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1、小学信息技术社团活动教案序号周次教学内谷备注1动物马戏团2一绚丽的霓虹灯3四坐标的秘密4五自动扫地机器人5六美丽的花朵6A让子弹S7九赛马竞猜8十尢人驾驶汽车9十一幸运轮盘10十二砸金蛋游戏11十三奇妙故事机12十四S翔的小乌13十五射击蝙蝠14十六猜数字游戏教学设计课题：1.动物马戏团主备：授课时间：教学过程设计坏节一：出示小粕角电，引入动物马戏团小筠团长的开底词1 .问“你能找一找说话用到了哪个命令？”2 .在紫色的外现矣别中，有两个说话的命令，我们来比较一下这两个命令有什么不一样？（说口*秒与说口命令）环节二：让小猫团长动越来1 .师：刚刚我们使用了说话命令，你试试其它命令，看看能让小瑞
2、做哪些动作！2 .交流方法：我用了命令，每次点击练旗,小相会!环节三：第一个节目场聚泼球心&1 .这个节目有几个角色？它们是从哪里来的？2 .示范从库中导入相关角色，并调整大小！占j3 .你能找到能使球滚动起来的命令吗？4 .学生汇报：在题色的类别下的命令！5 .师介绍重双命令的使用！环节四：调试程序问题分析：1.为什么小猫团长刚刚明明能说话，现在却不见了呢？2.端整与球能不能和小猫同叶上台呢？怎么解决呢？学生操作.环节五：狗团长的求助创新程序1 .请同学们.发挥思想力，创纳一个新节目!2 .保存作品.教学设计课题：2.绚丽的克虹灯主备：授课时间：教学过程设计环节一：介绍究虹灯1 .讲述竟虹灯
3、的工作原理。2 .学生观察：如何在SCratCh软件中制作一颗发光二极管！3 .学生绘制一个不发光的二极管。4,师讲解利用切换到造型,让二极管亮起来。学生操作环节二：发出多种颜色的光1 .师：如果想让这个二极管发出更多颜色的光.只要继续复制造型，修改不同的颜色就好了！2 .学生改进角色：通过绘制，制作出渐变色二极管。3 .编辑程序：复制前编辑好脚本，能事半功倍哦！环节三：制作发光灯带1 .反队在角色1上右击鼠标，选择0000000000。O复制！Oo2 .据动角邑，在舞台上排列出灯带Oo效果！0000003 .保存作品环节四：拓展创新1 .思考：那是不是任何复杂的空虹灯都能制作成一个角色呢？2
4、 .制作一个自己喜欢的霓虹灯。3 .作品展示交流，学生互相评价。教学设计课题：3.坐标的秘密主备：授课时间：教学过程设计环节一：观察1 .师运行观察坐标小程序，同学们自己观察小猫不同的运动方向，坐标有什么变化！2 .看一看：请你找一找，舞台上X坐标最大是多少？盘小是多少?Y坐标最大笑.多少？最小是多少？3 .小结：X轴和Y轴将捧台分成了四部分，每一部分坐标有什么特点？环节二：玩一玩1 .一起玩的小游戏“根据坐标选区域”2 .想一想：一个角色是以哪个点定义在舞台的坐标的呢？环节三：坐标知识应用一猫捉老鼠小程序1 .师示范为小猫搭建向上控制脚本2 .举一反三完成四个方向控制脚本3 .为老鼠格迂全异
5、台稹枇出现脚本4 .为小猫搭建获胜脚本环节四：巩固练习1 .用同样的方法，笠试自主编程“大曳吃小曳”程序!2 .交流展示3 .总结教学设计课题：4.自动扫地机器人主备：授课时间：教学过程设计环节一：说一说1 .你理察过扫地机客人是如何工作的吗？2 .你知道抬地机扫出来的垃圾主要是什么吗？环节二：绘制角也滞灯1 .分别绘制才m地机、头发、灰层角色。2 .程序初始化：定义每个角e的位j、状态。想一想：这里一共三个角色，他们位置如何设定呢？3 .灰质角色的随机位室.设定：你还记得舞台的坐标范围吗？（宽、斯）如何设优成随机便矍呢？同样方法谀品头发。4 .扫把机器人设定：机器人要不要瓯机出现？机器人怎样
6、动起来？运行程序你发现还存在哪些问题？给机器人增加一个开关（全部停止）!环节三：问起解决运行程序，你发现什么问题？行地机器人碰到灰层或者头发会怎样？哪个角色发生了变化？邪你觉得我们该给玲谩比这一脚本呢？环节四：创恚无限1 .快试试吧：扫地机已经可以工作了！你还有啷些好的创意，让这个程序更有意思呢？2 .游戏,：大战扫地机3 .保存并测试教学设计课题：5.美丽的花朵主备:授课时间:教学过行设计环节一：了解花朵1 .观察老师画的花，分析每条命令的效果？2 .试一试：骐着老师的程序试一试！提示：先画一个花瓣角色哦！3 .想一想：花就的数量受什么控制？你的花朵刚好开满一团吗？你能画出更多花涧的花朵吗？
7、环节二：实践操作1 .思考：我们如何拽制花朵开放的位儿？怎样利用随机敷让花朵在群台中成意开放在不同的地方？2 .出示程序样例，学生测试一下，你发现了什么问题？你能自己解决吗？3 .济除所有昌之命令：每次点击太麻烦了，请你再添加一个重受指令，让花朵自动开放!环节三：比一比比一比看看谁的花朵最美丽!完整程序:教学设计课题：8.无人驾驶汽车主各:授课时间:教学过程设计环节一：了解无人与驶汽车1.听说过无人普敦汽车吗？出示相关信总.2.:看老师的例子中用到几个箔色？学生自己绘制这些角色。环节二：初始化程序1.角色的初始位直、朝向方向。2.想一想：无人驾驶汽车是通过雷达寻手段，让汽车保持航向的.那我们这
8、个模拟棍序通过什么来达到这一效果呢？（碰到颜色）3.思考：这个小车在行透过科中，红色碰到了黑色，说明什么？如何解决？环节三：编写程序1.提问：如何提高汽车运行的速度？哪些原因会导致汽车失控跑出跑道？怎么让它不冲出跑道呢？你的汽车掂倒车前进吗？2.举一反三：刚刚我们让小车沿着线行驶，那你能让它沿着马路行t而不冲出马路吗？教学设计课题：9幸运轮盘主备：授课时间：教学过程设计环节一：情境导入1 .大家生活中有没有玩过转盘游戏？你中过奖吗？你有没有现察过，转或谈直有什么特点？2 .现察幸运转盘游戏：有几个角色，各有什么作用？环节二：编写程序1 .添加甭包：转盒、指针、按钮、说明角包（因为一个前也只能输
9、入一次文本.所以调整好文字大小，输完一等奖后回车继续输入二等奖然后再回车近到输入完毕！然后根据你的设定在左侧画一个相应颜包的小方块！）2 .程序初始化：将所有角色摆放到合理位直：为每一个角色添加定位脚本：由于指针和转盘更合在一起，所以指针最好再增加一个移到最上层脚本！3 .完善脚本：什么情况下,指针会开始转起来？按钮祓点击，却要控制指针.这里面需要用到什么命令？你能给按钮先添加脚本吗?环节三：创意游戏1 .提问：转盘除了拓出一等奖、二等奖、还能传出些什么有意思的奖项吗？我们能从趣味般子中吸取些创意。2 .设计趣味转盘教学设计我们用到了变量类别中的,能表！6.讨论：我们新Itfit表后，多了好几
10、个命令,它们都有什么作用呢？a4*nttn*rw11uwaM二zg*GEDtr*;课题：10.砸金蛋游戏主备:授课时间:教学过行设计环节一：了解游戏规则1 .出示生活中砸金蛋游戏。2 .演示scratch租金安游戏界面。环节二：编写程序1 .准备工作：导入舞台：绘制一个呜爰角色。复制出三个鸡蛋：添加按钮角色。2 .程序初始化：将所有角色摆放到合理位j：给每个角色添加定位脚本：鸟蛋角色需要将造型切换到造型13 .试玩游戏并观察：程序什么时候开始运行？如何通过脚本实现？礴委开始怎样？什么时候被砸开？砸开之行怎择？同一个呜蛋可以反复砸，说明什么？4 .讨论：舞台有什么动再？如何实现？按钮什么的本？5
11、 .鸡蛋脚本：当角色被点击！可惜用电被点击是控制方式，无法放入到上面这条件中？怎么办呢？我们可以通过侦测中的命令，也能达到圻色祓点击效果！为什么每次礴爰被坐开，说的内容都不一样呢？教学设计课题：11.奇妙故事机主备：授课时间：教学过程设计环节一：了解故事机1 .生活中的故事机：谁知道它们的工作原理？市面上所有的故事机，它们其实就是一个格放W,把我们存储的故事播放出来,并不具备创络）故事的能力！2 .一俄纳故事的方法：5w1h,今天我们先简单点取前三个来编故事试试！人物、地点、事件。环节二：试一试1 .理清程序思路：分组，然后我们随机组合，就住编出有意思的故事了！例如第一组每人说一个有创意的人物
12、（凹凸及）第二组每人说一个地点。（土地庙）第三组说一个有趣的事情。（中了500万大奖）2 .准备：新住域表一请同学们分别新这时间、人物、事件三个便表，并给每个毡表添加6个项目！於EJ三f*%四区、力田田E1.X笛Fm3 .程序指令：环节三：拓展1 .如何让它而机说故事呢。2 .保存故事。当翁SJIfcM一：埼丽加入!寰E5加入祐ET：到E的后面的后面米人的mG911SME*伴的KfratI修表地4的篦EB1.1.教学设计课题：12.飞翔的小鸟主备：授课时间：教学过杈设计环节一：介绍游戏1,你玩过类似天天跑fi的游戏吗？你能说说这种游戏的大致规则吗？2.简单机括：躲避磔科；拾取道具，获得枳分。环
13、节二：编写程序1 .准备工作：角色背景2 .初始化：思考一下当绿旗被点击，各个素材各要怎么初始化！3 .脚本：添加2个造型，简单切换提高动哥效果！小鸟的控制方式，只有接下上移筵角色上升，否则一直下降。了便于拽制，修改一下2个角色的旋转范围：角色2调整到下端！箔色3调整到上端！4 .Y坐标如果用了固定值，障碍始终在一个南度，所以这里用一个随机数效果更好！那你认为角色2、角色3的Y坐标危围是分别多少？环节三：游戏规则完善1 .什么时候得分？什么时候失败？怎么脚本实现？2 .游戏规则进一步添加：到这里，我们的游戏已经具备了基本雏形！任何一个游戏都是从简单的功能开始的。接下来，大挛想想还能怎么改进这个
14、游戏.，游加什么功能？3 .用一个变量控制生命数，别一呸就死了，比如可以设定为3条命：继续添加一些角色例如寺蕉可以增加分数，碰到其它角色变大、缩小等等：增加计时落，理到角电能获得时间！4 .拓展：增加生命数一新建生命变量，并且设置初始为3!生命的扣除一教学设计课题:13.射击编爆主备：授课时间：教学过程设计环节一：游戏导入1 .观察有哪些元*?2 .继续现禁：每个角色有哪些动画！指名试玩游戏，其余学生现察。汇报：每个角色具体有哪些动他？环节二：编写程序1 .准备术材：导入、修改背景。（增加文字得分、生命）：导入燃蜡角色。（需妥2个造型）：绘制角色1、2、3.（可以自己发挥）2 .今天你发现需要
15、用到几个变量？其实用到了2个，虽然今天生命俵是用爱心表示的，但其实还是变量控制的。只不过生命变量除蔽了！3 .磨心脚本：旋转：移到鼠标指针：被点击的时候切换造型2。枪：枪的的动画是什么；它与准心有什么关系？生命值：生命值最多他表示几条命？开始是什么状态？港后没有生命了怎么表示？生命依：用变量来控制生命值的造型！变量变化就能引越造型切换，达到用爱心表示血量的目的！除墙：幅均从一个通机高度左侧往右偏移动！什么时候停止向右移动？哪些条件会使粕珀停止向右移动？环节三：测试程序1 .到此，所有角色君;已统编辑好脚本了！请你测试游戏！如果我觉得一个嫡螭太简单，你可以再复制几个珀瑞！思考：如何修改嫡珀脚本，
16、提高射击难度？2 .杈序拓展.：我可以增加一些其它府色.提南游戏的趣味性。例如我增加一个飞机角色，被打到了扣分！思考飞机的动哥和珀螭有什么联系？所以我只要先复制一个煽螭，然后修改造型，再的单修改命令就能快速实现了！同样的方法你还可以增加更多有意思的设计！教学设计课题：14.猜数字游戏主备:授课时间:教学过行设计环节一：了解游戏1 .游戏规则：老师写下一个教，学生猜测!老师每次反馈是大了还是小了，看看学生需要多少次才能猜测正确！2 .师生试玩：有几个角包？这些角色各自有什么动作？（当绿旗被点击；当校钮被点击）环节二：编写程序1 .准备工作：导入舞台，并修改增加文字！添加角包2、角包3!调整好各个
17、角色的位置!2 .程序初始化：首先为各个角色添加定位脚本！按钮是如何控制其它角色的？为按钮添加广播脚本！思考舞台的前后区别，如何实现？小物开始怎样？后来怎样？按钮呢？规则说明角色呢？3 .分析游戏过程：开始程序自动生成一个数字！接着是让你回答！然后电脑判断的回答与它生成的数字的关系！这里面有几种情况？4 .新指令：变量、询问指令5 .搭建脚本6 .完整脚本教学质量考评方案一、课程名称：趣味编程二、执教者：三、指导思想：Scratch是美国顶尖大学麻省理工学院专为声少年设计的，一款褂身的图形化编程工具。它能让我们轻松实现钊意和想法，比如可以互动的故事、游戏、音乐等！Scratch有以下这些优点：
18、1、入门简单，无关原有编程基地.适合中小学学生初次学习编程语随时使用：2,内容丰富，针对有兴趣、喜爱绘画的学生，提供角色绘制设计功能：3、通过使用Scratch,让学生在动曲、游戏设计过根中逐渐形成泛辑分析、独立思考创新的思维方式,学会提出问邈，解决问邀：4、相比其他编程软件，Scratch更加近现，学生能比标容易地看到自己的劳动成果。学习编程最总本的是编程概念的掌握，Scratch以积木的形式进行编程，8个编程部件涵盖了常见的编程概念。学习编标最支要的是编程思想的培养,在程序学习中培养学生利用编卷解决问读的能力。四、具体方案：学生考察以作品展示为主，注麦作品的收集，每节课堂布比的任务分为基础任务和拓展任务。本社团学员在学期末需要将所有作品打包保存好，能在完成反础任务的基况上又完成拓展任务，将被评为优秀慈乐学51.
