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1、幼儿园托班班级的工作计划一、班况分析：本学期的幼儿年龄在2岁2个月至3岁4个月之间,大部分是独生子女,这是他们第一次离开家庭,开始集体生活。这些孩子往往是家里的“小皇帝或“小公主”,平时由爷爷奶奶照顾,生活自理能力较弱,对家人有很大依恋。虽然对幼儿园充满好奇,但当父母离开后会表现出焦虑、不安等情绪,甚至一整天哭闹不止,有些孩子甚至不愿意上幼儿园。家长也对孩子能否适应幼儿园生活、能否吃饱饭等有所担心。因此,我们要给予这些孩子更多的关爱和支持,从稳定情绪、培养良好生活习惯入手,帮助他们尽快适应幼儿园生活,为今后的学习和生活打下良好基础。二、班级工作1 .我们教师首要任务是稳定孩子的情绪,消除家长的
2、顾虑,并逐步培养幼儿的生活自理能力和人际交往能力,加强情感教育:(I)与老师建立良好感情,让每个孩子都高高兴兴来上幼儿园。(2)培养幼儿之间的友好相处,让他们学会交朋友,初步培养社交能力。2 .本学期我们要坚持“教养并重”的原则,特别注重保育工作,精心呵护每位幼儿,从情感教养入手,给予幼儿精神上的安慰,把保育作为重点工作。在日常生活中加强对幼儿的护理,培养良好的生活卫生习惯,使幼儿逐步适应集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起他们愉悦的情绪反应,帮助他们将对家长的依恋转移到老师身上。三、生活常规新生入园是进入集体生活的关犍时期,也是进行常规教育的关键期。我们将常规教育作为工作重点,以诚恳、和蔼
3、、耐心的态度,循序渐进地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、如厕、进餐等。要给予足够的时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,帮助他们逐步养成良好的生活习惯。具体做到:1 .高高兴兴地上幼儿园,向老师问早问好,离园时会说再见。2 .逐步养成便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。3 .学会自己用勺子吃饭,能主动表示想喝水。4 .会拿小椅子,玩完玩具能主动收拾。5 .在成人帮助下能安静地午睡。6.在成人指导下,能扶着扶手安全上下楼梯。四、教育教学本学期,我们将主题课程探究与单科教学相结合,从五大领域开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师引导下主动探究学习,使他
4、们乐意参与集体活动。1、健康:(I)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋；(5)能安静就寝，睡姿正确。2、语言发展方面：(I)继续学念儿歌，理解儿歌的内容；(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。3、社会发展方面：(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；(3)愿意和同
5、伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品；(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流；(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则；(6)在短时间内能专心做简单的事情。4、科学发展方面：(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。5、艺术发展方面：(I)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受,喜欢跟老
6、师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。具体做到：1 .喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。2 .愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。3 .愿意和小朋友起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。五、本学期的保教重点是：(I)生活管理方面：抓好班级F1.常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点
7、，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。(3)教育管理方面：住抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。六、家长工作：(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的致性。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教
8、师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。一、班级情况分析:1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。2、经过周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着O3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的
9、情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。4、家长的思想、素质有待于提高。（套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长）有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务r。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育,更需要父母的引导。二、本学期工作重点本学期我们将继续以幼儿园教行指导纲要为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。1、主题活动1）教研活动8月份组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学
10、期教具9月份我是好宝宝弹唱比赛10月份庆国庆画展11月份全勤宝宝评选12月份庆元旦家园联欢2)保健活动三、安全、保育工作：(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识,教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。(2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情.(3)、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95以上。(4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。(5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执
11、行幼儿的一H活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。四.家长工作：(I)、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。(2)、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。(4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。(5)、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。(6)、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。五、自身素质的提高(I)、认真遵守幼儿园工作规程及教师职责。(2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛
12、围，每个人都是班级的主人。(3)、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。(4)、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。(5)、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍,在平时的保育工作中规范自己的言行。总之，我班两位教师将努力配合、团结致、同心协力把班级工作做好，争取取得好成绩！一、班级情况分析我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子
13、;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌一孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、竹古诗,但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商低能力。二、指导思想继续以科技发展观为指导，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异,以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教
14、相结合的工作作为班级工作的重点之来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。三、具体工作及措施(一)共同生活目标1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。措施:(1)组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。(2)保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。(3)通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。措施：(1)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25cm高5cm的积木上走，身体保
15、持平衡。(2)在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。(3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。(4)通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。(5)在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。(6)能单手连拍球三个到四个。目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。措施：(1)通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑,不能推挤别人。(2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需耍及时入厕。措施:(I)通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。、(2)通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。(3)利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁
