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1、区2023年教育教学质量工作情况汇报今年以来，在市委教育工委、市教育局的精心指导和社会各界的关心支持下，X区紧扣年度工作目标任务，全面落实“守底线、抓日常、创特色”工作思路，统筹推进党中央、省、市教育决策部署，在多项工作领域结合“X”探索“X”，取得良好成效。现将主要工作情况简要汇报如下。一、主要工作及成效（一）坚持强化党的领导，注重把好事业发展方向。一是主题教育有实效。坚持问题导向和目标导向，聚焦群众身边的急事难事，着眼于解决百姓关切的“难点、痛点、堵点”问题，注重实际效果，努力为民服务解难题，促进主题教育高质量开展，“聚焦学生健康成长、消除安全隐患搭建连心桥办暖心实事”做法先后获X和X卫视
2、社会传真报道。二是党组织建设有特色。学校党组织规范建设实现全覆盖，体制调整工作全部完成,现设学校党委2个、党总支6个、法人制学校党支部65个。各学校党组织以主题教育为契机，全力推动党的建设与教育教学业务“双融合”，“以三个结合全力推进党组织领导的校长负责制落实落细”做法获X推荐报道。三是校园意识形态安全有力度。全面落实区领导上台讲思政课制度，32名区领导人校校讲课40多人次，举办学校意识形态专题培训4次、学校党组织书记述职会两次，开展教育系统意识形态领域风险排查8次、教材教辅摸排4次，坚持负面防范与正面引领相结合，创新德育工作做法，其中“6+1模式让红色文化教育活越来”工作案例先后获新华社、城
3、市基层党建周刊等中央权威媒体报道。四是全面从严治党有深度。纵深推进教育领域”三个专项“整治工作，持续开展“六好”模范机关创建、“六好”文明校园创建和红旗股室评选活动。深入开展“提素质、改作风”专项行动，驰而不息整治作风问题，全面排查敷衍塞责、涉赌参赌、违规吃喝、酒驾醉驾、违反生活纪律”现象，教育系统酒驾醉驾案例与人次均较上年下降。（二）优化教育评价导向，注重规范办学基本规范要求。一是政策传达全覆盖。为促进各级各类学校依法依规落实办学基本规范，今年以来，先后印发X区落实X省普通中小学办学基本规范实施细则关于规范部分国家课程和地方课程设置的工作提示等文件通知，让各级各类学校知晓上级政策。二是考核评
4、价相配套。将原中小学办学业绩考核方案优化为中小学绩效考核方案，设立“学校发展、教师发展、学生发展”三大项考核维度，并将规范办学行为列入学校发展评价的重要考核子项，把“课程设置”“五项管理”“课后服务”等办学基本规范再列入警示评价倒扣分，并将红牌警示项列入评优评先、等级评定“一票否决“，考核结果与绩效工资分配与学校办学水平等级挂钩。三是社会监督建平台。制定并公告X区教科体系统办学行为明察暗访工作方案，通过局微信公众号发布办学基本规范政策要求，设立“随手拍”举报（投诉）平台向广大师生、各界群众征集问题线索。今年以来，共收到群众有效举报线索13条，组织专项调查核实30多人次，有效防范学校违规办学现象
5、。（三）夯实良性保障机制，注重积蓄教育发展动能。一是持续巩固“双减”成效。严格执行校外培训机构整治执行“三个一律叫停”标准，成立3个校外培训机构常态化督查小组，实施网格化管理，全年明察暗访1000余人次，常态化巡查全区74所校外培训机构，全年下发整改通知单13份，整改问题19个，区本级查处了学科类违规培训4起、无证照经营的非学科类培训机构3起，引导2家无证机构办理办学许可证规范经营，关停1家非学科类培训机构，实现校外培训机构违规培训“零举报”、市级以上通报或举报交办线索“零事件”，X小学成功入选2023年全省课后服务精品课程实验基地，全区双减工作经验先后入选全省、全国“双减”日报4次。二是筑牢
6、师生安全防线。巩固校园“四个一”安防建设成果，建立健全依法治校工作机制，持续加强消防、交通、食品卫生、流行性疾病、校园防欺凌、防范电信诈骗、突发事件等常规安全防控工作的落实，确保校园安全稳定。全年召开全区性防溺水工作会议3次，印发防溺水专项工作提示11期，开展防溺水工作专项督查9次、召开督查汇报会2次；先后印发关于进一步加强全区中小学（幼儿园）预防校园性侵害和校园欺凌工作的通知关于印发关于进一步落实检察建议加强学校安全工作的实施方案的通知，转发关于进一步强化全市中小学校园欺凌防治工作的通知文件；清理校园周边流动摊贩64余次，暂扣顽固摊点经营工具14越，纠正二轮车乱停乱放246余次，暂扣26余辆
7、，检查电竞酒店、网吧、书店等130余家，收缴非法出版物100多本、盗版光磔25盘、取了地摊书销售点2家，校园周边环境进一步净化。三是全面落实教育帮扶。全年发放各类资助1706.002万元，资助困难学生24960人次，其中资助脱贫户家庭学生14625人次879万余元，资助城镇贫困学生475人次28万余元，暑期为7969名高校学生办理助学贷款（含续贷）总额8896万元，完成109名“追梦人”帮扶对象资金发放工作，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，推进义务教育阶段控辍保学“动态清零”。（四）优化教育资源配置，推动教育均衡优质发展。一是推动学前教育普及普惠发展。区财政投入资金1个多亿，X幼儿园和X、X等小
8、区配套园投入使用，改建X学校等10所附属园，全年新增公办学位1200多个，公办园在园幼儿占比较去年提升14个百分点。全区学前教育专任教师持证率提升到91.77%,公办园非编教职工“应缴尽缴”的缴纳率达100%,民办园符合缴纳条件的教职工社会保险购买率已达52%、住房公积金缴纳率近30%,县域学前教育普及普惠督导评估工作基础进一步坚实，全市学前教育工作会议分享发创建经验。二是推进义务教育优质均衡发展。今年以来，X学校、X学校顺利交付，X市特教资源中心综合楼、X镇建节小学新建教学综合楼等附属工程投入使用，第二中学扩建项目、X小学扩建工程均已竣工，化解义务教育大校额两所，全区义务教育阶段无大班额现象
9、；为提升县域义务教育办学质量，在原有各教研片区和城乡学校共同体建设安排的基础上，今年以优化农村义务教育资源配置为契机，优化调整共同体学校构成，积极探索更贴近实际的办学模式，探索建立“1+N+N”紧密型城乡教育共同体，实施党建工作统一、教学教研统一、资源配置统一、考核奖惩统一的“四统一”运行方式，建立紧密型城乡教育共同体办学模式，实现城乡合作、以强带弱、共同发展，不断缩小城乡之间、校际之间的资源配置差距，确定为全省高校与县域基础教育协同提质发展试点县。三是大力推进教育数字化建设。全年投入3600多万元积极推进信息化管理，提升教育信息化环境，推动智慧（数字）校园创建。投入485万元完成了全区“专递
10、课堂”建设，为农村中小学新配备了26间录播主讲教室（其中H间精品录播教室）、116间听讲教室。投入350多万元对达到使用年限的部分班班通设备进行了更新换代。中小学教育装备投入有保障，目前，全区教育专网县级节点流量、专网保护备案和智慧教育平台运用均达到标准。在中小学教师信息化教学应用成果展示活动，我区派出7名老师分别参加7个学科的展示活动，荣获一等奖6个、二等奖1个。四是推进“县管校聘管理体制改革。补充教师526名。其中，农村特岗计划招聘和省统招招聘182人，考核招聘高层次学历教师46人，录用省属公费师范生H人，农村定向师范生79人，单独招聘备案制幼儿园教师150人，招聘中专特教学校专业课9人，
11、区外选调教师49人。修订完善了“县管校聘”实施办法和配套措施，规范学校教师交流轮岗，做好2023年“三区人才”支教工作，完成“三区人才”支教9人，本区教师交流356人，有效的促进了城乡教师的交流、学习，弥补了城乡教师之间的教学业务短板，促进了城乡之间师资进一步均衡。五是促进优质资源互惠共享。以X师大附中X院分校为龙头，建立全区普通高中教联体，全面落实新课程新教材新高考改革，结合实际并借鉴外省高考改革经验，强化教师培训，创新做法加大拔尖创新人才培养力度，积极应对高考改革，不断提升教育质量和办学水平。以课题研究、教学竞赛、名师工作室、专题讲座为抓手，促进教师专业化成长，引进“产学研融合+高质量发展
12、”北京高效专家调研团在我区问诊把脉,举力、“京赣携手构建核心素养理念下的优质课堂”专题研讨活动，全年完成省级课题立项10个，送教下乡、课堂问诊59次，开展专题讲座、示范引领工作70余次，组织区级学科竞赛30余次，参与、协办市级竞赛20余次，全区各级各类教师在各级业务竞赛中获得国家级奖项2人次、省级奖28人次，助力全区教育质量进一步提升，连续七年荣获“X市中学教学质量优胜单位:六是提升特殊教育发展水平。狠抓特殊教育工作，认真比对、精准摸排，加强留守儿童、特殊群体关爱工作，采取特教学校就读、轻度残疾随班就读、重症学生送教上门等方式，持续改善特殊教育办学条件，切实提高特殊教育水平。X区特殊教育学校教
13、学案例多元共融一一促进学生问题行为的有效转变，荣获全国融合教育优秀教育教学案例。七是促进职业教育高质内涵发展。聚焦职业教育现代治理体系、现代育人体系、产教深度融合等方面，全力推进职业教育扩容提质和改革创新发展，加强区域交流合作,推进人才资源共建共享、联动发展。和君学院稀金产业学院顺利开学，X中专与深圳技师学院合作办学，稀金智造学院在区内挂牌，前沿职校教学生活设施大力改善，为推进产教融合新发展，提供技术型人才支撑奠定更扎实的基础，职业院校技能大赛成绩喜人：X职业中专推送的基于客家文化传承的“四课三阶，三融三进”文化育人模式的创新与实践教学成果教学成果获评省一等奖；前沿职校先后在2023年世界机器
14、人大赛锦标赛、2023年一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之5G网络测试优化与应用技术赛和全国信息通信行业职业技能竞赛中荣获全国一等奖。（五）聚焦根本任务，构建“五育并举”育人体系。一是坚持身心健康发展。践行健康第一理念，加强对重点青少年和留守儿童的心理预警、心理琉导，加强中小学心理健康知识和法治宣传教育，积极推进教育系统心理服务体系建设试点工作。建立X理工大学与区政府关于教育系统心理健康服务共建项目，积极推进全区中小学学生心理健康普查、心理健康服务队、全区心理健康教育示范学校创建工作，全年创建心理健康示范校12所。二是注重“五育融合二扎实做好社会主义核心价值观宣传教育工作、中华优秀传统
15、文化教育和未成年人思想道德建设，全面加强和改进新时代学校体育、美育和劳动教育工作，推动青少年学生文化学习、体育锻炼、审美素养、劳动能力协调发展，促进学生德智体美劳“五育并举”全面发展。构建中小幼一体化的德育体系，以“红色、绿色、古色”文化教育活动为主阵地，不断引领广大青少年厚积“红之魂”“绿之美”“古之韵”，厚植广大未成年人爱党爱国情怀，区教科体局获评2023年全省“三项文化”教育活动先进单位推荐对象。深入推进“1+3+N”模式的体教融合，分两批次举办体教融合暨劳动教育现场展示会，有序推进游泳教育试点和全国足球改革试验区创建工作；积极推行排舞+广播操+特色活动”模式的大课间活动，中小学生参与率
16、达100%。积极组队参加2023年X省大中小幼排舞比赛，取得2个第一名、2个第二名和3个第三名的好成绩；在市第六届运动会中，我区获评体育道德风尚奖、青少年竞技体育突出贡献奖和青少年业余训练先进单位三大奖项；在青少部比赛中，我区团体总分1563分，位列全市第七，金牌合计31.5块，银牌合计40块，铜牌合计47块，荣获6个体育道德风尚奖。二、存在的短板和不足一是城乡教育发展有待进一步均衡。学前教育普及普惠安全优质发展还存在短板和不足，义务教育优质均衡资源配置七项指标综合达标率还不高。城乡之间、校际之间的办学水平、教育质量还有一定的差距。城区学校布局与社区居民分布存在较大矛盾,城北片区和城东片区教育
17、资源不足,“大校额皿城镇挤、乡村空”等现象仍然存在。二是教育重点改革有待进一步落实。部分学校改革内生动力不足，教育评价没有形成合力，开创举措不多，成效不明显。部分学校办学理念需要进一步紧跟时代发展步伐，办学行为规范意识要进一步加强；教育亮点工作有待进一步培育，在教育改革和发展的体制机制方面，全省、全市“叫得响”的教育品牌不多，名校长、名教师的培养力度还需进一步加大。三是师资均衡配置有待进一优化。义务教育学校教师“县管校聘”改革越步较晚；校长队伍建设仍有不足；教师保障有待加强，对教师的关爱激励措施有待加强。同时，音乐、体育、美术、劳动教育、信息技术、心理健康等学科教师结构性缺员仍有缺失。三、下一
18、步工作思路下一步，我区将以全力践行“走在前、勇争先、善作为“目标要求，继续锚定“守底线、抓日常、创特色”发展思路，实现“五个突破”，全力办好党委政府肯定、教师幸福、学生快乐、群众满意的高品质教育。一是实施项目建设攻坚行动，在回应群众关切上有突破。以“学思想强党性重实践建新功”为总要求，加快推进X、X、X等小区配套园建设进度，集中力量攻坚，全面推进学前教育普及普惠进程，确保评估指标全面达标，顺利通过学前教育普及普惠省级督导评估。继续推进八中、八小等在建项目建设，启动好X区第X中学校建项目。以优化农村义务教育资源配置工作为契机,推进乡村学校布局调整，探索实施“1+N+N”紧密型城乡教育共同体发展模
19、式，促进城乡一体化和教育均衡发展。二是实施规范办学攻坚行动，在优化教育生态上有突破。重点抓实作息时间、作业、考试等“五项管理”，逐校抓好普通高中办学达标建设，落实X省普通中小学办学基本规范，实施好晒课表、保课时工作，结合实际推进综合防控近视、大课间活动,启动义务教育质量监测工作，确保“五育并举”良好教育生态。三是实施平安校园攻坚行动，在守好安全底线上有突破。牢固树立“生命至上，安全第一”的理念，进一步完善安全责任清单，建立校（园）安全隐患台账、明确校（园）风险点，完善安全预警机制，常态化开展隐患排查治理，落实安全动态闭环管理。重视做好预防校园欺凌、未成年人保护、意识形态、法制教育、新型网络诈骗
20、、师生非正常交往等工作，确保教育大局和谐稳定。四是实施队伍建设攻坚行动，在教师育德培能上有突破。大力推进“县管校聘”改革，建立编制、岗位统筹配置和动态调整机制，完善教师竞聘交流和退出制度。建立教育系统“干部库”“人才库”，健全干部培养管理及晋升机制，探索深化校长职级制改革。全面加强教师管理，深入开展“提素质、改作风”专项行动，构建机制开展身边最美教师、名优校长等评选活动，不断提升师资建设成效。五是实施教育质量攻坚行动，在提升育人质量上有突破。推进全省高校与县域基础教育协同提质发展试点工作，紧扣五个一”行动目标（打造一批优质学校、建设一支高素质教师队伍、建立一批教研联合体、建设一批师范生教育实践基地、推出一批精品课），积极构建县域优质均衡公共教育服务体系。开展县域高中结对帮扶，持续加大普通高中改造计划实施力度，实施“融湾向南”战略，多方交流合作，进一步加强“五育”融通整合，落实立德树人根本任务，推动拨尖创新人才培养力度，着力发展学生的核心素养，在提高办学水平、提升教育质量上有突破。
