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1、2024年华为内训读后感（共5篇）第1篇：读华为内训有感读华为内训有感俗话说：”安逸的生活让人失去斗志.随若我国经济不断发展，生活水平日渐提高,物质的满意进一步消磨了诳取心，工作也没有了以往的”狼性*.往往我们在这看似旺魇的岁月里只知道一味的享受，仿佛一切都与自身无关，却不知这旺盛的背后，其实暗藏危机.任正非说：”浪苦奋斗必定带来旺盛,旺殿后不再艰苦奋斗,必定丢失旺盛.“的确，谁镯很豪气的说,我这一生若定不会遮IJ任1可困难？当自己有一天国正处在风口浪尖，而却没有任何回转实力的时候，或许留给自己的唯独只有一声长叹。沉舟明胖千帆过，世间万物不是肯定静止的,不进则退，这是亘古不变的道理.平和的环境
2、会消唇人的意识，降低人的危机感.细数古今，哪一个伟人不甯经过冰与火的淬炼，经过各种危机用!坎坷才成就他们的宏大,此时的我们只有懂得培育危机意识，想尽方法应对各种潜在的危机，方能在再难面前立于不败之地.月必，当危机来临的时候我们又如何才能拥有弹指一挥间攻克危机的“神力”呢？我想，只有在静水潜流地状态下专注于自己的目标，不断学习.不断提升，用学问丰富思维，用学问壮大胆识，储蓄技能，创建资本，才就锹到临危不惧，安稳若泰.说到这，有人就会说，学习很简洁,我从今日起先就大员阅读.其实，这是一种错误的、片面的相识,真正地学习，首先讲求的是目的性，要有固定的方向和范围,而不是漫无目的的接受各种学问让自己看起
3、来更加博学.就像我们综合科，主要是做好全局的安排和管理工作，假如只是一味的盲目学习，像任正非所说的，去学习一些捕鱼养猪的学问，对于我们来说晌定是不合时宜的,最好的方式，就是学习那些自己所需或者对自身工作能够带来帮助的学问，从而提升管理水平才是有益的.,他山之石，可以攻玉.正如任正非的观点,我m要保持开放和共享的姿杳，只有虚心学习别人的特长，才能不断进步，不断完善自己；只有保持开放才能形成对比，才能刚好发觉和了解自己的短处，最终获得自我提升；只有保持共享，才能通过不同的信息接收渠道了解和驾驭更多学问，拓展自己的眼界.然而，我们身处在信息煨诈的时代，通过共享，对待同T怦物,我们会听到来自不同的声音
4、，信息越是庞杂,越须要我4加丝剥茧，用较长的时间去实践，用才智来探讨和辨别.就像我正沏法部门，执法过程中遇到麻烦难推动的事情许多，比如说,面对满街的摊贩，理性的说他们无疑是违反了市容管理条例，假如实行一根筋的管理方式，那么显现的便是粗放式的执法模式，不仅凉了百姓的心，失的更是政府的睑面.所以，在数年来的实践中，我C熊倡文明执法，多深化群众，了解实际困堆，以宣扬教化为主，执法为辅的模式，多倾听多思索，切实解决百姓的实际问题.决不将一心一意为人民服务”的宗旨演化成一句口号或者口头禅.所以说，各种冲突是相互依存的，在共享的同时也要保持定力综合看问题，许多事情往往孤立名一筹莫展，综合看便柳暗花明.任国
5、盛华为内训中提到，“坚持去做f事，坚持1故好T事，便是胜利.*他曾经用一个字来形容华为多年来的专注和坚持刀嘛是痴,我们的工作中也应当培育这一股痴劲儿，将所学技能维a打磨，做箱三a,发挥出精益求精的工匠精神,一丝不的敬业精神.“万费家财,不如一技随身.有的人一辈子无所作为,生活里只有筒洁的吃喝踵，不学习也无技能.而有些人则在自身的工作询位上不断精迸并将这一份痴”映入习惯,在生活中家庭中持续.要知道,技能是一笔无形的财宝只有在技能上寻求突破,它才不会因为你身处逆境而自彳亍肖逝，艮唯千金散尽，兑甘自己的技能自能复枭.最终,引用文中一段话结束我对华为内训一书的体会，它也将成为我人生中的风向标、坐标系：
6、”一个人想要生存下去，想要在激烈的竞争环境中保持优势，那么就应当给自己增加更多的筹码，一种是在专业领域内做到出类拔萃，另一种就是尽可能多元化发展,展示出全面的优势，将自己垮育成复合型人才”.第2篇：华为读后感读下一个倒下的会是华为吗有感华为是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，虽然处于竞争最为激烈的通信领域，却在短时间内成长为全球领先的巨人，在公司组织的这次学习华为的潮流中，有幸拜读了下一个倒下的会是华为吗这本书，在艳羡他的胜利之余，也不禁感叹他的”以客户为中心”的真派以及不断进取拼搏的奴性文化.通信行业肯定是适者生存的写照，华为一诞生就已经和国际顶尖的跨国公司同台竞争，但华为公司作为民营
7、企业，没有国企央企的种种优厚待遇，却能够历经磨难而后生，亘至城宏全球，其中存在若偶然，更充溢了必定.华为公司始终坚持“以客户为中心，客户的要求就是华为的要求，为客户服务是华为存在的唯TI由，客户需求是华为发展的原动力，就是这样不断满意客户的种种需求，进而不断扩宽发展市场；华为始终有一种危机意识，长期坚持艰苦奋斗“，能够在荣誉面前不骄不做，充分认清形势.这些是值得国有企业学习Infg笺的真理.华为能够在如此激烈的竞争中生存下来也是由于华为始终坚持3良性文化.华为的狼性文化是华为凝合力的源泉，也是华为二次创业的内在支厚.这种文化使全体华为人认同公司的目标，并把自己的人生追求与公司的目标相结合.但华
8、为的“狼文化”，井m118调残忍，而是狼的其他一些品殷和柔性，比如敏锐、团结、不屈不挠的精神.华为文化要求的就是敏锐的嗅觉J瞰是危机感、远见与设计感.华为的历史就是一个不断面对危机解决伺机的过程.假如华为辍S者缺少对内外环境剧烈的危机感彳的海怎识，华为或许早垮掉了；华为文化要求的还是不屈不挠的进取精神、奋斗精神,不论遇到什么困难，始终要坚持，始终如一的完成任务，坚决不退缩.华为公司以奋斗者为本，在企业发展的道路上，华为公司非常敬市客观，与员工求得观念统-，让员工隐着企业的发展而同步富足，实现利益共享.我为国有企业体制管理枢架下的企业，也要以奋斗者为本.一方面要通过多种手段，为员工供应良好的个人
9、发展空间.另一方面要以点落线，雌带面，激励那些为企业发展兢兢业业、辛勤工作的员工，实现企业和员工的共同发展，实现成果共享.对于我们员工来说，要物立危机意识，加倍珍惜工作，尽最大努力完成好本职工作，不断追求进步.当然，这种危机感的的立也须要公司的推动，如推行末位淘汰、绩效管理等.员工处在这样的工作乐国，会自觉地树立危机意识，努力使自己的工作适应企业的须要，并充分运用自己的脱慧才智为企业做出创建性的贡献.第3篇:内训肺培训工作听起来很简洁，做起来也不难,做好了，不简单.本人已经从事了近三年的培训工作,有过被客户投诉的惨傩2验，也有得到客户承认的心理满意，在此把自己的一点点心得写下来与诸位共勉.培训
10、的技巧不能算博大精深，也笠自成体系，自己的这点儿东西就算是抛语引玉吧.我们出去讲课，首先想到的不应当仅仅是完成一个培训工作，讲完一堂课，假如这样想，这个工作就做不好了.我自己在出去讲课的时候,首先想到的就是第一要让我们的学员没有白花钱；其次，要让他1口得到正确,系统的学问；第三，肯定要把培训这么一个简洁的工作干出成果.现在我来，也只有这样想，才能把这个工作做好.刚才说的是一个心态问题.另勺一个很更要的方面是技术作为一名培训工程师，我们必需要对自己讲课的内容了如指掌,这是做好培训工作的前提.曾经有一位培训口:程师，我问他J你对J2EE驾驭了吗?,他回答的很精彩,-J2EE这么多的方面，博大精深，
11、谁个敢说驾驭?,于是我又问，学陶以前开发过J2EE的应用吗?,他告知掰殳有那您怎么讲课呢？，他回答的更精彩一个问路的人问我，到东直门怎么走？我告知他往东,我须要去过东亘门吗？不须要，讲课也是一样,我告知学生怎么做，须要我亲自做吗？很精彩的回答,不过惋惜的是，这位工程师在他第一次讲课的第三天就出现全部的学生眼光光的状况然后不久就被公司开除7.为什么要讲这个故事呢？就是告知我们要想把培训课讲好就必需亲自实践课本里的学问和相关的技术，实践出真知.光说不会练的老师，早晚是要出丑的.学员要知道不是一个方向，方向的东西还用你来说？书店里面一本书只有几十快钱，里面全是方向，我自己看桢吗？为什么要花这么多钱听
12、你的培训？讲课要讲出东西.还有一点要强国的，就是我4昨技术培训的，不是去讲这个产品有哪些技术,支持哪些技术，这个不用我们讲，产品手册里面已经有了，学员也不想听这个.我们要讲技术怎么用，用在哪里，做什么的时候会用到这些技术.我IiJ要给学员路途图，不是地图.培训老师是一种工作，不过培训老师的工作不是把课讲完，而是把课讲好.我。用个人多多少少都会听过一些培训,当我们对这个培训的印象好的时候，往往都是对这个老师的印金好，而不会是因为课程本身的内容.再玉要的内容，再先进的技术，假如讲课的老师照本宣科，语气半死不活.有气无力，说话吞吞吐吐、哼哼哈哈，我们都不会爱听，我们对这个课程的评价也肯定不会太高.课
13、程讲的好的很市要的指标就是说话要流畅这里有一个前面限到的技术H出的问题，同时还有一个方法的问题.备课是第一步，技术的娴熟,并不等于课程的数母,技术好，不意味着课必定讲的好，所以在讲课之前必需要细匕的打算教材，细致的备课.但是备课的时候也要留意,爸课不是背课.幻灯上面的每一项，幻灯下面的每句说明都背下来,在讲的时候照招背一遍，一个字不差，有用吗?幻灯上的文字学员自己不会看吗?课是一课一课的讲，不是一页一页的讲，我们备课的目的是能券贯穿起来课程的内容,细致的理解课程，特殊地，我在这里建议我们备课地时候问自己一个问Sfi:,编写教材地人为什么在这一页放这些内容？保如这样，我们讲的课就能一页一页平滑过
14、渡，学员就会觉得你行云流水,洋洋洒洒.讲深的时候，声音也很击要，记得有一次我去讲课，以前听过我的课的一位柴老师指责我的声音太高了，让我的声音要有高有低、抑扬触挫，一则突出节点，二则也不会太累.讲课的过程是一个交互的过程，我IiJ在讲课的时候特殊要留意学员的反馈，特殊要视察学员的表情，演如学员表现出困惑的表情，请务必停下来问一问.即便是学员脸上充温稿自信和了解的神色,我们也要常常停下来，问一1句.刚刚起先讲课的时候自己常常要面对一种状况：刚才自己明明讲过了，怎么这位同学就是没听到呢,就是记不住呢？不由自主的我们就会想怎么回事，这么简洁的东西都记不住？每到这个时候，请换个角度想一想.我次学员都是成
15、年人，每个人都是有个人的,家庭的，公司的一大堆事情缠身,一堂谀1个小时，用在听课上,40分钟已经不错了.回想自己上学的时候，用心听课，又能听的进去多少呢？所以讲课的时摘渤要把更点多作强谢,一遍是不够的，至少两遍，还可以再多.学生听到了,记住了，也仍IBW可能问出简洁的问题,为什么？没有理解，理解的不对.每遇到这种时候，我们肯定要有耐性，没有耐性的老师不是好老师.我们必需要把握一种心态，就是要坚信一点11学生没有听明白，是自己的错,是自己没有讲清新,是自己用的语言不合适，是自己不了解对方的状况.首先，学生不明白是正常的，明白人用你去讲?让明白的人接着明白是无用功。培训老师的价值就在于让不明白的人
16、听明白.我们讲课肯定要用学生能够理解的语言来讲课，讲课的时候是行云流水啊.学生TK殳有太多时间去细致琢磨老师的每一句话，所以我们说话假如象咱们某些专家写的书一样，通篇是物口的困雄长句，怎么雌课讲好.假如这样的长句在读书的时候读到，我们可以细致琢磨，我C湖要细致球医，更何况在课堂上？一下子听不明白的话不要说，不得不说的时候,要说明.以前自己讲课没有讲好的时候，去求教过我的姑姑，一位特别有阅历的小学老师，她告知讲课其实很简洁，也很难，简洁在于原理简洁,唯在于实现彳艮难,她问我J假如你现在是一个小学老师，学生问你什么是2,你怎么回答他？我爆了一想，的确不好回答，然后她接若说“你也可以举起两个指头说，
17、这就是2,举起两根粉笔,说这就是2,J孩子能明白吗？我会告知他，比】多1个就是2.多简洁？讲课要有基础,利用基础，在基础之上讲，那才能讲清渐.然后她又告知我怎么讲1呢？你可以告知她一根筷子，一个粉笔,不过，J版子会问，那么考试考第一是不是1呢？这个时候你必需要告知他,1可以表示数量，也可以表示依况这告J三们什么呢？就是我IiJ必需要知道十本书的内容才能把一本书讲好.最终她又问我，怎么讲。呢？我当时很惭愧，因为襁举一反三的知道怎么说，她告知我,在一年级的时候，老师会告知学生，O就是没有；不过到了二年级,OcC却又有了，我1口必需告知，J核0（有温度.这里就是一个雉点的问题,在讲0的时候，我们整堂
18、课就是强调,0是有温度的，冏时0既表示没有，也表示分界.我们关于讲课的谈话就这里，她没有接着讲，但是我有接着想.我想，为什么不在一年级的时候就告知小孩子0表示分界呢？也许是因为假如一下子给那么多的信息，小孩子接受不了吧，所谓欲速贝怀达吧.终归我AW为培训工程师，不是给小学生讲课，也许不须要去讲2、1、0,受众的理解力都是很高的.从这个角度来看,我们讲课的曲S降低了，但另外在另外一个方面，我面临着新的挑战.作为一工作了七年的工程师，我对其他的技术人员做出评价，或者看人的时候总是倾向于首先持坏屋的看法（这也许是因为我持信任的看法的时候总是犯褶误吧）.将心tb,其他的技术人员可能也会保持这样的立场.
19、所以谢祚为培训老师，一站上讲台面对的可能就是质疑（这一点来讲,我们比小学老IJ暧难过一点，小孩子没有太多的私心杂念，老师的话比爸爸妈妈还好使）.所以我们必需在最短的时间内把我们的阅历，我C功技术，我（燃自信呈腌学员，让他有个信任.所以我们必需表现出来，因为超群的技艺和丰厚的待遇，我们的至舌特别富足（西装，领带，皮鞋）；因为常常讲课,所以对于投影仪的运用特别的娴熟;课程内容很熟识，以至于不须要看幻灯提示；因为自信，所以器宇轩品,所以声音喙亮最终一点想说的就是对学员的问Ss的看法，这里说的是艰深的问题.但如学员问了一个自己不会的问威怎么办？怩如学员把自己讲课中的错误指出枭怎么办？百白的说友实这是一
20、个让人很没面子的事情.但是正确的看法只有一个，承认自己的无知和倡误.然后仔细的求解和求教，并刚好反饯.我们不须要担忧客户会不会觉得自己水平不行，会不会投诉.假如技术好，白壁俄瑕；假如技术不好，打克的不充分，还死要面子，唯恐更简单被投诉.事情就是这样.不过这些只是防助手段，归根结底要兑我IiJ的技术深度，对课程的理解，对于学生的反谓fi三致视察，授课技巧的敏捷运用.附录：IT培训it作规范1 .能J三运用投影仪、笔记本电脑及其相关连接和切换，2 .授课时要站姿标准、手势规范、看法只有亲和力，尽量避开口头倒由他不雅的行为，保持良5子的仪态彳Q150度.3 .授课时尽量不看笔记本电脑，依据投影屏幕的
21、内容，面对学员教学，保持得体的眼神沟通.4 .授课前，要仔细备课，成竹于胸，留意救学内容的连贯性、充分考虑学员的接受实力、深化浅出，按部掰,并能超前考虑到所授内容的重雉点，找出行之有效的突破方法.5.要细呼丁算上课前的1开场白，运用概括性的语言阐述全课内容，做至解彩、精练，使学员在听课前目的明通*思路清楚.6 .授课期间，要留意学问点的落实，将每一张幻灯片讲透,不能简洁的照本古科，每讲完TS,要注意归怖”始.了解学员的接受程度,推断是否达到预期效果，并依据实际状况调整自己的教学进度和节奏.7 .激励学员不懂就问，带若问题听课，对待学员提出的问题，要耐性细致的予以解答，遇到自己无法正雄回答或时间
22、来不及的状况下，可以课后沟通.产禁不惮装饰，糊弄学员或拒绝回答.8 .授课过程中的英文单词要发音精确,除专业术语之外尽量避开运用英文.9 .授课时，做到讲解生动.气余活跃，课上留意审时度势,当学员出现反应乏累、爱好不高时，可以用品我较高的故事、笑话来调整活妖气原，消退乏累.还可讲授一些自己驾驭起来用心应手的学问点或生动的实例来充溢课堂.10 .课后及课间休息时间注意与学员多沟通，刚好怠结课堂得失，归纳整理学员的提问及自己的解答方法，作为素材丰富公司的相关论坛，对于所遇到的麻烦问Sfi,要仔细解决或通过其他案泊解决并刚好反试给相关学员.运语4条学习诵语：1 .学问是才智的火距.2、劳动是学问的源
23、泉，学问是生活的指南.成语谚语：2 .学问就是力气.3 .边学边问，才有又学203班，姜涵第4篇：企业内训企业内训企业内训屋为企业供应最新企业内训课程，量身定制的内训方案，专业的内训脚进驻企业，百正为企业解决实际问题.企业内训包括生产内训I、人力资源内训I、财务内训I、选购内训、S睛内训.企业管理内训等.企业内训形式：询问式内训询问式培训不同于通常的企业内训，它是通过培训前期对企业外部的调研（行业发展状况.宏观政策等）和内部调研（企业发展阶段、运它体系、文化、人力资源管理等），结合培训师多年臂理询问的阅历，形成对企业所存在问施的初步诊断,并在问题与诊断的基础上，有针对性地设计培训课程.在培训过
24、程中，前可题与参训者充分沟通并形成解决问题的思路.询问式内训的特点是：身设计；问题导向；聚焦落实1、形成共识：通过课前悯研和培训中研讨,使学员对企业和自身问题达成共孔2.找寻根源：与参训者共同找寻产生问题之根源.3、形成思路：在培训过程中，就问题与参训者充分沟通并形成解决问题的思路.4.案例积累：每次培训后，企业内训网会帮助企业形成针对自身问感和解决方案的案例，建立企业内部的管理案例寿,成为企业管理培训的珍贵资源.主题式内训”主题式“培训是我们企业内训网依据企业每年不同的管理重点，或忍者的实际状况，而推出的一种新型实效培讥朕式.”主题式“培训旨在结合企业主要的实际问题，进行针对性的实战培训设计
25、，并帮助企业捉开一系列详细行动,促成企业和员工的变更.如“改制年、企业文化年、管理提升年、质量年、服务提升年”、“平安月、成本月”等企业管理电点和发展瓶颈，设计有针对性的培训课程，并将助企业策划实瓶舌动.企业内训网可依据企业实际状况进行有针对性地设计培训方案,实现1.次“主题式”培训，解决一类问题，并在以下方面有针对性地突破.详细包含：员工执行实力、企业文化、质量限升、成本节约、团队建设、俏告业绩提升、服务水平提升.新员工入模*领导力提升.管理提升、企业改制、学习型组织、员工职业化等教练式内训教练式内训对于企业来说，须要的不仅是规划和方案，更须要的是如何将规划和方案真正有企业内训网体系、有条不
26、素的执行和落地，包括在执行的过程中如何培印砒高管理者的实力，并形成企业的竞争优势教练式询问不只是帮客户建立管理框架、完善管理体系，其更本质的目标是：通过询问过程的深化互动,帮助客户进行思维的运动，执行人才的培育，更干脆达成客户收益。体给式内训“体验式”培训是听课学员通过在真实或模拟环境中的详细活动，获得亲身体脸和感受，通过反思或沟通、总结提升为理论或成果，最终将理论或成果应用到实践中，培训师在培训IiiI程中起若指导作用.角色转变:使学习者的思维与学习紧密结合，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为主动主动的思索、学习主体.知行合一:从个人的体验,到个人的相识的提高和升华,再蛔践（企业的
27、详细;酬）的过程,这一过程也是产生真知的过程，最终会使学习者达到知行合一的目的.行为转变：通过培训师的引导和思索所引发的灵感悟，学习者不断松合自己的学问，并快速将其转化为行动.自我超越：体聆式培训是学习者思索、相识自我、本我,最终实现超我的过足“体验式”培训整合了企业管理的理论精华，并将其奇妙地融入各个项目的实施过程中，让学习者在欢乐的体睑中领悟、上升认知水平、在工作中检聆并提升管理技能.企业内训网第5篇：企业内训课程特色：1 .名师授课,嬉戏浅穿其间，深刻的道理体现在浅显的比方；困地的难题溶解于简洁的故2 .K救于乐，活跃的课堂气氛，体顼参加、互动的教学方式，让大家在学中练，在练中学.3 .
28、案例生动.操作性强；强调训练，实战性强；特性辅导，实效性强；简洁，有效，锹得到.培训形式：讲解川腐，巨动，激励，嬉戏，引导，共享培训优势：1、专业优势：由机构首席讲师易书波先生所带领的专家团队，从机构成立到今日都只做一件事.专业系统探讨满讲口才、沟通技巧、商务谈判月支术，并为社会大众供应专业培训.因为专注械杰出.2、服务优势：采纳顾问式内训运作模式，以专业而强大的课理开发力，为客户度身设计培训课程.针对客户的卷一个内训项目将特殊指定一位内训段问全程负责该内训项目.内训履问将与企业培训负责人和内训参与者干脆沟通，深化了解企业培训需求，及参与者在工作中的i三问题，以保证内训的有效针对性。企业内训1.感恩企业，感恩老板，感恩团队！通过责任.爱与感恩生命健营提升企业员工士气!让企业员工学会责任、爱与感恩，马上将欢乐.峋的、美写在的上！2 .提升企业核心竞争力，增加竞争优势，增加团队凝合力,让爱和感椒文化在企业中传承！3 .建立企业文化，加强企业和员工之间的距离，打快乐11；4 .建立良好的态！5 .提升领导者及团队的却,达超普目标；内训感言内训调亘模板华为读后感华为读后感范文内训师同位职责本文来源：网络收集与整理，如有侵权，清职系作者州徐，谢谢!
