二年级下册心理健康教案[2].docx

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1、二年级下册心理健康教案第十一课一寸光阴一寸金教化目标:通过木课学习,教学生明白时间的重要性,学会珍惜时间。教化过程:(一)天真屋师:春天来了,时间一去不再返,我们来看看书中的小刚究竟在干什么?(视察四幅图,学生自由畅谈沟通)学生自由发言(二)闲聊室“三心二意”和“拖拖拉拉”是珍惜时间的大敌,在口常生活中你有没有三心二意和拖拖拉拉的时候?这给你带来了什么后果?学生自由探讨。(三)嬉戏角活动一:体验一分钟一分钟可以做哪些事情?学生自由发言找5名学生出来体验一分钟可以做到哪些事情!总结分钟的时间是特别重要的.活动二:读一读读后解决问题:你喜爱阿德还是阿财?为什么?这个故事告知我们什么道理?(四)加油

2、站时间是最宝贵的东西,历史上许多宏大的任务都特别珍惜时间,把时间看得像生命样珍货。则我们如何更好地利用时间,不奢侈时间呢?排序:A重要但不焦急的事情B审耍又焦急的事情C不重要和不焦急的事情D不重要但焦急的事情并举例说说。(五)亲子共享回家后请爸爸妈妈谈谈他们是如何珍惜时间的。第十二课我们的喜怒哀乐教化目标:通过本课学习,教会学生人总有心情起伏,学会舒缓消极心情。教化过程:(一)天真屋人人都有喜怒哀乐,细致看图,视察这个孩子脸上的表情.(二)闲聊室我们每个人都有各种各样的心情,上图中四位小挚友各是什么心情呢?学生自由探讨。谈一谈我们在生活中感觉到的不同心情吧!比如,哪些事让你特殊快乐死你,哪些事

3、让你特殊难受,哪些事让你特殊生气,哪些事让你感到惊慌等。学生自由探讨,小组沟通。)嬉戏角如何赶走消极心情我们怎么赶走消极心情呢?谈谈你赶走消极心情的方法。老师先讲解并描述自己赶走消极心情的方法,结合课本的举荐,写出自己赶走消极心情的方法。(三)加油站了解别人的心情在日常生活中,我们要和小伙伴一起学习等,视察图片,回答问题:上图中的小男孩为什么没有借到铅笔?是因为同桌的小女孩很小气吗?引导学生视察图中小女孩脸上的表情。在口常生活中,为了和家人、同学和谐相处,削减误会,我们常常须要了解别人的心情。J解别人心情的方法有哪些呢?想一想,与其他同学共享一下。r解别人心情的方法:1、视察对方脸上的表情:2

4、、问问对方的好挚友(五)亲子共享回家后多视察爸爸妈妈的心情,看哪些事情会让爸爸妈妈快乐,哪些事情会让爸爸妈妈生气或难受。你还可以踉爸爸妈妈聊聊你们各自的喜怒哀乐!第十三课我的学习习惯教化目标:通过本课学习,引导学生改正不良习惯.教化过程:(一)天真屋细致视察四副图,评论小宇的学习习惯。(一)闲聊室同学们,你们觉得小宇的学习习惯好吗?假如不好,说一说小宇都有哪些不好的学习习惯?这些习惯会带来什么后果?你认为良好的学习习惯都有哪些?良好的学习习惯有哪些好处?(三)嬉戏角演一演想想,你有哪些良好的学习习惯?哪些不好的学习习惯?请写下来.然后把你的好习惯和坏习惯都表演出来吧!(三)加油站讲解并描述科学

5、家的小故事牛顿和爱因斯坦都有哪些良好的学习习惯?这些学习习惯对我们的成长是特别重要的。假如你决心建立良好的学习习惯,你可要赶快行动哦!请制订份行动安排吧!(五)亲子共享回家跟爸堂妈妈聊聊,爸爸妈妈小时候有哪些好的学习习惯和不好的学习习惯,他们是怎么改正不好的学习习惯?第十四课学会问“为什么”教化目标:通过本课学习,使学生学会换位思索的方式,学会站在他人立场思索问题,试若体谅别人、理解别人,从而增进友情,改善人际关系。教化过程:一、天真屋出示图片,生动讲诉牛顿小时候的故事。宏大的科学家牛顿从小就对四周的事物充溢r新奇。夜晚,看着天空,他会想到:月亮、星星为什么能持在天上呢?它们是运动着的,可为什

6、么不要撞呢?看到苹果熟r,掉到地上,他又会思索:为什么苹果肯定会掉向地面呢?就是这样个爱问为什么的牛顿,经过不断的探讨探究,最终成为了一名宏大的科学家,为人类发展做出巨大的贡献。二、闲聊室1 .“为什么牛顿会成为一名宏大的科学家呢?”学生自由发言。他从小擅长视察,喜爱提问,而且勤于思索,不断探究。2 .“你想学习得更好,变得更聪慧吗?则就要学会视察,学会提问J3 .想要进步就要先了解自己。4 .做一做“心理小测试”,然后告知学生:假如你选择的是“会”,则你就是个好学善问的孩子,希望你能接着这样坚持卜去,在活动和实践中争取得更好,假如你选择的是“不会”,也没关系,跟着老师和同学在活动和实践中学会

7、思索、学会提问、学会自己找寻答案,你肯定会发觉自己进步不小哦!5 .小竞猜。老师用肥皂现场做次小试验,要求学生自习视察每一个环节,最终猜一猜四块肥电的泡沫分别是什么颜色。最终学生通过自己亲自验证,思索并回答其中的缘由。四、加油站利用“水中悬蛋”让学生明白盐的作用。第十五课学会合作教化目标:通过本课学习,培育学生团结合作的精神。教化过程:()天真屋看图中的嬉戏,如何在窄小的瓶子里平安逃诞生天。(二)闲聊室看r这个没有结尾的故事,大家来猜猜这些小挚友会怎么做呢?假如换成你们,会怎么做呢?(三)嬉戏角活动一:两人三足跑两人一组,同组的两位同学各自伸出左右各一条腿,由老师将两人的腿搠在起。老师一发令,

8、这组同学立刻前进,到终点线再返回。然后轮到卜.组同学接着。推选一位同学负责“时。阅历总结:怎样才能跑得快?活动二:传乒乓球全班同学分成5组,每组同学站成横排。每位同学手里拿上自己的作业木,用作业木将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那里,传递的过程中不能让乒乓球掉到地上。看哪组传得最快!活动结束后,不管胜利还是失败,清同学们总结一下阅历并相互共享。阅历总结:怎样才能传得又快又和?(四)加油站起作画同学们分成六个小组,每个小组一起来画一幅诩。画完后按画的依次依次说明:我画了什么,意思是什么。小组成员相互沟通后给画作起个名字,并写在画面上。小组每位成员将自己的名字作为画作的部分,写在画面上.每

9、个小组选出一人代表全组在全班展示作品。(五)亲子共享回家后跟爸爸妈妈一起做手工,制作一件好玩的东西吧,比如第十六课说说委屈的事教化目标:通过木课学习,引导学生主动说出自己委屈的事,并顺当解决。教化过程:(一)天真屋看看四幅图,被别人冤枉是种什么感受?(二)闲聊室说一说当有人误会r你或者不公允地对待你时,你定会感到委屈。你有没有遇到过让你觉得委屈的事情?当时你是怎么想的,怎么做的?跟大家说说吧!(三)嬉戏角活动一:演,演请找一两个同学帮忙,把王乐的委屈事表演出来吧!活动二:谈谈请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。活动三:小当心理辅导员假如你是班级的小当心理辅导员,你准备怎么劝

10、慰委屈的王乐?(四)加油站以上的同学在被老师或家长误会r自己的时候,表现各不相同。请说出你觉得哪位同学的做法更好,为什么?(五)亲子共享听爸爸妈妈讲讲委屈的事,当爸百妈妈遇到委屈的事时,他们是怎么做的?第十七课学会谦让教化目标:通过木课学习,在日常生活中学生主动谦让。教化过程:(一)天真屋看看四幅图,图中的小挚友把书皮坏的书留给自己,你是什么感受?(二)闲聊室谦让是,种美德。你在生活中是位悔得谦让的同学吗?你做过哪些谦让的事情?在生活和学习中,曾经有人谦让过你吗?被谦让时你的心情是怎样的?(三)嬉戏角活动一:看看一起观看动画片山羊过桥,看完后,说一说为什么两只山羊会掉进水里?活动二:想一想你觉

11、得哪个班级做得更好?为什么?假如人与人之间互不想让,会有什么结果?(四)加油站想一想当你遇到卜面状况时,你会怎么办?(五)亲子共享请爸爸妈妈饼讲他们生活中谦让别人的事情?爸爸妈妈为什么要谦让别人?第十八课做个讲公德的孩子教化目标:通过本课学习,明白公德是美妙的品质,每个人都必需做到讲公德。教化过程:(一)天真屋看看四幅图,说说生活中不讲公德会带给别人什么感受?(一)闲聊室以上四幅图都讲r些什么?你怎么看待图中人物的行为?社会公德有哪些?(三)嬉戏角活动一:演一演绽开你的想象,说说,假如大家都不遵守社会公镌,会有什么后果?活动二:想一想同学们,你自己,是一个讲公德的孩子吗?你在生活中有没有做到文

12、明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境?请讲一讲,什么时候你没有做到讲公德,为什么?什么时候你做得很好,为什么?(四)加油站小老虎凶凶遵守学生公德了吗?什么是学生公德?(五)亲子共享听爸爸妈妈讲讲怎样做个有公德的孩子吧!第十九课帮爸爸妈妈分担教化目标:通过本课学习,明白爸甘妈妈平常的辛苦,学会主动帮爸爸妈妈分担.教化过程:(一)天真屋你是家里的小主子吗?小主子要做些什么?细致看看图。(二)闲聊室想-想,衽爸妈妈Z班回家后都忙些什么呢?你自己放学回家后都忙些什么呢?(三)她戏角活动一:想一想比比看,爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多?我们该怎么做才能帮爸爸妈妈分担呢?活动二:演演遇到这种状况该怎么办呢?

13、请你表演给大家看。(四)加油站家务劳动卡为自己做张家务劳动卡,每做件家务,就标上一个看域终谁的最多!(五)亲子共享定期让爸爸妈妈看看你的家务劳动卡,请他们写下对你的寄语!其次十课小小志愿者教化目标:通过木课学习,主动当一名环保志愿者。教化过程:(一)天真屋看故事,明白志愿者的职责是什么(二)闲聊室这是位小挚友的口记,看完这篇口记,你是不是也想试若当回小志愿者呢?你J解什么是“志愿者”吗?()嬉戏角小志愿者联盟假设我们的学校有个“小志愿者联盟”,开展了各种各样的志愿者服务工作。你情愿参与哪一项活动呢?或者你有别的垫子?跟大家共享一下吧!假设你是以上某项志愿服务活动额组织者,你会怎么设计活动呢?谈谈你的设计吧!(四)加油站志愿活动为什么有益他人和社会?当志愿者对自己的成长又由什么好处呢?把你的想法与其他同学共享吧!(五)亲子共享回家问问近爸妈妈,看爸爸妈妈有没有当志愿者的经验?或者有当志愿者的想法?假如有,请爸爸妈妈与你共享一下吧!

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