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1、教学目标：1.在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。2.在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。3.理解故事内容，丰富相关词汇。4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。教学准备：1.不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。2.葡萄园背景图一张。3.情景表演的音乐一段。教学重难点：在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。用学学、做做、演演的方式来表达自己对儿歌的理解。教学方法：情景表演法、提问法、图片教学法等。一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。1.今天老师给你们带来了一个故事，想听吗？教师讲述故事。提问：故事讲完了，我要考考你们
2、，刚才我的故事发生在什么地方？葡萄园里面有什么？青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。2.继续学习儿歌的第一段。小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道。”他们想了哪些办法呢？一起学学看。最后都怎么样了呢？他们的心情如何？游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏，想玩吗？我们一起来试一试吧！总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。一起学说第一段儿歌的第一段。二、观看情景表演，了解第二段故事内容。1.接下来会发生什么故事呢？请看我的表
3、演。教师配乐表演。2.提问你刚才看到发生了什么故事呢？他们用了什么方法迟到葡萄？学说：叠罗汉。有几只小狐狸在叠罗汉？这个办法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛”。葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。2.刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。老师念第二段儿歌。跟我一起说说看吧，记得加上动作。三、完整表演儿歌。1.这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。2.现在我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。四、自然结束活动。1.孩子们，你们喜欢今天的故事吗？你们喜欢这群狐狸吗？为什么？2.总结：团结起来可以做到很多事情。教学反思：这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩子们学的很投入，不论是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。
