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8的组成教学设计教学目标：1、 引导学生经历认识8的过程。2、 培养学生动手操作能力。3、 掌握8的组成和分解。教学重难点：掌握8的组成教学准备：数字卡片 课件教学过程：（一） 导入新课1、 师演唱儿歌，提问：兔妈妈带回来什么了？2、 课件出示“胡萝卜”同学们一起数。3、 提出疑问：兔妈妈看到这些胡萝卜有些为难了，要想两个兔宝宝都能分到胡萝卜该怎样分呢？（二） 动手操作，获取新知1、 小组合作，分胡萝卜。2、 指生汇报（师板书）3、 刚才我们通过动手分把8分成了这么多的组，那么我们怎么记简便呢？同学互相说说。4、 汇报5、 游戏“盖房子”看谁看的漂亮。 8 1 2 3 4 56、 课件演示分法7、 中间休息小游戏“拍手歌”（师：同学们，我问你8可以分成3和几。生：别老师，我告诉你8可以分成3和5.）（三） 巩固拓展1、 课件出示习题。2、 摘苹果3、 采蘑菇（四） 课堂小结同学们都很喜欢乐于助人，帮助了兔妈妈想了这么多办法，可是要想两个兔宝宝都高兴，应该怎样分呢？其实在日常生活中也一样。有些时候是可以一样多的，但有些东西有大有小，有多有少，这样就需要我们做一个谦让的好孩子，把大的，多的，让给弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、孝敬给长辈，你们能做到吗？老师相信你们。（五） 板书设计8的组成8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 48 8 8 7 1 6 2 5 3
