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1、20xx幼儿园高效公开课教案5篇老师们真正是想解决教学中的问题，那么他们应当把公开课当成是一种发觉问题，集中解决问题的有效方式。下面是为大家整理的关于20xx幼儿园高效公开课教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！2Oxx幼儿园高效公开课教案1一、活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。3、初步相识自己的不足，并明确努力方向。二、活动打算：1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、
2、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?（小班
3、宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）3、沟通表达现阶段所学会的本事。（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己
4、的新本事。师：刚才，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！4、展示现阶段所学会的本事。(1)、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。师：很多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)(2)、请个别幼儿上台展示自己的本事。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊？5、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本事的状况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子
5、靠背上。6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。20xx幼儿园高效公开课教案2活动目标：1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。2 .练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。3 .培育耐性，细心等良好的特性品质。活动打算：1 .皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。2 .平常户外体育活动时可支配类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的实力活动过程：一、设置情境，打算活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。1 .今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一
6、群小猪，小挚友们看，可不行爱?可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小挚友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场,小挚友们我们一起去帮忙好不好？2 .刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了？二、介绍嬉戏规则及玩法，幼儿进行嬉戏。1 .介绍玩法：老师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外，假如皮球跑出圈外,需重新放进圈里，然后接着玩。当老师说小猪要回家了，请小挚友把它赶回家，送到猪圈里去吧，嬉戏即结束。竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸
7、，增加幼儿爱好。留意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的爱好。2 .嬉戏规则：幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。(2)留意拖圈时不要让小猪跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能接着玩。3 .练习几次娴熟后，进行分组练习。鼓舞胆小的幼儿乐观大胆的参与嬉戏。(2)熟识嬉戏后，可实行竞赛等形式，提高嬉戏趣味性。三、活动结束，带领幼儿做整理嬉戏场地和材料放松运动。活动反思：很多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要让球滚掉,如过滚走，要立刻追回来。接着赶。另外，老师还可在幼儿嬉戏娴熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。20xx幼儿园高效公开课教案3活动目标：1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特
8、征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地接着编故事。3、乐意大胆在集风光前讲解并描述，并留意倾听同伴的讲解并描述。活动打算:1、相识苹果、梨子等水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小挚友对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？二、接受边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的？老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么？水果落在
9、刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点讲解并描述水果的名称，相识樱桃。三、带领幼儿看图完整地观赏故事。提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的讲解并描述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口望见会走路的水果树是谁？四、启发幼儿用刺猬妈妈走过呢!树，一只豳正好掉在刺猬妈妈的背上，句型仿编故事情节。秋天的果树林里，还有很多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓舞幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的讲解并描述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲解并描述刺猬妈妈走过呢!树，一只豳正好
10、掉在刺猬妈妈的背上的情节。鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述自己仿编的句子，同时提示幼儿细致倾听同伴讲解并描述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。20xx幼儿园高效公开课教案4活动目标：1、引导幼儿相识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界爱眼日。2、教化幼儿疼惜眼睛，学习爱护眼睛的方法。3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景
11、表演）。活动过程：一、谜语导入一一眼睛上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿视察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。1、观赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最终发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。2、观赏情
12、景表演或看图片(1)小挚友在用脏手揉眼睛。提问：这个小挚友做得对不对?为什么?应当怎样做？小结：小挚友的脏手上有很多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。(2)小挚友头趴在桌子上画画。提问：这个小挚友哪个地方做的不对?为什么?应当怎么做?平常还要留意什么事情？小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的
13、保健操。1、老师示范眼睛保健操一一眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健。20xx幼儿园高效公开课教案5活动目标：1、能依据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。2、尝试给作品配匕合适的底色。3、接着与同伴友好合作，共同运用材料完成作品。活动打算：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动过程：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿观赏和沟通。老师：这是什么地力。？这里有什么?这些人鹅是什
14、么样子的?什么颜色的？老师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么改变？2、与幼儿一起沟通、探讨创作方法。(1)老师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来？(2)老师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法,帮助幼儿理解上下、左右、多少。老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?拦住了哪些部分?师幼共同探讨画面背景的创作方法。老师：湖里还会有什么?(小鱼、水草)老师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色调区分)可以用我们学过的什么方法添画湖水？3、幼儿创作，老师巡回指导。重点：各种姿态的天鹅。难点：湖水与天鹅颜色的搭配。要点提示：天鹅的造型比较简洁，只要抓住天鹅长长的颈项这一特征即可。老师须要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色调的印象，用拟人化的语言鼓舞幼儿大胆运用多种色调表现漂亮的天鹅。4、展示幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。老师：你画的天鹅在干什么？活动建议：团日常活动：接着引导幼儿观赏粉印版画作品，探讨画面构图的方法。团区角活动：科学区：视察天鹅的外形特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
