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1、学前儿童体育,主要内容,一 幼儿园体育的意义二 幼儿园体育的目标三 幼儿园体育的内容四 幼儿园体育的组织五 幼儿园体育活动常用的方法六 幼儿园体育活动设计,一、幼儿园体育的意义,1.体育是儿童生长发育不可或缺的条件。2.幼儿园体育可以促进智力发展，可以促进大脑的生长和发育。,爬楼梯对于孩子有什么好处？,一、幼儿园体育的意义,3.学前体育可以影响个体的社会性和人格的发展（1）儿童良好的身体素质便于儿童形成积极的自我概念。（2）早期经验会影响人格的成长，从而会影响孩子的一生。（3）身体运动伴随着意志、情绪、认知等心理因素。,二、幼儿园体育的目标,1.幼儿园体育的总目标“喜欢参加体育活动，动作协调、
2、灵活”其他表述：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”。,二、幼儿园体育的目标,表1a 各年龄班幼儿走小练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标走,二、幼儿园体育的目标,表1b 走步练习的价值锻炼,2.幼儿园体育的具体目标走,二、幼儿园体育的目标,表2a 各年龄班幼儿跑小练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标跑,二、幼儿园体育的目标,表2b 跑步练习
3、的锻炼价值,2.幼儿园体育的具体目标跑,二、幼儿园体育的目标,表3a 各年龄班幼儿跳跃小练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标跳跃,二、幼儿园体育的目标,表3b 跳跃练习的锻炼价值,2.幼儿园体育的具体目标跳跃,二、幼儿园体育的目标,表4a 各年龄班幼儿投掷练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标投掷,二、幼儿园体育的目标,表4b 投掷练习的锻炼价值,2.幼儿园体育的具体目标投掷,二、幼儿园体育的目标,表5a 各年龄班幼儿平衡练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标平衡,二、幼儿园体育的目标,表6 各年龄班幼儿钻、爬、攀登练习分布表,2.幼儿园体育的具体目标钻、爬与攀登,二、幼儿园体育的目标,3.幼儿园
4、集体体育教学活动的目标幼儿园集体体育教学活动的目标是根据体育总目标、年龄阶段目标、上一单元活动的反馈信息以及学前儿童的“最近发展区”等方面来制定的。体育活动目标是指向每一次具体的体育活动的目标，它作为体育活动的出发点和归宿，直接影响教师对体育活动内容的选择和编排，并影响活动的过程、方法及场地和器材的选择和利用，同时也影响着活动的评价。,活动目标实例,活动1目标 给解放军叔叔送信（大班）（1）根据场景变化及时调整身体动作，发展跑、爬、平衡等能力，提高身体的协调性和灵活性。（2）不怕困难，敢于挑战，能在活动中尝试运用逃生的基本方法和技能。活动2目标勇敢的小松鼠（1）学习从高处往下跳的技能（2）通过
5、游戏使幼儿动作灵活、协调（3）培养幼儿的勇敢精神活动3目标勇敢的小兵娃（1）发展幼儿跳跃的能力（2）促进身体运动的平衡性和协调性（3）培养幼儿勇于克服困难的精神,三、幼儿园体育的内容,1.基本动作的练习（1）内容：走步、跑步、跳跃、钻、爬、投掷和攀登等（注意区分周期型动作、非周期型动作）。（2）任务：发展力量、速度、耐力、平衡、协调性和灵活性等身体素质；促使幼儿不断改进基本动作的质量；获得有关运动的粗浅知识，提高智力水平；培养勇敢、果断、灵敏、积极向上、团结友爱等优良品质。,三、幼儿园体育的内容,2.基本体操的练习（1）体操动作的练习 徒手体操 器械体操（2）排队和变换队形,三、幼儿园体育的内
6、容,3.器械活动（1）摇摆、颠簸类运动器械（2）攀登设备（3）各种玩具车辆（4）平衡板,三、幼儿园体育的内容,4.体育游戏 体育游戏是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。,运动,游戏,教育指导,幼儿体育游戏,四、幼儿园体育的组织,1.幼儿园体育活动的组织形式（1）早操活动（2）集体体育教学活动（3）户外体育活动（4）其他形式的体育活动（运动会、远足、亲子游戏、野趣活动等）,（1）早操活动,指导建议：1.做好活动前的准备工作，合理安排活动时间地点。2.给幼儿提供足够的活动器材,并提供幼儿进行自选器材,自由活动的机会和条件。3.在活动的不同时间,指导幼儿利用同一器材或选用不同的器材去开展
7、各种玩法,培养幼儿活动的创造性。4.丰富早操活动的内容，科学编排早操动作。5.根据季节和气候灵活调节早操活动的时间和内容。6.做好个别教育工作。,建议早操活动各部分安排:,表：各年龄班幼儿基本体操的特点,（3）户外体育活动,现状分析1、部分园户外体育活动开展得较少。（1）家长的认知态度和园的“顺从”。（2）场地太小或无户外活动场地。2、户外体育活动常常在室内开展。3、活动器械较少，内容形式不够丰富，孩子缺乏主动性和缺少锻炼的机会。,幼儿户外体育活动的设计,无固定不变的模式结构,要注意:(1)活动遵循人体机能适应的规律(2)采用多种内容和多种形式(3)户外体育活功的时间和地点。教育部规定，幼儿每
8、天至少有2小时的户外活动，最好上下午各一次,上午时间短点,活动时间根据幼儿特点、活动内容及季节天气而定,一般小班20分左右,中大班30分左右,且活动时动静交替。户外体育场地应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。,幼儿户外体育活动的类型,幼儿户外体育活动的指导建议,1.保证足够的户外活动时间。2.提供足够提供活动器械和内容，幼儿充分自由活动机会和条件。在活动不同时间应投放新的活动器械和内容。3.活动前要向幼儿提出活动的具体要求和注意事项。活动中观察指导幼儿。4.启发幼儿积极思考，注意团结合作，遵守纪律，活动后整理教材。5.方式多样，合理引导、支持幼儿的活动。6.注意户外体育活动与其他身体锻炼活动的配
9、合。7.保证活动的保健卫生与安全。,四、幼儿园体育的组织,2.幼儿园体育活动的组织原则安全性原则经常性原则全面性原则适量性原则渐进性原则多样性原则,五、幼儿园体育活动常用的方法,1.讲解示范法2.练习法3.游戏与比赛法4.语言提示与具体帮助法,人体机能能力变化规律,上升阶段,活动前在生理和心理上产生选择性反应,适应性积极反应,负性消极反应,通过适当身体活动,克服各器官组织机能惰性,提高活动能力,使其较快达到较高水平,幼儿器官惰性小，易动员，活动能力上升快,开始部分活动时间较短,引起幼儿对身体锻炼的兴趣与积 极情绪,利用适当辅助活动,活动负荷增加要快,平稳阶段,身体器官活动能力强,效率好,可适应
10、较激烈的活动,是活动基本部分,活动负荷高峰也在此阶段,幼儿持续时间较成人短。,保证活动负荷高峰的出现,且避免活动负荷过大或高峰过早使幼儿过早疲劳。,下降阶段,能量消耗,身体疲劳,活动能力下降,停止激烈的活动,安排缓冲活动,但不宜”急刹车”,六、幼儿园体育活动设计,1.开始部分（1）任务热身热心（2）内容开始部分可以做一些队列队形练习，可以向幼儿说明活动的要求和主要内容，可以做一些基本的体操和模仿操，可以开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能的游戏，也可以进行一些简单的舞蹈和律动等等。,六、幼儿园体育活动设计,1.开始部分（3）时间一般占活动总时间的10%-20%（幼儿一节体育课的总时间：小班
11、15-20分钟，中班20-25分钟，大班30分钟左右）（4）注意事项不可省略时间不宜过长，运动量不宜过大根据需要选用口令或口哨可以选用一些节奏感强、动感十足的音乐,六、幼儿园体育活动设计,2.基本部分（1）任务基本部分的主要任务是完成本次课的教学任务，达到本此课的教学目标，即通过一定的身体动作练习，提高幼儿的身体素质，发展基本动作的活动能力，学习粗浅的体育知识和技能，培养优良的品德和良好的性格，发展智力等等。,六、幼儿园体育活动设计,2.基本部分（2）内容基本部分可以学习一些新的或者较难的内容，也可以巩固和提高已学过的各类练习和游戏等。在内容的安排上注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。
12、一般把新授的内容安排在该部分的开始部分，因为此时幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛；把能引起幼儿高度兴奋或活动量较大的游戏活动安排在该部分的后半段，以便使之与幼儿身体机能活动的规律相适应。（3）时间一般占活动总时间的70%-80%,六、幼儿园体育活动设计,2.基本部分（4）注意事项幼儿身体运动负荷和心理负荷的高峰一般安排在后半段出现遵循幼儿学习动作的基本规律：粗略掌握阶段改进提高阶段巩固运用阶段。控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在40-50次之间，课的平均心率在130-150次/分之间，心率恢复之间在5分钟以内，课的练习密度在50%-70%之间）。如果有游戏与
13、比赛的话，游戏较适用于小班和中班，比赛较适用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分的后半段。对于新授的教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。,六、幼儿园体育活动设计,3.结束部分（1）任务缓解幼儿身心高度兴奋或紧张的状态，合理地评价和小结幼儿的活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。（2）内容轻松自然的走步，徒手放松练习，简单、轻松的操节或舞蹈，安静的游戏，简单的评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。（3）时间一般占活动总时间的10%-20%,六、幼儿园体育活动设计,3.结束部分（4）注意事项不可省略。不可进行运动量大或让幼儿更加兴奋的游戏或活动。放松活动一般配以轻柔、舒缓的音乐，可达到更好效果。不要把收拾与整理的任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做。,
