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1、6 .一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不至UO（）7 .声音是物体振动产生的，当振动停止时声音也就停止了。（）8 .选择两种大小不同的音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。（）9 .成年女子的声带比男子的声带短，音高高。（）10 .鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（）三、选择题（每题2分，共30分）1 .声音在（）中传播最快。A.水B.木头C.钢铁2 .人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带3 .在两个纸杯之间连上一根绳子，当（）时，声音传播效果最好。A.绳子中间挂了一根小草B.绳子中间没有东西，而且拉得很直C.绳子中间弯曲4 .
2、声音是以（）的形式传播的。A.波B.直线C.气流5 .下列做法错误的是（）。A.经常掏耳朵B.不能对着同学大声说话C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴6 .锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（）。A.手使锣面停止了振动B.手阻止了空气的振动C,手挡住了声音的传播途径教科版四年级科学上册第一单元声音测试卷（满分：100分时间：40分钟）二三四五总分分数一、填空题（每空1分，共19分）1 .声音是以的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是的。2 .我们经常用和区别描述声音的两个特性。3 .音叉是一种仪器
3、，用来乐器和测试o音叉上有字母和数字，字母代表的是,代表的是音叉每秒钟的次数。声音是由物体产生的。4 .声音的强弱可以用来描述。振动幅度越大，声音越；振动幅度越小，声音越O5 .声音的高低可以用来描述，音高是描述物体振可的一个量。物体振动得越快，发出的声音越;物体振动得越慢，发出的声音就越O二、判断题（对的打“J”，错的打“X”）（每小题2分，共20分）1 .声音只能向一个方向传播。（）2 .因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（）3 .耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。（）4 .太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。（）5 .声音在各种物体中的传播速度是不相同的。（）四、填图题
4、（共8分）此厂五、探究题（共23分）只1.小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后装在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。（12分）订A.耳朵内鼓膜振动不B.物体振动发出声音C.声音是怎样传播（2）敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是（3）实验中敲击音叉发出的声音是通过（）传到气球皮上的。（1）小明这个实验是模拟（）的装置。o装订-OA.音叉B.杯子C.空气线（4）敲打音叉的力越大，小球跳动得越（）。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。；O2.四（1）班同学在探究1米长的铁丝、木尺、棉线、尼龙绳的传声效7 .在“咪”、“发”、“嗦”
5、三个音阶中，（）的音最高。A.“嗦”B.“发”C.“咪”8 .橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.高B.低C.不一定听得到9 .经过实验探究发现，尺子伸出桌面的长度越长，所听到的音高越（）。A.高B.低C.一样10 .在图书室等公共场合，我们（）。A.可以大声说话B.不能大声喧哗C.无所谓11 .声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。A.更快B.更慢C.不能传播12 .将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（）oA.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音13 .钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（）。A.声
6、音可以借助固体和液体传播B.声音是由物体振动产生的C.声音的强弱可以控制A.一直向左运动B.振动C.静止不动14 .用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如右图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）。15 .通过学习，我知道耳廓的作用是（）。A.将声波转化为振动B.收集声波C.传递声波到中耳4 .音量强弱5.音高快慢高低二、1.2.3.4.5.6.7.8. 解析：用相同的力去敲打两种大小不同的音叉，大音叉的声音低，小音叉的声音高。9. 10.三、1.C2.C3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B11.C12.C五、1.（1）A（2）振动（3）C时捂住耳朵远离嘈杂的环境2.（1）铁丝（2）弱（3）振动号
7、杯一2号杯一3号杯一4号杯。13.A解析：脚步声先通过地面B（4）远听到剧烈的声音及空气3.音高由高到低排列：1水越少，振动越快，声音越高；水越多，振动越慢，声音越低。（合理即可）5 .第一次轻敲气球声音是通过气球外的空气传播的，第二次轻敲气球声音是通过气球内的空气传播的，气球内的空气微粒比气球外要紧密，轻敲气球时，气球内的空气振动幅度大，所以声音就大多了传声物体ttf木尺棉线尼也暹Itiv听到古义的六曲能鲍能能能否忠受到音Y的振动能能能能材料的传声效果好较好差较老果是否相同时，实验记录如下：（8分）（1）在实验中，他们发现的传声效果最好。（2）如果棉线比较松弛，听到的声音会比拉直时一些。（3
8、）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴弦的而发出的，并通过传到我们的耳朵里的。3 .现有1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），然后用小棒使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？为什么？（3分）:名姓uy1111I2344 .给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？（5分）参考答案一、1.波振动四面八方2.音高音量3.发声调试音高音调数字振动振动6 .将一天的食物和,有助于我们更好地分析一天中摄入的营
9、养结构。为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照、的顺序来回忆一天中吃过的食物。7 .下图将食物按进行了分类，左图是类食物，右图是类食物。我们还可以按对食物进行分类。8 .食物中丰富的营养会给我们的身体带来很多益处。类食物是我们身体能量的主要来源。9 .要从食物中获得均衡的营养，我们应该、o10 .人的牙齿主要分三类，上下对称。前面8颗扁平的是齿，有食物的作用；紧靠着的4颗尖尖的是齿，有食物的作用；其余是齿，可以用来食物。12.在消化过程中，口腔的作用是；食道的作用是I1.如下图，我们吃的食物首先进入,充分咀嚼后吞咽通过进入，食物在这里被储存和消化，接着进入进一步消化吸收，剩余的残渣经过从肛门
10、排出。教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五总分分数一、填空题。（每空1分，共45分）1.我们无时无刻不在呼吸。深吸一口气，你会感觉到空气由或进入,然后进入o呼气时能感觉到气体从压入,又从或呼出。2 .如图所示为人体吸进的气体与呼出的气体所占百分比的比较，可以看出吸入时比呼出时量大，呼出时比吸入时量大，由此可以推测我们在呼吸时消耗了一定量的,产生了一些和极少量的O3 .如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。我们通过、等方式可以增强呼吸功能，保持身体健康。4 .为了防止病毒传染，我们出门需要佩戴口罩，主要是为了保护我们的器官。5 .两
11、个一样大的气球，小王一口气能吹大，小李需要分三次才能吹大,从这个游戏中可以看出小王的比小李大。2 .下图中，a表示人体呼吸运动中的膈肌所处的两种状态。据此判断,甲、乙处于的呼吸时期分别是（）。A.甲吸气，乙呼气B.甲呼气，乙吸气C.甲吸气，乙吸气3 .体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2600亳升、2400亳升、2800毫升，则小明的肺活量是（）。A.2800毫升B.2500毫升C.2600毫升4 .人体通过呼吸获取（）。A.血液B.氧气C.细胞5 .下列食物中，滴一滴碘酒不能出现蓝色的是（）6 .油脂类食物含有的主要营养成分是（）。A.维生素B.脂肪C.蛋白质7 .有些同学只爱吃肉，不爱
12、吃水果和蔬菜，长此以往会造成身体缺乏（）。A.蛋白质和维生素B.蛋白质和脂肪C.维生素和无机盐8 .下面的午饭设计最合理的是（A.鱼肉、鸡肉、鸡蛋汤、米饭号考级班名姓校学胃的作用是；小肠的作用是；大肠的作用是OA.吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物B.把食物运输到胃里C.使食物切碎磨碎，消化少量淀粉D.吸收养分最主要的地方E.暂时储存食物，分解、搅拌食物，使食物成为食糜二、判断题。（对的打“”，错的打“X”，每题1分，共10分）1.我们呼吸时只需要氧气，空气中的其他气体都没有存在的必要。（）2.人在剧烈运动时会消耗更多的氧气。（）3 .肺是人体重要的呼吸器官，一旦肺部受损，人将会有生
13、命危险。（）4 .我们在测量肺活量时应该一次性把身体里的气体全部呼出体外。（）5 .在统计一天的食物时，“青椒炒肉片”记录为一种食物。（）6 .鱼肉的营养是很丰富的，只要吃鱼肉，人体所需的全部营养就足够了。（）7 .用滴碘酒的方法可以知道某些食物中是否含有较多的糖类。（）8 .肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。（）9 .根据“中国居民平衡膳食宝塔”，在众多食物中，人体对奶类及奶类制品的需求量最低，我们每天只需要300克左右的牛奶就足够人体所需了。（）10 .人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。（）三、选择题。（每小题3分，共30分）1.下列器官中，属于呼吸器官的是（）。A.小肠B.肺
14、C.胃(2)B组：先在白纸上涂抹食用油，你会看到,再分别用生葵花子、花生仁、肥肉、苹果块在白纸上涂抹，你会看到O(3)通过上面的实验，下列食物含有淀粉的是：,含有脂肪的是：。a.土豆片b.馒头c.面包片d.淀粉糊e.生葵花子f.花生仁g.肥肉h.食用油i.苹果块(4)山核桃由于具有极高的营养价值和独特的口感风味，得到了消费者的认可，逐渐成为一种广受欢迎的高档坚果。请你试着鉴别山核桃中是否含有脂肪。参考答案一、填空题。1 .答案：鼻腔口腔气管肺肺气管鼻腔口腔2 .答案：氧气二氧化碳和其他气体氧气二氧化碳其他气体3 .答案：跑步跳绳(合理答案均可)4 .答案：呼吸5 .答案：肺活量6 .答案：统计
15、分类早晨中午晚上7 .答案：来源植物动物食用方法(合理答案均可)8 .答案：糖9 .答案：不挑食不偏食10 .答案：门切割犬撕碎臼咀嚼I1.答案：口腔食道胃小肠大肠8 .馒头、咸菜、面包、小米粥C.牛肉、西红柿炒鸡蛋、土豆丝、米饭9 .下列关于消化吸收的说法，不正确的是（）。A.胃是食物消化吸收的主要器官B.食物的消化要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎C.食物在唾液、胃液、肠液等的作用下被消化吸收10.边看书边吃饭，会（）。A.分散精力，使饭粒进入气管B.减少消化液的分泌，影响食物的消化C.帮助记忆四、简答题。（共8分）1 .怎样检测食物中是否含有淀粉？（2分）2 .为了保护呼吸器官，我们应
16、该养成哪些好习惯？（至少写出3点）（3分）3 .为了保护消化器官，我们应该养成哪些健康的饮食习惯？（至少写出3点）（3分）五、实验探究题。（每空1分，共7分）1.A组材料：碘酒、土豆片、馒头、面包片、淀粉糊、滴管。B组材料：生葵花子、花生仁、肥肉、白纸、食用油、苹果块。（I）A组：先在淀粉糊中滴入几滴碘酒，你会看到,再在土豆片、馒头、面包片上分别滴加碘酒，你能看到。四、简答题。1 .答案：取一小块被测食物，在上面滴一滴碘酒，如果出现蓝色，说明食物中含有淀粉；如果没有出现蓝色，说明食物不含有淀粉2 .答案：空气质量差时，出门戴口罩：经常开窗通气：不吸烟，远离二手烟；积极参加体育锻炼（合理答案均可
17、）3 .答案：饭前便后勤洗手；要按时吃饭；细嚼慢咽，不暴饮暴食；不吃不干净、过了保质期的食品（合理答案均可）五、实验探究题。1.（1）答案：出现蓝色出现蓝色（2）答案：留下痕迹留下油迹或水迹（3）答案：abedefgh（4）答案：敲开山核桃硬硬的壳，将山核桃仁掰开，在白纸上涂抹，观察到白纸上留下汕迹，说明山核桃含有较多脂肪12.答案：CBEDA二、判断题。1.答案：2 .答案：3 .答案：4 .答案：X5 .答案：6 .答案：X7 .答案：X8 .答案：9 .答案：10 .答案：三、选择题。1.答案：B2 .答案：A3 .答案：A4 .答案：B5 .答案：C6 .答案：B7 .答案：C&答案：
18、C9 .答案：A10 .答案：BA.鞋底的纹路B.把货物放到推车上运输C.在机器上涂润滑油D.轮胎上的花纹二、判断题。（对的打“J”，错的打“X”，每题2分，共20分）1.在“研究拉力大小与小车运动快慢关系”的实验中，只要细绳上悬挂着垫圈，小车就会被拉动。（）2 .在“研究拉力大小与小车运动快慢关系”的实验中，细绳应拴在小车车头的正中，否则小车容易跑偏。（）3 .橡皮筋在车轴上缠绕的方向和小车的运动方向是一致的。（）4 .弓箭利用了物体的反冲力。（）5 .人们生活中常用“克”“千克”来表示重力和别的力的大小。（）6 .汽车在刹车时需要增大摩擦力。（）7 .弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸得越
19、长”的特征制成的。（）8 .同样的小车从坡度大的斜面滑下来比从坡度小的斜面滑下来所具有的能量更大。（）9 .摩擦为我们的生产生活带来了许多麻烦，假如生活中没有摩擦，我们生活会更加方便。（）10 .李明制作的小车没有达到他的要求，他非常沮丧，认为自己失败了，并放弃了他的制作，他的这种行为缺乏工程师的精神。（）三、选择题。（每题4分，共40分）1 .苹果熟透了要掉下来，是由于（）的原因。A.弹力B.推力C.重力2 .常用的力的单位是（）。O-装O-iT-O我A.千克B.牛顿C.克教科版四年级科学上册第三单元运动和力测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号二三四五总分分数一、填空题。（每空1分，共
20、20分）1.我们提水时，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包时，感到书包对肩部有向下的压力。这都是由于力的作用。2 .一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越,小车运动得越O3 .“胖五”是我国长征五号系列运载火箭的呢称，它是靠大功率火箭发动机喷射高温火焰的力升上天空的。4 .弹簧测力计由提环、指针、几部分组成。在生活中常常被叫5 .任何物体的工作都需要。6 .气球吹得越大，具有的能量越,橡皮筋拉得越长，具有的能量越O7 .设计制作的基本步骤有：、O8.将力与运动对应起来。属于重力作用的是；属于弹力的是；属于反冲力的是OA.用橡皮筋带动小车B.使人从滑梯上往下滑的力C.用气球带动小车D.水往
21、低处流E.用弹簧测力计测量力F.喷气式飞机起飞9.找出增大和减小摩擦力的相应方法。能增大摩擦力的是；能减小摩擦力的是O8 .读数时，视线要高于指针，防止看不清楚刻度C.测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围10.设计制作小车时，下列做法不能使小车行驶的速度更快，行驶距离更远的是（）。A.用多条橡皮筋B.在气球里面吹更多的气C.加大小车的重量四、简答题。（共9分）1.（4分）使用弹簧测力计时要注意什么？2.（5分）耍使设计的橡皮筋动力小车的动力更强，你有什么好办法?如果出现了小车车轮原地打转的情况，你怎么处理？五、实验题。（共11分）1 .（5分）在一个实验中，实验材料有弹簧测力计、小车、木板。毛
22、巾，这是个研究什么的实验？实验中需要改变的量是什么？通过实验得出的结论是什么？2 .（6分）自行车上那些地方的设计是增大摩擦力的？哪些地方的设计是减小摩擦力的？（各举3例）号考3.生活中，我们经常会看到公路边有限制车速的标志。如下图，表示时速不得超过每小时80千米。关于限速，下列原因合理的是（B.车子不行，不能开太快因此不能太快C.车开得越快，具有的能量越大，不容易停下来，容易造成交通事故4 .研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，拉小车的绳子的长度应该（）.A.小于桌子的高度B.约等于桌子的高度C.大于桌子的高度5 .实验中小车在5秒钟内行驶了100厘米，要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列
23、方法中，有效的是（）。A.增加载重量6.橡皮筋在（B.减轻载重量C.减少小车受到的摩擦力）的情况下不会产生弹力。A.被拉长7 .人们搬运物体时,A.避免货物损坏8 .用下列笔写字时，B.被绞紧在物体下面放上滚木,B.减小摩擦属于滚动摩擦的是（C.被任意放在桌子上是为了（）。C.增大摩擦A.钢笔9.用弹簧测力计测量力的大小时，下列说法中，错误的是（）。A.拿起弹簧测力计，看指针是不是和“0”刻度线对齐1 .答案：C2 .答案：B3 .答案：C4 .答案：B5 .答案：A6 .答案：C7 .答案：B8 .答案：B9 .答案：B10 .答案：C四、简答题。1 .答案：拿起测力计，先检查指针是不是指在
24、“0”的位置；读数时，视线与指针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量2 .答案：要使设计的橡皮筋动力小车的动力更强，我们可以增加橡皮筋缠绕的圈数和橡皮筋的根数。如果出现了小车车轮原地打转的情况，可以用表面更加粗糙的轮胎（合理答案均可）五、实验题。1.答案：这是个研究影响摩擦力大小的因素的实验。实验中需要改变的量是接触面的粗糙程度。实验得出的结论是接触面越粗糙，产生的摩擦力越大3 .答案：增大摩擦力的设计：轮胎有花纹，握把有胶套踏脚有花纹（合理答案均可）减小摩擦力的设计：轴内安装滚珠，链条上的润滑油，轮胎设计为圆形（合理答案均可）参考答案1.答案：重2.答案：大快3.答案：反冲4.答案：刻度板；5.答案：能量6.答案：大大7.答案：明确问题8.答案：BDAE9.答案：ADBC二、判断题。1.答案：X2.答案：3.答案：X4.答案：X5.答案：6.答案：7.答案：8.答案：9.答案：X一、填空题。CF挂钩弹簧弹簧秤制订方案实施方案评估与改进10.答案：三、选择题。
