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1、7操场上第二课时公开课一等奖创新教学设计操场上第二课时教学设计一、教学目标：1 .复习巩固第一课时所学的生字词，能正确、流利地朗读课文。2 .理解课文内容，能准确描述操场上的活动场景，并能用自己的话复述。3 .培养学生的观察力和表达能力，激发他们对校园生活的热爱。二、教学重点：1 .正确、流利地朗读课文。2 .理解课文内容，能用自己的话复述。三、教学难点：1 .用自己的话复述课文内容。2 .培养学生的观察力和表达能力。四、教学准备：1 .课文插图或相关视频资料。2 .生字卡片、词语卡片。五、教学过程：（一）复习导入教师：同学们，我们上节课学习了一些新的生字和词语，现在我来检查一下大家掌握得如何
2、。请看我手中的生字卡片，谁能准确地读出生字并组词呢？学生A（举手）：老师，我来试试。这个字是“明”，我可以组成“明天”和“明亮。教师：很好，A同学回答得很正确。那么，谁能来读一下我手中的词语卡片呢？学生B（举手）：老师，我来读。这个词语是“快乐”，读作“kuiIe,o教师：非常棒，B同学读得既准确又响亮。现在，请大家回忆一下我们上节课学习的内容，我们讲到了哪些知识点？谁能来总结一下呢？学生C（举手）：老师，我记得我们上节课学习了课文的主要内容，还讨论了其中的一些重要句子和词汇。教师:C同学总结得很好。这节课我们将继续深入学习这些内容，并探讨一些新的问题。请大家准备好，我们一起开始新课的学习吧!
3、（二）新课学习1 .教师出示课文插图或相关视频资料，引导学生观察操场上的活动场景。提问：操场上有哪些活动？学生们在做什么？他们的心情怎么样？教师：同学们，今天我们要学习的新课与操场上的活动有关。请大家看这张插图（或播放相关视频资料），仔细观察操场上的活动场景，告诉我你们都看到了什么。学生1：我看到了操场上有人在跑步。学生2：还有人在打篮球。学生3：我看到有人在跳绳，还有人在踢足球。教师：很好，大家都观察得很仔细。现在，请告诉我，这些学生们在操场上做这些活动时，他们的心情怎么样？学生4：我觉得他们很开心，因为他们都在笑着玩耍。学生5：我也觉得他们很兴奋，因为他们都在积极参与活动。2 .教师引导学
4、生朗读课文，注意语音、语调、停顿等。教师：同学们说得都对。现在，请大家翻到课本，跟我一起朗读这篇课文。注意语音、语调、停顿等。（师生共同朗读课文）3 .教师提问：你最喜欢操场上的哪个活动？为什么？请用自己的话描述一下。教师：好，朗读完了课文，现在我想请大家思考一个问题：你最喜欢操场上的哪个活动？为什么？请用自己的话描述一下。学生6：我最喜欢踢足球，因为我觉得足球很有趣，可以锻炼我的团队合作精神。学生7：我最喜欢跳绳，因为我觉得跳绳可以锻炼我的身体，还能提高我的协调能力。4 .学生自由发言，教师给予肯定和鼓励，并指导学生用准确的语言表达。教师：同学们说得都很好。无论是踢足球还是跳绳，都是操场上的
5、有趣活动，都能让我们锻炼身体，提高能力。希望大家都能积极参与，享受运动的快乐。（三）拓展延伸1 .教师引导学生回顾自己的校园生活，谈谈自己喜欢的课外活动。（学生分组讨论，互相交流，教师巡视指导）教师：同学们，今天我们来聊聊一个很有趣的话题一一你们在校园生活中最喜欢的课外活动是什么？这些活动给你们带来了哪些快乐和收获呢？学生1：老师，我最喜欢的课外活动是参加学校的篮球队。每次训练和比赛都让我很兴奋，也让我结识了很多志同道合的朋友。教师：非常好！参加篮球队不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作精神和竞争意识。那你在篮球队中有没有遇到过什么挑战呢？学生1：当然有，比如有时候训练很累，或者比赛输了会有些失
6、落。但我觉得这些都是成长的过程，让我变得更加坚强和勇敢。教师：很棒！面对挑战和困难，你能保持积极的态度，这是非常难得的。其他同学有没有什么其他的课外活动经历呢？学生2：老师，我喜欢参加学校的文艺汇演。我曾经参加过舞蹈表演，那段时间每天排练，虽然很累，但觉得很充实。而且，在舞台上表演也让我更加自信。教师：参加文艺汇演确实是一个展示自己才华的好机会，也能培养大家的艺术修养和审美能力。那么，在排练和表演过程中，你有没有遇到过什么困难呢？学生2：有时候动作记不住，或者和队友配合不默契。但我们会互相鼓励，一起克服这些困难。教师：很好！相互支持和鼓励是非常重要的。看来大家都从课外活动中收获了很多。那么，其
7、他同学对这些分享有什么评价或者感想吗？学生3：我觉得他们都很棒！参加课外活动不仅能让我们学到很多知识，还能培养我们的兴趣爱好和特长。我觉得我们也应该积极参与课外活动，让自己的校园生活更加丰富多彩。2.教师总结学生的发言，强调参与课外活动的重要性。教师：非常赞同！参与课外活动不仅可以让我们在忙碌的学习之余得到放松和锻炼，还能培养我们的团队合作精神、竞争意识、自信心等各方面的能力。希望大家都能珍惜在校园的每一天，积极参与各种课外活动，为自己的成长和发展打下坚实的基础。（四）课堂小结1 .教师总结本课所学内容，强调对课文的理解和表达能力的培养。教师：好了，同学们，我们今天的课程就到这里结束了。在这堂
8、课中，我们一起学习了什么内容呢？学生：我们学习了如何理解课文，以及如何表达我们对课文的理解。教师：非常对，我们确实花了很多时间在课文的理解和表达上。这是非常重要的，因为这不仅能帮助我们更好地理解文章，还能提高我们的表达能力。那么，谁愿意分享一下你在这堂课中的收获呢？学生：我发现，当我试图用自己的话来解释课文的时候，我对课文的理解更深了。而且，通过表达，我也学到了如何用更准确的语言来表达我的思想。教师：非常好，这就是我们今天课程的目标。记住，理解和表达是相互关联的。只有理解了，我们才能准确地表达；而表达的过程,又能加深我们对文章的理解。那么，同学们，你们在日常生活中，有没有注意到自己的观察力和表
9、达能力呢？学生：有时候我会注意到，比如当我看到一件有趣的事情，我会尝试用语言来描述它，但是有时候我找不到合适的词语来表达。2 .教师鼓励学生在日常生活中多观察、多表达，提高自己的观察力和表达能力。教师：这很正常，因为我们的语言技能是在不断学习和实践中提高的。所以，我鼓励大家在日常生活中多观察、多表达，这样你们的观察力和表达能力就会逐渐提高。记住，每一次尝试都是一次学习的机会。好了，今天的课程就到这里结束了，希望大家都能有所收获,我们下次课再见!（五）作业布置1 .朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2 .用自己的话复述课文内容，并写下自己的感受。3 .观察校园生活，记录自己喜欢的课外活动，并尝试用文字描述。教学反思：1 .本节课在引导学生观察、表达方面做得较好，学生的积极性较高。2 .在拓展延伸环节，部分学生发言不够积极，需要进一步加强引导。3 .在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察力和表达能力，让他们在观察中思考，在表达中提升。
