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1、小学教师观摩公开课心得体会总结某月某日，我有幸观摩了某某老师和某某老师的公开课,老师们精妙的教学设计、娴熟的课堂驾驭能力给我留下了深刻的印象，收获颇多。一、新课程理念的体现在课堂上得到了充分体现新课改的三大基本理念中，最值得关注的就是“以学定教。课堂要真正体现以学生为主体。从某种意义上来说，提高课堂教学效率的出路，就在于真正发挥学生的主观能动性。老师的课重点突出，充分发挥了学生的自主性。通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，使学生感受到英语学科与现实生活的密切联系，培养了学生对知识的迁移能力和归纳。二、教学过程的创新本节课的亮点在于教学设计环节，整个课堂清晰明了，过渡自然，课前准备充分，为
2、学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。老师打破常规，注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性，在提升课堂的趣味性的同时大大提高了课堂效率。三、跨学科融合教学新课标中明确提到，各门课程应至少安排10%的课时用于设计跨学科主题学习，这一要求让我深切体会到了跨学科教学的紧迫性和现实意义。这次学习让我深刻感受到了跨学科教学的重要性和必要性，也让我对如何在英语教学中实施跨学科教学有了更清晰的认识。学科融合可以弥补学校分科教学的不足，现在我们的学校教学基本上都是分科教学，每个科目都是按照自己的知识体系进行教学。而学生的生活是完整的。现在我国在教育上指出应培养学生综合运用各科知识，分析解决现实问题的能力，提升综合素质，发展核心素养。跨学科教学有利于培养创新型人才培养学生，就是为了将来能够进入到社会生活，从事创新实践。但我们过去的教学观念是先学再用，而跨学科教学就是要自觉地把将学生会遇到的创新实践活动提前到教学阶段来。跨学科教学，切入点和目的就是能够激发学生的主动学习，这一点对于学生未来的创新时间非常重要。最后，教师要根据实际情况，结合学生情况制定目标，并在具体开展前确保学生清楚目标和作后也要及时对小组合作成果进行恰当评价，教师也可以以平等的身份参与讨论、启发，但不可以代替学生思考，积极培养学生的创新精神和合作解决问题的能力。
