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1、历年教师伦理学考试真题试题库汇总（含答案）一、单选题1 .在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）。A、调节功能；B、教育功能；C、认识功能；Dv激励功能答案：D2 .既是伦理学的传统理论形态,也是伦理学发展的必然归宿的伦理学流派是（）。A、元伦理学；B、美德伦理学；C、制度伦理学；Dv规范伦理学答案：D3 .人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是O。A、对教师道德行为的高度肯定；B、对教师个人的高度肯定；Cx对教师职业的高度肯定；Dx对教师道德品质的高度赞美答案：D4 .认为教师的责任在于使学生形成良好的
2、习惯,怀抱德性的智慧的思想家是（）。A、洛克；B、卢梭；C、第斯多惠；D、乌申斯基答案：A5 .社会思潮是一种。Av社会文化现象；B、社会道德现象；C、社会意识现象；D、社会精神现象答案：C6 .“把教书和育人截然分开、对立起来”的观点属于（）。A、分家论；B、自发论；C、代替论；D、以上都不是答案：A7 .对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。A、教师道德行为目标是道德认识的外化；B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向;C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求；D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力答案：A8 .“科学知识要
3、经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A、普遍主义；B、公有主义；Cx无偏见性；D、有条理的怀疑精神答案：D9 .不属于师德教育的一般方法的是OoA、相互教育与自我教育相结合；B、个别教育和群体教育相结合；C、榜样引导和舆论监督相结合；D、正面教育与反面教育相结合答案：B10 .高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）Ax校长办公会B、校党政联席会C、校纪律检查委员会D、校学术委员会11“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()。Av言行一致，身体力行；B、学为人师，行为示范；C、严于律己，勇于自
4、责；D、以上都是答案：C12 .关于教师伦理学在教师道德实践中的作用，下列说法不正确的是OoA、指导着教师生活中的方方面面；Bx引导教师理性的选择自己的道德行为及对自己和他人行为进行科学的道德评价；C、增强教师自我修养、自我完善的能力，培养高尚的道德品质；D、有助于教师抵制各种错误道德思想和价值观念的影响答案：A13 .师生关系的基础是()。A、教学工作关系；B、心理情感关系；C、个人交往关系；D、道德责任关系答案：A14 .关于人生价值的认识错误的是()。A、人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用;B、一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要；
5、C、人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体；D、人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体答案：A15 .职业道德所要解决的问题中不正确的是（）。A、如何处理职业内部各种人际关系；B、如何处理职业内部的各种利益关系；C、如何处理不同职业间的关系；D、职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务答案：B16 .与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是OOAx其目的是为社会培养中高级专门人才；B、其对象是趋于社会化的青年学生；C、其手段是先进的教育理念和方法；D、在时空上具有弹性与自由度答案：C17 .美国教育界最具影响的专业伦理规范是OoAx我们时代的教
6、师；B、教师职业伦理标准；C、优秀教师行为守则；D、伦理标准答案：B18 .区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A、教师道德规范；B、教师道德原则；C、教师道德义务；Dv道德良心答案：B19 .教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识；B、道德情感；C、道德意志；D、道德认识和道德情感答案：D20 .市场经济所蕴含的文化价值观念的核心是（）。A、思想意识；B、商品意识；C、价值意识；D、道德意识答案：B21 .作为高校教师，如何正确对待教师荣誉OoA、把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点;B、划清虚荣心和荣誉感的界限；C、正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系；D、
7、以上都是答案：D22 .美国教育界最具影响的专业伦理规范是OoAx我们时代的教师；B、教师职业伦理标准；C、优秀教师行为守则；D、伦理标准答案：B23 .下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的OoAx分析社会道德要求和教师道德原则和规范的能力；B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾；C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观；D、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为答案：D24 .教师道德行为选择制约因素的观点错误的是OoA、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果；B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果；C、意志自由论在教师道德行为选择的看
8、法是比较科学的；D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的25 .对教师道德评价的认识正确的是（）。Ax教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体；B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点；D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价答案：B26 .黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是OOA、主观性；B、客观性；C、物质性；D、精神性答案：A27 .“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该O。Av关注每一位学生；Bx关注学生的情绪生活和情感体验；C、关注学生的成长；D、
9、关注学生的道德生活和人格养成答案：D28 .肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。Av技术决定论者;B、技术价值中性论者；C、技术乐观主义；D、技术悲观主义答案：A29 .对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。A、科学事实和客观标准；B、学术创新的程度；C、各项人际关系；D、学术研究的难易程度答案：C30 .相对于其他职业道德，以下不是教师职业道德的主要特征的是（）。A、在道德意识上有更高的要求；B、在道德行为上有更突出的示范性；C、在道德影响上更广泛更深远；D、在道德规范上更严格答案：D31 .以下属于动机论伦理学流派的代表人物是（）。A、柏
10、拉图；B、康德；C、边沁；32 .亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问；B、关于价值的学问；C、关于人生完美和幸福的学问；D、关于城邦政治的学问答案：C33 .认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德性的智慧的思想家是（）oA、洛克；Bv卢梭；C、第斯多惠；D、乌申斯基答案：A34 .现代教育的基本特征是OoAx教育与爱国主义相结合；B、教育与品德培养相结合；C、教育与社会经济发展相结合；D、教育与价值体系建设相结合答案：C35 .孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是O。Av关注每一位学生；B、关注学生
11、的情绪生活和情感体验;C、关注学生的成长；D、关注学生的道德生活和人格养成答案：B36 .孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求；Bx人的理性对个体行为的规定；C、人的理性对他人行为的规定；D、社会规范对人的思想的要求答案：B37 .下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突；B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的；C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决；D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”答案：C38 .忠诚教育事业实
12、际表现在教师对本职工作具有高度的（）。A、道德义务感；B、道德责任感；C、道德情操感；D、道德良心感答案：B39 .在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用O的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。A、理论；B、实证；C、调查；D对比答案：B40 .在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的OOAv世界观;B、人生观；C、价值观；D、道德观答案：C41 .“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要()。A、言行一致，身体力行；B、学为人师，行为示范；C、严于律己，
13、勇于自责；Dv以上都是42 .“科学应该具有追求真理的热情和对人类利益无私的关怀，而不是为个人私利。”以上描述属于下列哪一种科学规范OOA、普遍主义；B、公有主义；C、无偏见性；D、有条理的怀疑精神答案：C43 .属于师德养成的一般路径的是（）。A、师德教育；B、师德规范；Cv师德品质；D、师德原则答案：A44 .教师道德本质上反映的是（）。A、教师职业的特殊利益和要求；B、教师职业活动和教育规律；C、一定社会经济关系客观要求；D、当代社会的教育目的答案：C45 .英国提出的称职教师的要求不包括（）。Av爱国主义；B、职业道德;C、合作共事；D、个人主义精神答案：A46 .被马克思称为“内向的
14、愤怒”的是（）。Av耻辱；Bv公正；C、荣誉；Dv良心答案：A47 .在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了。A、道德的理想性；B、道德的超前性；C、教师道德的层次性；D、教师道德的社会性答案：C48 .下列有关理想人格的论述错误的是OoA、是指在一定社会中人们所向往和追求的完美人格；B、主要指理想的道德人格；C、理想人格具有时代特征；D、理想人格会具有时代相似性答案：D49 .对教师道德评价的认识正确的是（）。Ax教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体；B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”；C、历史上少有伦理思想家
15、提出有关善恶标准的解释和观点；D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价答案：B50 .学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）A、求真务实B、符合规范C、有创新性D、具有可行性答案：A51 .教师道德行为选择制约因素的观点错误的是OoA、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果；B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果；C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的；D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的答案：C52 .作为高校教师在从事科学研究时最基本的治学态度是OoAx团结协作，公平竞争；B、不畏艰险，开拓进取；C、严谨治学，实事求是;D、坚韧不
16、拔，勇于探索答案：C53 .属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求的是OOA、刻苦学习，不断探求；B、不畏艰险，开拓进取；C、坚持真理，献身科学；D、以上都是答案：D54 .对教师道德动机的斗争过程认识错误的是()。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争；B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题；C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突；D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益答案：A55 .成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理
17、关系中哪一方面受到了影响()。A、传统思想和师生个性的特点；B、师生之间相互的认知度；C、教师的领导方式和态度；D、师生交往的时空、性别等因素56 .英国提出的称职教师的要求不包括（）。A、爱国主义；B、职业道德；C、合作共事；D、个人主义精神答案：A57 .”人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于OOA、技术决定论者；Bx技术价值中性论者；C、技术乐观主义；D、技术悲观主义答案：D58 .教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是OoAv教师伦理学是一门规范科学；B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及
18、相应的调节方向、行为要求；C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则；D、以上都对答案：D59 .高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）Av校长办公会B、校党政联席会C、校纪律检查委员会D、校学术委员会答案：D60 .为市场经济的健康发展提供文化精神保证的是OoA、肯定性服务；B、否定性服务；C、前导性服务；D、超越性服务答案：A61 .对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A、高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力；B、高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”；C、具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任；D、高校教师需要杜绝一切外
19、界因素的影响答案：D62 .对于通过研究当代社会思潮可以达到的效果，以下说法不正确的是（）。A、学习和借鉴国外先进的政治理念；B、了解青年教师、大学生和社会各阶层的社会心理和社会需求；C、发现社会问题和矛盾的焦点，及时调整工作重点；D、提高人们的理论鉴别力和政治敏感性63 .以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是OOAv蔡元培；B、杨昌济；Cv陶行知；Dv徐特立答案：D64 .教师道德建设的关键是（）。A、建构教师道德教育机制；B、健全教师道德运行机制；C、加强教师道德约束机制；D、形成教师道德激励机制答案：B65 .有关教师道德行为和道德品质的认识正
20、确的是（）。A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现；Bx一定的道德行为是一定的道德品质的基础；C、道德行为是由一系列道德品质铸成的；D、教师道德品质是在个别道德行为的基础上形成的答案：A66 .为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进O。A、通识教育;B、素质教育；C、人文教育；D、实践教育答案：B67 .下列不属于每一位教师都应该做到的是（）。A、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业；B、坚定走中国特色社会主义道德的信念；C、以实现个人利益为目标；D、坚定实现中华民族伟大复兴的信心答案：C68 .“科学知识和成功是公
21、共财富，为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。Av普遍主义；B、公有主义；C、无偏见性；D、有条理的怀疑精神答案：B69 .社会主义市场经济文化精神的内涵表现在OoAv从价值角度说，要有人文社会价值取向；Bx从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力；C、从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上；D、以上都是答案：D70 .下列不属于教师道德规范体系的是（）。A、教师道德规范；B、教师道德范畴；C、教师道德原则；Dx教师道德准则答案：D71 .确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是0oA、教师职业活动；B、教师个人；C、教师的家庭环境；D、教师的人际环境答案：A72 .教师道
22、德行为的动机的说法正确的是（）。A、形式动机是指实际驱动行为发生的动机；B、事实动机是指没有外化为实际行为的动机；C、动机是行为者决定做某事的内在发动力；D、形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义答案：C73 .下列不属于每一位教师都应该做到的是（）。A、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业；B、坚定走中国特色社会主义道德的信念;C、以实现个人利益为目标；D、坚定实现中华民族伟大复兴的信心答案：C74 .关于职业道德的特征的说法正确的是()。A、职业道德鲜明的体现了职业特征，表达了特定的职业义务和责任；B、这种职业义务和责任主要反映社会的需求，一般不考虑本职业利益;C、其
23、内容随时代变化，没有稳定性；D、不管何种具体职业，都应当遵从普遍的职业道德答案：A75 .下列不属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求的是OoAv刻苦学习，不断探求；B、不畏艰险，开拓进取；C、忠诚踏实，严肃认真；D、坚持真理，献身科学答案：C76 .从狭义上讲，下列不属于教师道德范畴的是()。A、教师道德公正；Bx教师道德修养；C、教师道德良心；D、教师道德原则77 .不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是OoA、社会政治、经济、文化发展的差异性；Bx教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；D、教师应该承担
24、传播知识、创造知识与监督社会的职责答案：D78 .下列不属于“团结协作，公平竞争”的要求的有OOA、刻苦学习，不断探求；B、团体为重个，顾全大局；C、尊老扶新，甘为人梯；D、开展公平竞争，维护合法权益答案：A79 .现代教育的基本特征是OoAx教育与爱国主义相结合；B、教育与品德培养相结合；C、教育与社会经济发展相结合；D、教育与价值体系建设相结合答案：C80 .亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问；B、关于价值的学问；C、关于人生完美和幸福的学问;D、关于城邦政治的学问答案：C81 .良心最显著的特征是()。A、他律性；B、自律性；C、内生性；D、排他性答案：B82 .教
25、师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为OoAx它描述了教师职业道德；B、它制定了教师的行为准则；C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；D、它经过了历史的继承与发展答案：C83 .教师在教学中的师德规范主要体现在()。Ax热爱学生，诲人不倦；B、学为人师，行为示范；C、精通业务，学而不厌；D、以上都是答案：D84 .下列对“分家论”观点分析不正确的是()。A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来;B、这种倾向把教书和育人混为一谈;C、这是一种以学科为本位的教学观；D、这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授、能力培养为己任答案：B85 .孔子提出的“有教无类”
26、的教育思想的主要内涵是（）。Ax教师应当关心爱护学生；B、教育不问学生出身贵贱；C、教师应当以身作则；D、教师应当谦虚答案：B86 .对于通过研究当代社会思潮可以达到的效果，以下说法不正确的是（）。A、学习和借鉴国外先进的政治理念；B、了解青年教师、大学生和社会各阶层的社会心理和社会需求；C、发现社会问题和矛盾的焦点，及时调整工作重点；D、提高人们的理论鉴别力和政治敏感性答案：A87 .师德原则的基本功能的实现途径是（）。Ax教育事业整体利益；B、教师个人的职业行为；C、教师的道德情感；D、教师的道德责任心答案：B88 .下列对价值的认识错误的是OoAx价值的哲学意义是一个关系性的范畴；B、价
27、值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义；C、客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提；D、价值不能考察人生价值答案：D89 .哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变？OA、制度伦理学；Bx信念伦理学；C、应用伦理学；D、规范伦理学答案：C90 .教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在OoA、原始社会；B、奴隶社会；C、封建社会；D、资本主义社会答案：B91 .有关教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现；B、一定的道德行为是一定的道德品质的基础;
28、C、道德行为是由一系列道德品质铸成的;D、教师道德品质是在个别道德行为的基础上形成的答案：A92 .在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的OOAx世界观；B、人生观；C、价值观；D、道德观答案：C93 .下列说法不正确的是（）。Ax荣誉作为对道德行为的社会价值作出的公认的评价，是客观的；B、教师道德荣誉必须以履行道德义务为前提；C、教师的荣誉观一般只受到教师的特点和社会价值的影响，不受到来自集体原则的影响；D、教师道德荣誉是激发其履行道德义务的动力答案：C94 .教师在教学中的师德规范主要体现在O。Av热爱学生，诲人不倦；B、学为人师，行为示范；
29、C、精通业务，学而不厌；D、以上都是答案：D95 .以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。Av它是一种思想关系；B、它是一种思想观念和理论体系；C、它是受一定利益关系制约的；D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来答案：B96 .师生关系最大的功能是O。Av调节功能；B、凝固功能；C、教育功能；Dv约束功能答案：C97 .认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A、自由主义；B、实用主义；C、拜金主义；D、享乐主义答案：D98 .2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A、高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）B、关于进一步加
30、强和改进师德建设的意见；C、高等学校教师职业道德规范；D、关于加强我国科研道德建设的意见答案：A99 .教师道德行为选择作为一种道德心理过程，应包括道德需要的确立等，以下说法正确的是（）。Av教师高尚的精神需求是人的本能需求；B、教师高尚的精神需求的获得具有随意性；C、教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的；D、道德需要不能转变为道德动机答案：C100对为人师表的认识错误的是（）。Ax是教师职业道德的一项最起码的要求；B、是社会发展对教师职业的特殊要求；C、是从师立业的根本前提；D、为人师表是师德教育的任务答案：D101 .认为教师的智慧和道德比他的学问更有价值的教育家是OoAx蒙台涅
31、；B、维多思若；C、夸美纽斯；Dv昆体良102 .以下关于社会思潮的影响的观点正确的是。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔；Bv社会思潮会影响社会稳定，造成动荡；C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传；D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导答案：D103 .对于通过研究当代社会思潮可以达到的效果，以下说法不正确的是()。A、学习和借鉴国外先进的政治理念；Bx了解青年教师、大学生和社会各阶层的社会心理和社会需求；C、发现社会问题和矛盾的焦点，及时调整工作重点；D、提高人们的理论鉴别力和政治敏感性答案：A104 .“教师虽然遵守了师德原则和规范但是并没
32、有理解和认同，更没有内化为内在意志和信念。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。A、被动性；B、外在性；C、实在性；D、中介性答案：B105 .2004年中国教育部发布的()被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A、高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)B、关于进一步加强和改进师德建设的意见；C、高等学校教师职业道德规范；D、关于加强我国科研道德建设的意见答案：A106 .教师道德建设的保障是。Ax建构教师道德教育机制；B、健全教师道德运行机制；C、加强教师道德约束机制；D、形成教师道德激励机制答案：C107 .某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因
33、势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。Av赏罚分明；B、坚持真理；C、因材施教；D、秉公办事答案：C108 .下列不属于“严谨治学，实事求是”的要求的是（）。Av刻苦学习，不断探求；B、科学的抽象，严密的论证；C、客观公正地进行科研成果的鉴定；D、忠诚踏实，严肃认真答案：A109 .“教学永远具有教育性，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该0。A、关注每一位学生；B、关注学生的情绪生活和情感体验；C、关注学生的成长；D、关注学生的道德生活和人格养成答案：DWO.有关传统美德的认识错误的是OoAx是传统道德规范体系的中心；B、是中国古代道德文明的精华；C、是中华民族精神的核心；D
34、、是师德教育的核心答案：D111 .宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A、言传身教；B、天人合一；C、知行合一；D、反求诸己答案：C112 .现代教育的基本特征是。A、教育与爱国主义相结合;B、教育与品德培养相结合；C、教育与社会经济发展相结合；D、教育与价值体系建设相结合答案：C113 .关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是()。A、忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等；B、忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性；C、忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求；D、忠诚在道德信念
35、上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求答案：B114 .教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()oA、约束功能；B、导向功能；C、调节功能；D、制导功能答案：D115 .对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是O。A、教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者；B、教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者；C、教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展;D、师生关系中应当坚持教师的主导性答案：D116 .对教师行为目标的确定过程论述错误的是。A、教师道德行为目标是道德认识的外化；B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向；C、明确道德
36、行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求；D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力答案：A117 .教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现O。A、道德价值目标；B、道德评价目标；C、道德教育目标；D、道德动机目标答案：A118 .教师道德原则的核心是O。A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系；B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系；C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系；D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系答案：C119 .以下关于实用主义思潮的说法不正确的是。A、产生于美国;B、核心思想是追求成功和实
37、效；C、反映了美国商业文化资本主义社会看重市场交换价值和实效的基本心态；D、是当前国际垄断资本主义的政治性纲领答案：D120 .对于提升教师责任情感，以下说法正确的是OoA、是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度；B、教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来；C、在学校中体现为以学生为本；D、以上都对答案：D121 .属于“坚韧不拔，勇于探索”的要求的是O。A、刻苦学习，不断探求；B、不畏艰险，开拓进取；C、坚持真理，献身科学；D、以上都是答案：D122 .在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。A、孟子；Bv荀子；C、董仲舒；123 .高校教
38、师的社会服务对社会、科学和劳动者个体而言具有的价值有（）。A、发展性价值；B、基础性价值；C、动力性价值；D、以上都是答案：D124 .以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A、梁启超；B、蔡元培；C、杨昌济；Dv陶行知答案：D125 .以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是OA、语言不同可以记为不同研究成果B、视为同一成果C、可以在不同的出版物上自由发表D、不需要注明原始刊载处答案：B126 .关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是O。A、寓思想教育于传授知识中；B、寓思想教育于各个教学环节中;C、寓思想教育于师生的交往中；D、以上都是答案
39、：D127 .提出经济伦理概念的社会学家是O。A、韦伯；B、马克思；C、涂尔干；D、费孝通答案：A128 .教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在。A、原始社会；B、奴隶社会；C、封建社会；D、资本主义社会答案：B129 .教师道德行为评价的形式中，不属于社会评价形式的是OOAv社会舆论；B、社会风俗；C、社会风俗和传统习惯；Dv内心信念130 .学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的O和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。A、道德判断；B、道德认知；C、道德实践；D、道德学习答案：A131 .“人类创造
40、了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于OOA、技术决定论者；Bx技术价值中性论者；C、技术乐观主义；D、技术悲观主义答案：D132 .“华盛顿共识”的形成与推行，标志着哪种思潮成为国际垄断资本主义的经济范式和政治性纲领？（）A、自由主义；B、新自由主义；C、人本主义；D、实用主义133 .认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。A、洛克；Bv卢梭；C、第斯多惠；D、乌申斯基答案：B134 .关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是（）。A、忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱
41、”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等；B、忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性；C、忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求；D、忠诚在道德信念上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求答案：B135 .关于物质利益说法不正确的是（）。A、物质利益不能等同于个人利益；Bx物质利益不能等同于“向钱看”；C、物质利益主要指的是经济利益；D、作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的136 .“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配
42、的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。Av被动性；B、外在性；C、实在性；Dv中介性答案：C137 .属于师德养成的一般路径的是()。A、师德教育；B、师德规范；Cv师德品质；D、师德原则答案：A138 .在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是。A、重利轻义观；B、重义轻利观；C、义利并重观；D、以上都不是139 .师德原则涉及的集体是指()oA、教师职业团体；Bx教育事业整体；C、教师的家庭环境；Dv教师的人际环答案：B140 .对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（）。A、行为目的是行为结果的实现；B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的；C、行为结果对行为
43、价值的意义具有绝对性；D、意志自由论认为：行为结果对行为的道德价值具有决定性意义答案：D141 .效果论的看法正确的是。A、效果论者认为一个行为之所以是道德的，是因为它出于纯粹的善良的动机；Bx效果论者认为“动机善，是由于它有产生快乐或阻止痛苦的趋势；动机恶，是由于它有产生痛苦或阻止快乐的趋势”C、效果论者认为行为动机是道德评价的根本；D、该理论完全排斥了效果在道德评价中的地位答案：B142 .以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）。A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解;C、它集中表现
44、在教师的价值观念与师德规范体系之中；Dv以上都对答案：D143 .学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的O和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。A、道德判断；Bx道德认知；C、道德实践；D、道德学习答案：A144 .下列不属于每一位教师都应该做到的是（）。A、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业；Bx坚定走中国特色社会主义道德的信念；C、以实现个人利益为目标；D、坚定实现中华民族伟大复兴的信心答案：C145 .目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。A、自由竞争原理；B、权力制衡原理；C、善良意志原理;D、最大幸福原
