呈型增长D.该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为功时该鱼数量的两倍【答案】D【解析】13时种群的增长速率曾经由最大逐渐变小，但种群数量仍然是在增长，因而该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型。曲时种群的增长速率为0,该种小型淡水鱼在新环境中数量达到了最大值（值），此时种群的出生率等于死亡率，种群
17、比较不变。从该种群增长速率随工夫变化的曲线可知，该种小型淡水鱼在新的环境中呈“S”型增长。友时种群的增长速率为最大，种群的数量为国谏稻杀手”福寿螺是我国危害最大的外来物种之一。某校生物小组在一块面积为500Riz的水稻田中放入200只大小不一的福寿螺，然后调查其种群密度的变化，结果如下表。以下说法正确的是()福寿螺的种群密度变化(单位：只/100Hi)工夫第1周第3周第5周第7周第9周第H周福寿/螺数量4052118198270268A.调查福寿螺种群密度普通采用样方法B.由于没有天敌，该种群数量呈“J”型增长C.第1周由于不顺应环境，种群的密度降落D.调查期间，种群的增长速率不断增大【答案】
18、A【解析】福寿螺的活动范围和活动能力较小，普通采用样方法调查其种群密度。由表中数据可知，福寿螺数量呈“S”型增长，增长速率先增大后减小。2.为探求必然体积培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某实验小组在温度等相反的外界条件下，分别进行了以下四组实验，结果各组均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，以下说法错误的是()组别1234培养液体积(mL)25152515接种数（o个）2112A.各组种群数量的N值不完全相反，其中第1、3组均高于第2、4组B.各组种群数量开始降落的工夫不完全相反，其中第1、4组均早于第2、3组C.四组的种群初始阶段都经历了“J”型增长，达到值时其出生率约等于死亡率D.
19、四组的种群达到值的工夫不同，其中第4组最早，第3组最迟【答案】B【解析】在培养初期，由于营养充足环境条件合适，各组均呈型增长，但随着营养物资的耗费和有害代谢产物的积累，环境阻力变大，种群的增长速度变慢，各组均呈型增长，达到值时其出生率约等于死亡率，种群数量不再上升。随着培养条件的进一步恶化，种群数量开始降落。本实验中，培养液体积决定了环境容纳量即8值，所以，第1、3组8值均高于第2、4组。3.某研讨机构对我国北方草原一种次关键鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2（lhm2=10000m2）0在调查区内，放置100个捕鼠笼，在一夜间对布氏田鼠进行初捕，将捕获的鼠经标记后在原地释放。3日
20、后，在同一地方再放置一样数量的捕鼠笼进行重捕，结果如下。请回答以下成绩：项目捕获数（只）标记数（只）雌性个体数（只）雄性个体数（只）被捕32321418重捕3641818该草地布氏田鼠的平均种群密度为只h11L现实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实践种群密度比拟可能会偏O综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例（早/3）为（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如图所示。据图分析：甲草原的田鼠种群属于型；乙草原的田鼠种群属于型。【答案】（1）144高（2）8/9（或32/36）（3）增长不变【解析】（1）根据标志重捕法中种群数量的计算公式，可得出N=（32
21、X36）/4=288（只）,由于测定的是2hm?的数量，所以该草地布氏田鼠的平均种群密度为288/2=144（只hm2）;田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，因而捕获有标记的田鼠数量偏小，故求得的田鼠总数可能比实践值高。（2）两次捕捉的雄性个体数为18+18=36（只），捕捉的雌性个体数为14+18=32（只），因而该田鼠种群的性别比例：早/4=（14+18）/（18+18）=32/36=8/9。（3）根据“年龄结构”图可知，甲种群有众多幼鼠属于增长型，乙种群各段趋于平衡属于不变型。1.20世纪30年代传入我国的双子叶植物三裂叶豚草具有极强的抗寒、再生能力，短工夫内能大量疯长，其花粉中的水溶性蛋白与
22、人接触后迅速释放，引发过敏性变态反应，是人类健康和作物消费的风险性杂草。为减少危害，某大学对某豚草种群进行研讨，并拔取紫穗槐、沙棘、草地早熟禾等经济植物作为替换植物建立豚草替换控制示范区。如图为研讨过程中绘制的“种群增长”坐标曲线，请回答以下有关成绩：传入我国的三裂叶豚草短工夫内能大量疯长，其种群数量的变化可用图中的曲线表示。调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用法。若曲线II表示替换控制示范区内的豚草种群数量增长曲线，则种群增长速率最高的对应点是，表明替换植物发挥明显生态作用的线段是O若曲线II的O-e段表示紫穗槐的种群数量增长曲线，若要适时砍伐获得更高的经济效益，应保证砍伐后的数量为O(4
23、)以下对图中暗影部分的解释正确的是()环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示经过保存斗争被淘汰的个体数A.B.C.D.【答案】(1)I样方(2)befK/2(4) C【解析】(1)传入我国的三裂叶豚草由于没有天敌，环境条件合适,所以在短工夫内种群数量呈“J”型增长，由于豚草为双子叶草本植物，因而可采用样方法调查其种群密度。(2)(3)自然形状下的种群数量变化普通呈“S”型增长，其种群增长速率最高的点应为种群数量为分2时。(4)“J”型曲线是在环境中空间、食品等资源无量的理想形状下的种群增长曲线；而“S”型曲线是在环境中空同、食品等资源无量形状下
24、的种群实践增长的曲线。因而暗影部分表示环境中影响种群增长的阻力，其数量表示经过保存斗争被淘汰的个体数。2 .将小球藻放到一含有充足CO2和空间的容器中，给予充足光照，在合适温度中培养一段工夫，如图能正确表示该过程中小球藻数量变化曲线的是()【答案】B【解析】小球藻在空间充裕、资源充足和不存在天敌的条件下，种群会呈指数增长，即“J”型增长。3 .生态学家高斯(Gause)在0.5位培养液中放入5个大草履虫，在培养至第5d以后，大草履虫的数量基本保持在375个摆布，对此实验认识不正确的是()A.高斯实验得到的人值遭到培养液容量的限制8 .高斯实验得到的值是375C.在相反条件下培养变形虫，值也是3
25、75D.反复此实验，值有可能不同【答案】C【解析】在环境条件不受破坏的情况下，必然空间中所能保持的种群最大数量称为值，A正确；大草履虫的数量基本保持在375个摆布，阐明值即环境的最大容纳量是375,B正确；不同的生物在相反的环境里，值不必然相反，C错误；由于实验中存在误差等要素，因而反复该实验，得到的/值可能不同，D正确。五、课堂小结本节课应掌握的知识作一个小结运用建议：讲解完本章的知识点，布置课后作业，让先生巩固知识，建议也分三个层次，每个层次3-5题。1.科诉人员对某草原一种野生动物的种群进行研讨，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。以下有关叙说正确的是（）A.该生物的种
26、群增长曲线呈“J”型B.死亡率增大的缘由是食品、空间和天敌等要素C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在d点D.b点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量【答案】B【解析】从图中可以看出，种群的增长速率先增大（b点最大）后减小，最初为零（d点），该种群的增长曲线呈“S”型；死亡率添加的缘由一方面是种群数量增大，食品和空间绝对减少，导致种内斗争加剧，另一方面是天敌数量添加；要合理利用该动物资源，应使种群密度保持在增长速率最大的b点；该种群的最大环境容纳量为d点所对应的种群数量。2.以下关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）A.培养器具必须经过严厉的灭菌处理，
27、培养液则不需灭菌B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先浓缩后再计数【答案】D【解析】培养器具与培养液都需灭菌。酵母菌是兼性厌氧菌，培养酵母菌不必去除培养液中的溶解氧。从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀。培养后期的培养液中酵母菌种群密度较大，应先浓缩后再计数。3.调查某片草原上野兔数量的变化，结果如图。据图分析，以下结果正确的是（）A.第17年，野兔数量增长较慢的次要缘由是天敌较多B.第614年，野兔增长率较大，阐明此阶段野兔的出生率最大C.从第14年开始
28、，野兔增长率的降落与种群密度较大有关D.第1418年，该草原上野兔增长率达到最大值【答案】C【解析】第17年，野兔数量增长较慢的次要缘由是野兔顺应环境需求必然的工夫，A错误；第614年，野兔增长率较大，阐明此阶段野兔的出生率大于死亡率，对环境较为顺应，且天敌不足，B错误；从第14年开始，野兔增长率的降落与种群密度较大有关,C正确；该草原上野兔增长率最大值出现于614年之间，D错误。4.如图表示在无量环境中某一种群增长的曲线，以下有关叙说正确的是（）值又称环境容纳量B点：出生率死亡率，C点：出生率=死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到值时可进行大量捕捞，持续获得高产量化学防治病虫害本质上是降低了其
29、值A.B.C.D.【答案】D【解析】在环境条件不受破坏的情况下，必然空间中所能保持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为值，正确；B、C点的增长率都大于零，所以出生率都大于死亡率，错误；要想持续获得最高产量，捕获以后种群数量不得低于/2,使得种群增长速率较大，错误；化学防治病虫害本质上是降低了其值，正确，故选D。5.自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的N值为200,N表示种群数量，据表分析不正确的是（）曲线上的点S1S2S3SiS5N2050100150180(K-N)/40.900.750.500.250.10A.6一2/4值为0.50时，种群增长速率最大B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到
30、S3点之前进行C.渔业捕捞后需求将种群剩余量控制在S3点D.环境阻力对种群增长的影响出如今S4点以后【答案】D【解析】种群数量在SS3时，（KN）/减少，种群增长率加快,而种群数量在S3S5时，（KN）/减少，种群增长率也减少，则在S3时，种群增长速率最大，A正确；对蝗虫等害虫的防治，需将其数量控制在S3点之前，B正确；渔业捕捞后需控制剩余量在S3点，即值时，种群增长率最大，此时种群的再生能力最强，C正确；种群增长率在S3点以后开始降落，阐明环境阻力对种群增长的明显影响出如今S3点以后，D错误。1.（2019全国卷I,5）假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化
31、趋势如图所示。若要持续尽可能多地播种该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，以下四个种群数量中合适的是（）A.甲点对应的种群数量B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量D.丁点对应的种群数量【答案】D【解析】根据题图，种群数量约为最大种群数量的1/2时，种群增长率最大，种群有最大持续产量。与甲、乙、丙点比拟，在丁点时捕获，捕获后使种群处于最大增长率附近，能达到持续尽可能多地播种该种家畜的目的。2.（2019江苏卷，5）某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。以下相关叙说正确的是（）A.培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢B.转速150rmin时，预测种群增长曲线呈“S”
32、型C.该实验中酵母计数应采用浓缩涂布平板法D.培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内【答案】B【解析】培养初期，酵母菌数量较少，种内竞争微弱，A项错误；由于营养和空间无量，酵母菌的种群增长曲线呈型，B项正确；本实验中，酵母菌计数该当选用血细胞计数法，C项错误；酵母菌的细胞呼吸场所不断在细胞内，D项错误。3.（2019全国卷II,31）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答以下成绩：在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈型。在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量降落，除了考虑药物引发的死亡
33、率降低这一要素外，还应考虑的要素是（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌，天敌和山鼠之间的种间关系是O（4）通常，种群具有个体所没有的特点，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指【答案】（1）J（2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出捕食（4）种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例【解析】在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群数量呈“J”型增长。（2）仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠后，如果出现种群数量降落，除了考虑药物引发的死亡率降低这一要素外，还应考虑的要素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。（3）采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌，天敌和山鼠的种间关系
34、为捕食。（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体在种群中所占的比例。1%酷示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线,以下相关叙说中，正确的是（）A.该鱼类种群数量的增长受本身种群密度的制约B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C.当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增长D.渔业捕捞后剩余量需控制在C点以保持最高的增长速率【答案】A【解析】该鱼类种群数量的增长受本身种群密度的制约；气候条件的改变会影响该种群的环境容纳量；种群数量达到d点之前环境阻力开始影响种群增长；渔业捕捞后剩余量需控制在b点以保持最高的增长速率。2.根据探求“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验过程和要求，回答以
35、下成绩：某先生的部分实验操作过程是这样的：从静置试管中汲取酵母菌培养液进行计数，记录数据；把酵母菌培养液放置在冰箱中培养；连续观察七天并取样计数，每天在不同工夫记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学在实验操作过程中的错误：利用血细胞计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。血细胞计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。每个计数室由25X16=400个小室组成，容纳液体的全体积为0.1mm3o现将1mL酵母菌样品加99mL无菌水浓缩，用无菌吸管汲取少许滴在盖玻片边缘，使其自行渗透计数室，并用滤纸吸去多余菌液。现观察到图中该计数室所示从b、c、d、e5个大方格80个小室内
36、共有酵母菌34个，则上述ImL酵母菌样品中约有菌体个。为获得较为精确的数值，减小误差，你认为采取的做法你认为影响酵母菌种群数量的要素可能有【答案】(1)应将试管轻轻振荡几次再汲取酵母菌培养液进行计数；应将酵母菌培养液放置在合适温度或25C下培养；每天计数酵母菌工夫要固定2 2)1.7108多次取样检测、取平均值(3)养料、温度、PH及有害代谢废物等【解析】本题考查探求培养液中酵母菌种群的数量变化。考查对该实验流程的理解。解答此题，应理清题中各数据之间的关系。(1)调查培养液中酵母菌的种群数量变化，应将试管轻轻振荡几次再汲取酵母菌培养液进行计数；应将酵母菌培养液放置在合适温度或25下培养；每天计
37、数酵母菌工夫要固定。（2）a、b、c、d、e5个大方格80个小室内共有酵母菌34个，则每个小室内平均有酵母菌34/80个，据此估算400个小室中共有酵母菌（34/80）400=170个。1mL酵母菌样品中约有菌体1700.1X1000X100=L7X108个。为获得较为精确的数值，减小误差，可多次取样检测、取平均值。（3）影响酵母菌种群数量的要素可能有养料、温度、pH及有害代谢废物等。3 .图甲和图乙是种群数量增长的两种常见模型，请回答：（1）甲曲线抽象直观，也能够用公式法精确地表示，其公式为，其中表示该种群数量是前一年的倍数。该次要取决于（填种群特点）。乙曲线的构成缘由是,值的含义是建立数学
38、模型次要包括和验证两个过程。“探求酵母菌种群大小的动态变化”实验就是一个验证过程。酵母菌种群数量的动态变化与培养条件密切相关。在营养条件不受限制时，种群数量增长曲线能在较长工夫内保持“J”型。随着培养液中的减少、的添加，种群数量增长遭到环境的限制，种群数量增长曲线为“S”型。【答案】（1）Nt=NoAt出生率和死亡率存在环境阻力环境容纳量（3）表达营养物资代谢废物【解析】（1）甲曲线是“J”型曲线，可以用公式Nt=N。入I来精确地表示，其中表示种群数量是前一年的倍数，其大小取决于种群的出生率和死亡率。（2）乙曲线是“S”型曲线，环境阻力导致构成此种曲线，曲线的值表示环境容纳量。（3）建立数学模型次要包括表达和验证两个过程。在“探求酵母菌种群大小的动态变化”实验中，在营养条件不受限制时，种群数量增长曲线能在较长工夫内保持“J”型。随着培养液中营养物资的减少、代谢产物的添加,种群数量增长遭到环境的限制，种群数量增长曲线为“S”型
