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1、2022支教实践报告支教实习报告篇一一、支教目的对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。充无疑问我们生活在次环境相对不错的环境里，经常会通过各种途径了解到西部土地的贫矫，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等：也经常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生必不可少的种责任。奉献爱心，快乐自己。希望能够通过支教实习这样一种形式，给予他们更多的用助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人熄息帮助他们。希望通过我的努力能够给他们一个更加
2、灿烂美好的未来。锤炼精神，锻燎品质.亮无疑问支教地区的条件是非常恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他们带去温暧，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的切：锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界.二、支教过程及内容1、20某某年6月20日提交报名表，6月25日参加第一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参加第二轮无领导小组面试，7月1日参加第三轮单独面试。面试通过之后准备相应生活用品、捐赠物资、购买各种教学用品，完成分组“共I1.支支教队伍，每个队伍人数1114名不等，分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及货州进行支教活动
3、。每队设队长一名，股由往年较有经验的成员担任，副队长两名，由在面试过程表现优异的队员担任。我们队伍前往宁熨回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很荣幸的担任了副队长的职务。2、20某某年7月20日抵达兰州会和，各白招募而来的支援者们如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作进行准备。初下火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有想象中的灰暗,兰州火车站人群川流不息,干净整洁，一切显得井然有序。这里是兰州，海拔2022米的地方，我们相聚在这里，我眼中的每个队员洋溢着善意的笑容，我眼中每寸土地充满着别样的生机。这里是一切开始的地方，我们启程。20某某年7月21日，我们出发赶往宁夏海原县，公交车缓缓前进
4、，城市的缩影的越来越远，道路的两旁开始出现奔涌的河流，青翠的山地，开始出现稀落的村庄，铺满西瓜的沙地。下午我们抵达关桥乡，略做休整之后，敢往各自队伍所在小学，关桥、贺堡、方堡3、方堡小学坐落的村庄之中，背靠着田地,远处是绵延的山，偶尔还能看到山上孤零零的树影，学校里面整洁，宽敞，出乎了我们所有人的意料，一切显得淳朴自然，我们将在这里度过20天的支教时光，实在是件非常幸福的事情，这也是我们所有人的想法。在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课的，心里总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来上课，岂不是很追尬，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面
5、灿烂的笑容，那是双双纯真的眼隋，在后来的日子里也十分的明显的感觉到了不同下城里孩子的淳朴与白然，都说一方水十.养一方人，我想大概如此.在抵达当天的卜午我们进行了学生的报名活动，总共报名约300名学生，次日开始上课。在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任务，主授语文、历史等。为此我准备相当多的资料，根据不同年级的年龄及接受水平准备了不同的内容.初中的班级中包含/初一至初一：各个年级段的学生，因此主要教授一些文言文的知识，完成语文阅读的技巧，以及一些我们常用的典故故事，经典名句进行详细的讲解教学：五年缎的学生则荣若寓教于乐的精神，多讲故事，通过一个一个的故事丰富他们的知识的同时又教授他们很多
6、的道理。整个过程让我觉得十分的幸福。初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是认真的听若，直到卜一课的老师进来告诉我卜课了，我才知道。他们是如此的淳朴，是如此的让人温暖，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，这里的学生都十分的渴望学习渴望知识，他们深深的意识到自己的不足，所以才更加的珍惜学习的机会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与现在的小学生中学生做对比，才真正明白何谓“生在福中不知福”。当然，在整个支教过程中我们也发现r也遇到
7、了许多问题.首先，五年级的学生上课纪律较差一直需要纠正，开始的时候非常费劲，即使提醒了他们，会儿之后乂会打回原形，这个问题曾经度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容1.发了几次火之后，慢慢解决r这个问题,这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握-个度，该严格的时支教实段报告篇二实践时间：20某某年7月8日至20某某年8月1日实践地点：云南省昭通市镇雄县果珠乡云岭村朱家坡小学“有一种生活，你不曾经历过，就不知道其中的艰辛：有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的快乐：有一种快乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了
8、我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法一陪伴。共同的目标真的有很强大的力量，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起“支教前，我们一起搜集各种资料，一起准备教案修改教案，一起在九点后安静的一教楼里.试讲，一起采购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，起谈论若为什么支教该怎么支教以及大家的理想，一起经历/40个小时痛苫但却有趣的车程，期转了上海六盘水之后终到达目的地。支教过程I、镇雄云岭初印象支教的地方是饮堆县属于国家及贫困县，我们想象了很多次那边的情景，但直的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫穷，特别是教育的落后。支教的学校
9、只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两个年级，也只有语文数学品馅三门课，这些的确带给了我们不小的福挖以及和想象中的落差感。但是，人生中的好一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好他一起做好这件事，但是现实总是比理想骨感很多.我们还是相信越是艰苫的环境就越是一种挑战。云岭乡是个很美的地方，每-天清晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅.每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真切的感受的，没有几次。i眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。2、带着责任去上课7月12日，
10、住在村民家里，一切安顿卜.来着手开始教学。由于都放了崭假，所以招生工作都需要我们自己去完成.采取最原始的方法，我们开始分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热情给了我们极大的信心。招生工作十分顺利.我们的课程有趣味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、梦想、体育、舞蹈等,基本都是拓展视野培养兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们快乐的东西，希望他们能在轻松的狙国卜.学习，而不想给他们带去压力。7月15日举行了开营仪式，学生挤满了教室，些家长也来旁听.这是我们来到这的第一次成功，很是欣慰。正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然
11、我们之前准备了很多课程，但是有好多是不符合当地实际情况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是裔年级的趣味数学和梦想课，我忘不了第节课时学生们啜亮清脆的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活跃和积极忘不J他们在彩色的卡纸上写卜的他们那些彩色的梦想和制作的特色个性名片，忘不了他们在美术课上第次接触到刮画时那种惊喜和开心的表情，忘不了他们音乐课上考不拘束的大声歌唱，忘不了他们在课上的偶尔调皮捣蛋第一次当一名小老师，一堂课卜.来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜欢欢迎，那种疲惫感真的可以一下子消失，那种发自内心的快乐真的很美好。可是问题开始出现，我
12、们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们时学习的兴趣也带给他们欢乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主谡。上了几天课以后，才发现，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课,英语课。他们习惯用方言交谈，很多小孩子都没有学过普通话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急切地希望我们能帮他们提高成绩，六年级的学生会找我们希望我们可以给他们补习初的内容，个孩子在上刮画的时候，在画上写若“求进步”其实他们也只是孩子，有着孩子调皮捣蛋的天性，却又早早地种卜.了关于未来的梦想。他们远比我们想象中早熟，他们相信知识能改变命运，
13、然而他们眼中的“知识”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成绩就可以维续读下去，才有可能最后走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教于r他们这些。面对那样的眼暗，面对这些要求，我们只能慢慢地调整我们的课程，多补基础，但这是不是违背了我们陪伴的初衷？时间会告诉我们切。3、学生篇山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着个很大的竹筐，把竹馋装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特别是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩
14、子都可以背很多。放学后，他们会去割猪草，经常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过r他们的头顶，看了很让人心疼，在我们看来，他们很辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他们独立性很强.一次上课，我问了一个问题“今天你开心吗”，他们几乎都是笑的很灿烂的回答“很开心”，为什么开心呢？有人是因为今天外出打工的任爸给自己打电话了，有人是因为得到了老师的夸奖，有人是因为今天去赶集买东西吃了，甚至有人是因为今天天气好太阳大所以很开心，其实他们的内心很简堆快乐，也很容易知足。从另外一个角度看，他们很幸福很叫我们羡慕
15、.他们总爱拉若我们去他们家玩，总爱问我们大学怎么样。他们很喜欢给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的感谢。在他们眼中我们是很神圣的老师，来自很远的地方，知道很多他们不知道的事，但与其说我们是老师，还不如说我们是大哥哥大姐俎，陪伴着他们。学习，是互相的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多.有一句话叫人穷命贱，难道久的是这样？有一个学生的右眼坏死了，是因为好几年前不小心弄伤了眼睹没有及时医治等到去治的时候已经来不及了，很帅气的一个小男孩，我们很为他可惜，也感到很心酸，要是在城市他这只眼睛绝对不会废。有一个小女孩的膝盖被割草的镰刀划开了，划得很深很深，可
16、是却没有去医院，家里给他用点草药随便包扎包扎。他们好像都没有把自己的身体和健康当回事，可能是生存:环境的影响，这让我们很担心，愿他们以后一切安好。4、调研的日子我们这次活动的内容，除了支教，还有很大一部分是调研和家访.我们的目的是收集云岭村五所社小的资料以及了解学校的需求，收集家庭贫困孩子的信息，把资料反馈给灵山基金会以便他们日后开展各种捐助.r是每天没课的人，开始往外跑。山区不同于平原，学校很分散，而且有的地方只能靠;步行。调研很累，最多的次我们的队员一天走了七个小时山路才能收集到所学校的资料。调研路上，我们体脸到过摩的飞奔在山间小路的惊悚，我们饱尝饿肚子的感受，也感受到了面包车开在山路上震
17、的胃都快翻过来的颠簸，但是我们都觉得者特别有意义，对手自己，对丁云岭村而言，都是。相比调研，家访就显得轻松了很多,村民们很淳朴也很热情，我们会和他们聊生活，聊打工，聊学生，聊当地的教育，我们学会了很好地和村民打交道，也从村民口中得到了好多我们看不到的信息.家访，走入村民家中也让我们有种直正融入当地生活的感觉，这种感觉很奇妙。5、我们的生活在我看来，这次支教很大的一部分是让我们学会了生活。一群人在一个陌生的地方听着听不住的方言，生活了二十几天，有时想想，是一件很神奇的事。我们分成门内个值日组，轮潦做饭打扫卫生。好多从未做过菜的队员最后也能面对一大堆土豆烧出一个很可口的菜了，虽然几乎每餐都只有土豆
18、，可是我们却都吃的特别满足和开心。山上经常停水停电，停水的时候水只够用来做饭，队员们都开始特别节约水，到破后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至连刷牙的水都舍不得用。我们会在晚上看特别美的星星，会因为赶集吃到了一个炸鸡腿欣喜若狂，会和孩子们一起去山上采摘各种野果,会因为走又陡又卒的山路而摔跤，会坐在木头墩子上相互调侃有多少天没洗澡了，会因为收到了学生的小礼物而激动不已，会在一起损蛋到疯狂，会听着鸡叫声醒来闻若鸡屎味睡去，会抱怨我们把多少第一次奉献给了这里，我们一起做的事太多f,除白天上课调研，我们每天晚上都会开会，大家讨论一天的收获，反映出现的问题。单纯的目标，群单纯的人聚在起，干净的生活，这其实
19、是一种享受。傍晚吃过晚饭，我们会陪着孩子到学校门前的平地上玩各种游戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，好像回归到了童年，那一刻，才感觉真正忘记了自己是谁，就像一个孩子，那种发自内心的快乐很难用言语形容，那些纯粹的笑脸我将永远铭记。这里的生活，潜移默化地影响着我们每一个人，我们也渐渐变得比以前更知足，更快乐。我们身上也存在者不少的问题.大学生总惯于用游戏、电视剧和纸牌游戏来填补，即使是在这里，我们也没有逃掉那些恶习。有些东西，并非有意，但城市的劣性却总是比文明更容易进军山村。在我们意识到之前，房生人家的小孩子已经迷上了电脑里的游戏。往后的日子，我们的守则里又多了许多关于娱乐方面的条规。有小孩子在场的时候，不
20、可以玩游戏、看电影之类；有空的时候多出去走走，认识脚下的土地等等。我们一直在反思.6、离别时间总是短哲的，二十几天很快，8月1号闭营，举办了个闭营仪式，也是孩子们的汇报表演，有诗明诵我相信，有舞蹈采购菇的小姑娘次有手语表演感恩的心h有合唱种卜.爱,有老册的寄语，即使再多的不舍我们也只能离开。看到孩子们由原来的害羞到现在的胆子大表演出色的节目我们很欣慰。离别总是伤感的，“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“我会去找你们的！”“你们一定要来看我们”二十几天的陪伴，和他们的感情早己很深，可是对下孩子们的“老师明年你们还来吗？”我不敢回答也不敢承诺，看着他们湿洵的眼肥我们也特别
21、难受，我相信，我们还会再相见。给孩子们最美好的祝愿。后记我们当初是抱着去收获的心态走上这个未知的旅途，最后我们离开的时候，我们知道我们所做的支教是怎么样的r,知道署期短期支教大概是怎么样的。每个队伍，都会有不一样也会有一样的地方。每一份不一样的经历都是一箔不样的财富。这次，我们选择了在七月对人生做个小小的偏折，离开自己原本运行的轨道去另外一个不一样的地方看看。或许，未来会因为这小小的偏折而发生巨大的改变，又或许，命运又将它改回原轨。事实上，世上太多事，本就无可预知，此时我们所做的每一件事，所经历的每个故事，都不知道会在未来会有怎样的影响意义。或许冥冥之中，你会感觉到什么，或许，最平凡的事给了你
22、最不一样的意义。这就是生活。所谓支教的意义、支教的影响、支教的收获，在开始之前,过程之中、结束以后，我们都从未停止过追寻的脚步，正如干千万万前前后后如我们一样鼓起勇气偏移自己人生的人们样。事实上，仃很多前人很早就灌输过支教的意义，或许我们之前只是理所当然地接受这样的理解，或许我们也会对后来的人做出这样肯定的回答：“对，这便是支教，足以让你一生铭记，影响深远的支教。”我想，这前后的答案即使相似甚至相同，在回答界那里早就不同。有时候一份经历带给人们的感觉并不是简单的言语便可以描述，好比臼然带给人们的震撼。它所改变的是一种心态，一种眼神。在那里我们收获了一份对彼此来说都不I可寻常的友谊，在那里我们体
23、验到/一种完全不一样的生活，在那里我们遇见过曾经没有见过的不一般的风景，在那里，还有一群孩子曾陪伴我们走过这段不样的时光，但在未来里生命轨迹里，会因为这样份经历发生怎样的变化，现在，我们并不能够回答.我不知道我们做的这些在孩子眼里会是怎样的解读，只是希望，对于那群孩子，那块土地，我们并没有带去太多不好的影响。希望我们所做的真的是对他们来说的一种“陪伴”。感谢这场旅途，感谢在美好的7月遇到的最美丽的你们。支教社会实践报告篇20_年7月10日中午12点，经过3个小时的颠簸山路旅程，_电力大学环境学院“馨希望”实践队行八人终于抵达了本次暑期实践目的地一一小学。准备开始为期五天的“用爱心倾注，从细微着
24、手”的支教实践活动。刚卜.车我们就受到了一村主任的热情接待，他向我们简单介绍了小学的一些情况，然后我们稍作安顿，便进行r一个简短的会议商议r一下未来五天的活动内容。下午小学刘校长到来给我们安排了食宿，队员们开始打扫房间阚房，干的热火朝天。经过队员的齐心协力，我们终于收拾完毕，大家忙了下午但没有人喊苫喊累.特别是在晚上，当两名队m端上为大家煮的面条时，大家都很感动，狼吞虎咽得解决了可口的晚餐！第天的实践活动结束了，大的舟车劳顿和下午的忙活使大家都有点劳累，但也都很高兴。我们相信在这方淳朴的山水之间，善良的村民可爱的孩子们会为我们卸去了身心的劳累，大家也都在期待着明天孩子们的到来，为山里的他们送去
25、光明与希里.六月，是枝头从泛绿到葱郁的过渡，是花儿从绚丽到斑斓的成长，是阳光从温馨到热烈的激情。6月12日这天早展7点左右，_县实验小学的几名老师在校长_、副校长一以及教育局维教股_、一等股主领导的带领下，再次踏上了由一县教育局发起的“送教卜.乡”教学研讨活动的联校之行。此次“支教联校”活动，实验小学派出了自己学校各阶段、各学科教研组的优秀竹干教和。有高段语文件干教师老师、还有中段数学声年骨干教师_老师、还有英语教学能手老师。7时50分左右，一行人到达J这所干净整洁的中心小学。整洁而大的叫必教学大楼矗立在安静、祥和的小山村的最裔处显得是那样圣洁，不禁让一行人对这次支教活动充满了期待。校长一携老
26、师们热情的欢迎下了拉近了双方的距离，一阵简单的寒暄之后，支教老师们便立刻开始紧张的工作.苜先，教育局股室相关领导、两校的校长、学校的相关科目的老册们听取了由实脸小学三名老师所展示的三节教学示范课。分别是-老师带来的五年级语文示范课临死前的严监生、老牌带来的三年级数学示范课4数学广角一搭配、_老师带来的三年级英语示范课gunit6a1.etsta1.k。三位老册过硬的业务素质、高超的教学水平、饱满激情的教学情绪,紧凑大容量的教学过程、学生主动活跃的课堂气第，给听课老册们留卜了深刻的印彖，尤其在对教学内容的巧妙处理与把握、调动学生参与的积极性、能力培养与学法指导的实施上等方面，亮点纷呈，起到了很好
27、的示他作用，标得了听课领导、教师、学生的一致好评。课后，在局领导、两校领导的积极组织下，两校教师分语、数,英三组就新课程理念下教学改革中的具体操作细节，进行了积极的研讨交潦，并宅无保留的将自己及所在校的好的做法介绍给同行。特别是语文研讨中，老师们就我县正在轰轰烈烈进行的“新主题阅读教学法”谈r自己的具体做法、感受、还有一些困惑。在热烈的讨论中，双方都收获颇多，实实在在地解决了一些平时教学中存在的实际问题。老师们都表示将尽快把这些收获运用于自己的实际教学中去，让学生及早受益。活动快要结束时，局领导祝贺了此次活动的圆满成功，充分肯定了这次活动的重大意义.两位校长也也对此次活动寄予门孽里，希望通过此次活动两校的教师会在相互促进中共同成长。表示今后两校将继续在教育教学等方面进一步深入交流，互相学习,以促进两校教和教学理念的更新和教学水平的提高，实现优势互补和资源共享，进而为促进全县教育的均衡发展，造福全县人民做出不懈的努力。老师们也亲切握手话别、互留联系方式，准备更深入的交流、付论、学习。最后，所有参会领导和老师共同合影，留下了这永远值得见证的感人时刻.
