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1、20xx幼儿托班语言经典教案2Oxx幼儿托班语言经典教案1设计意图：苹果是幼儿最熟识、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有肯定干脆阅历的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。活动目标：1、情愿和同伴一起参与老师组织的找挚友嬉戏。2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。活动打算：魔术袋一个，苹果若干，苹果标记（红、绿两色）每人一个。活动过程：1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？2、谈话：团苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样？团学说：红的、绿的、香
2、喷喷、酸酸的、甜甜的。3、嬉戏找挚友。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标记，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲找挚友，幼儿边唱边找挚友。（此嬉戏可反复进行）团找和自己颜色相同的苹果挚友;团找和自己颜色不同的苹果挚友。4、嬉戏结束，大家一起吃苹果。活动延长：1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。2、学习歌曲大苹果。20xx幼儿托班语言经典教案2目标1、通过嬉戏活动，激发幼儿情愿帮助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。2、巩固幼儿对大小的辨别实力，进展幼儿的语言和制造性。打算1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。过程1、导言
3、爱好：a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!知道大的是妈妈，小的是宝宝。b.冬天到了，小挚友你们的家里温煦吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个暖和的家,你们情愿吗？2、感悟表现：a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个暖和的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。b.现在就请小挚友为你们的小动物挚友造一个暖和的家吧!（幼儿动手操作，老师视察指导，引导幼儿搭建不同的家）c.引导幼儿与动物交谈，如：你喜爱什么样的家啊?等家造好了你就不冷了。3、点拨指导：a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（
4、关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。c.老虎依次视察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提示主子赶快进行补救）d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出兴奋的心情）4、扩展延长：你们为小动物们造了很暖和的家，小动物们都特别兴奋，它们想和你们做好挚友，你们情愿吗?请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。20xx幼儿托班语言经典教案3活动目标：1、
5、乐观参与活动，培育对语言嬉戏的爱好；2、驾驭动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；3、初步感受有节奏的语言。活动打算：1、小鸡、小鸭、小狗头饰；2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具；3、粘贴背景图案三个；4、图谱一张。活动过程：（一）起先部分：组织幼儿做好拍手歌（二）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小小2班来了位小客人，小挚友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123是谁呀?（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎么叫，它喜爱吃什么?（鼓舞幼儿：真棒）2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀
6、?（出示小鸭子）鸭：小挚友们好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?（引导幼儿给小鸭问好）师：小鸭怎么叫的？宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?（鼓舞幼儿：真棒）3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗，咚咚咚（敲门声）咦!是谁在敲门呀?请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来“汪汪汪我是小狗，今日我来小小二班做客大家欢迎我吗?（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀?（鼓舞幼儿：真棒）4、以图谱的形式引出儿歌：师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们快乐吗?（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）
7、小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。（以不同的形式教念儿歌）结束部分：幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：老师这里为小客人打算了他们喜爱的食物，现在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦!活动延长：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要感谢小挚友。他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们兴奋吗?那好，我们一起出去嬉戏吧。20xx幼儿托班语言经典教案4教学目标：1、在老师的引导下，学习礼貌用语。
8、2、体验在嬉戏中和小动物交往的乐趣。教学打算：1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。2、游乐场的简洁场景，搭班老师扮演小动物;音乐（欢快的乐曲），玩具若干（绒毛娃娃等）。教学过程：一、导入活动1、师：“小鸡你好，2、幼：“妈妈你好”,集体与个别相互问好。3、师：“你们真有礼貌，今日，妈妈带你们去游乐场玩。4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说你好。5、师：我们要动身吧?二、开汽车嬉戏1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。这时，小兔跳过来说你好，音乐停并带领幼儿向小兔说你好，师问：“是谁说你好小兔：”是我，师哦!是小兔（也可以先请幼儿说说出小兔的名称），引导小鸡说小兔你好。师我们一起去玩
9、吧!。师带领幼儿做邀请手势并说小兔请上车。音乐起，汽车接着向前开。2、途中遇见一只小猫说你好，音乐停并带领幼儿向小猫说小猫，你好，（集体与个别相互问好）。与小猫亲亲、抱抱等。师：和幼儿做邀请手势并说小猫请上车。音乐起，汽车接着向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。3、途中遇见一只小狗，老师带领幼儿向小狗说小狗，你好。4、小狗不理小挚友。师：小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。鼓舞幼儿用好听、洪亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小挚友、鼓舞个别胆小的幼儿，向小狗问好）。这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。师：和幼儿做邀请手势并说小狗请上车。音乐起，汽车接着
10、向前开。（学小动物走路的样子）。5、师启发幼儿：刚才，妈妈在家告知你们，在路上见了谁就说你好，启发幼儿主动与小羊说小羊你好集体与个别相互问好。鼓舞幼儿用好听大声的声音向小羊问好。师：和幼儿做邀请手势并说小猫请上车，我们一起去玩吧!。音乐起，汽车接着向前开。三、在游乐场1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小猴管理员主动说“小猴你好。小猴：你好，欢迎光临。2、今日，小猴带来了许多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。老师示范拿起一个玩具并示范说：小鸭你好。3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好挚友，并相互说说：你好。请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。老师提示家长也向
11、小挚友问好。4、天黑了，我们要回家了，将玩具还给小猴管理员并说再见带领幼儿再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。20xx幼儿托班语言经典教案5活动目标：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地选择一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了若干圈后，听到老师说“娃娃要回家了的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。3、师生沟通嬉戏状况。4、幼儿再次选娃娃，进行我陪娃娃出去玩的嬉戏。活动建议：1 .拖拉线的长约80cm,线不宜太细。2 .娃娃家的门口要设4-5个，避开幼儿拥挤。活动二：大家玩得真兴奋活动内容：大家玩得真兴奋（阅读）材料：图片、儿歌大家玩得真兴奋活动过程：3 .幼儿随意阅读，老师个别指导。4 .老师出示挂图，朗读儿歌。5 .幼儿边看书边听老师朗读。6 .老师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。活动建议：老师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和仿照。附儿歌：大家玩得真兴奋小挚友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真兴奋。
