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1、手指游戏教案大全15篇手指游戏教案大全15篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、大班美术活动教案：手指印画教案活动目标：I、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。3、能大胆运用模仿智力与创造智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友一一印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。（此环节的设计目
2、的是让幼儿通过认识印台.来激发幼儿参与手指印画的兴趣。）2、基本活动：（1）学习按指印老册伸出无名指，随上颜色，在示范用纸上用力压一下，留卜一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么？”（请小朋友讨论回答。）（此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中对论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。）（2）学习添画出示水彩箔，教好根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。（幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可
3、以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。）（3）交代要求，让幼儿表现和创造。师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）（让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。）评价作品：请幼儿介绍自己的作品。活动延伸：家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来.（让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导3继续展开想象，让孩了的想象智力得到更大满足和锻炼.）了眼睛,不能让尖锐的东西剌到了眼睛等等）2、大班音乐手指歌教案反思活动目标：1、在会
4、念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感，3,体验与I可伴集体表演的愉悦情绪“4、幼儿能枳极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：在日常活动中，已学会念儿歌。活动过程：一、歌曲小手歌1、教师带领幼儿随着音乐表演小手歌篇2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编小手歌讥二、学唱新歌手指歌。1.仰节奏，复习儿歌.2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。三、设计手指表演动作。统歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
5、四、有表情地进行歌表演。教学反思：中班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的狙国中学会儿歌。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。3、大班教案：幸福的手指家族幼儿园大班教案：幸福的手指家族活动目标1、向别人谈谈自己的家族。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划别的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动
6、准备家族照片，和家族类似的娃娃（爸笛，妈妈，哥哥，姐姐和我），印活动过程导入1、听手指娃娃介绍家族并说说自己的家族。老师拿若手指娃娃向孩子们介绍家族成员。-我的家里有爸爸，妈妈，哥哥，姐姐和我，一家5口人。-大家的家里有几口人呢?谁和我一样有蛆姐？大家来介绍一下臼己带来的家族照片。-这里为许多张家族照片，找找看看哪张是你的？-向大家介绍一下照片里都有谁?从诜开始呢？-我们用手印印出家里人的样子怎么样？展开I、一边看活动纸一边讨论。研究活动纸。-这是哪里呢？这是一张什么图片呢？2、在活动纸上印出我的家族成员。-用印泥印出手印。-在活动纸上印出家族成员。一大家想先印出谁呢？帮助孩子们印出自己想印的
7、家族成员。印完后用签字笔或彩色招箔完成剩余的部分。-用签字笔或彩色铅笔为你印出的家族成员画出表情和头发。大家也用签字笔画出一些细节的部分。使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩了们介绍一下自己印的家族成员。4、小班手指游戏活动教案：手指变小动物教案活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏.2 .能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3 .在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴起游戏。4 .通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：让幼儿用手指出示“剪刀、石头、布活
8、动过程：1、情景导入。D与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。2播放段美拍视领，导入剪刀、石头、布游戏。3）热身，小朋友们动手一起做剪刀、石头、布，剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚!布，解里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。D老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。2老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！把剪刀，一块石头，变成小白热！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏.4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今天，我们学习了如
9、何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。5、小班手指游戏五指歌教案活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模仿动作。3、受爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐.4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。活动准备：音乐活动过程：一、更习歌曲我爱我的幼儿园二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我“”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。2、猜旃爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各
10、种模仿动作教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。幼儿和教册一起边做模仿动作边发出象声词3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。6、小班美术活动手指点画一快乐的小蝌蚪教案反思活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。2 .训练幼儿细致的观察力。3 .提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。4 .体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5
11、.培养幼儿的欣微能力。活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。6 .将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。7 .范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1.教师引导幼儿观察：(D从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蛆蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。(2)教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。小蛆蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蛆蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌.2 .教师引导幼儿画小蝌蚪。(1)教师：“每组小朋友的桌上都放有盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想
12、，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。(2)请画的好的幼儿到前面画一画.(3)教师崇范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻酹下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小峭蚪就在游动/,想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。(4)幼儿再次作画：教如指导。A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。B每次雌颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。C蝌蚪尾巴不宜太长D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。3 .幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作小蝌蚪找妈妈3的游戏活动反思：活动中，孩子们对点画小
13、蝌蚪充满了兴趣，因为在臼然角里有小蝌蚪，平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌握基本的操作，比较欠缺的是，游的不I可方向，比较多的是同一方向的小媚蚪，因为是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以宝宝对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。7、小班科学活动五个手指头教案反思活动目标：1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。2 .通过游戏的方法，记忆手指的名称.3 .产牛.认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。活动
14、准备：准备个PPT活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。师：宝贝们，你们看!这是什么呀？睁大我们的小眼暗仔细看看这是怎么画出来的呢?二、观察认识手。师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀?伸出来让老师看看，我们有几只手呀？我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称1（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指.）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄
15、弟，但是我们的名字是不样的。我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。我旁边的这个商一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指，最疲股小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀?哦，剩F这个不最粗，不最细，不最高的手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?）宝贝们，记住了吗?老如来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）四、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝
16、悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服）我们的小手有这么多的好处呀。师：我们的小手能够帮助我们做这么多，有这么多好处呢，可是呀，我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来，不会自己穿衣服，吃饭，你们说这样好不好呀？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵活J,好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果我们不注菽让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们
17、的小手呢？师总结：我们要保护我们的小手，不能玩小刀、剪刀等危险的东西，要勤剪指甲保持卫生，不咬手指头，现在我们早上的天气很冷，宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们，你们记住了吗？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛用，教师只是充当了活动中的支持衣,鼓励者，合作者，引导者，用心帧听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。8,小班游戏玩手指教案反思活动设计背景去年刚到这所学校，那里幼儿园是和小学一起的，环境很差，没有教具，甚至点都不像幼儿园，教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们，我来又刚接到一个小班。于是在一次
18、课间时，我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下，发现孩子们在玩手心手背的游戏，于是我就把他当成f一节玩手指的课来上。活动目标1：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2：师幼一起探究手指的很多玩法。3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣,从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。4：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学建点、难点重点：通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。难点：探研手指的玩
19、法和理解故事中动词的意义。活动准备每人一双手指套娃娃，设出一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板党等。录音机。活动过程一：开始环节1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。2、师幼一起玩手指变变变的游戏，激发幼儿活动的兴趣.老师去巡视幼儿们都变了些什么？并谙幼儿简单介绍一卜.自己变的东西。二：基本环节I、如启发引导幼儿大胆探究手指的玩法：(D刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏，卜面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏，你们能帮帮他吗？那请你找到白己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观，看看聪明的小刖友们还会玩其它哪些
20、手指的游戏呢？(2)师巡包并指导幼儿玩G手指变动物的游戏，手心手背的游戏、剪子、石头、布的游戏、E手指猜猜猜的游戏等。(3)请幼儿戴上准备好的手指套，师幼儿一起玩一次以上游戏.2,师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。(1)如生动形熟地范济一个简短的手指故事，激发幼儿讲故事的欲望。(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中些动词的意义。(3)如启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。(4)师引导幼儿先理解故事内容，后一起完整讲述本故事.并鼓励幼儿回家同
21、家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。H：结束环节放音乐，让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物.从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。教学反思【,通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由丁玩手指的生活经验不够丰富.探究时不是特别的积极与主动12通过本活动，幼儿参与此活动的枳极性还是很高，基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。3.如果让我重新上这节课，我会事先让幼儿I可家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏，这样幼儿的经验丰富了，就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法，而上起课来也更轻松顺利些。9、
22、小班手指游戏13个简单又好玩小班手指游戏13个-简单又好玩俗话说：十指连心、心灵手巧手指的活动对幼儿大脑有极大的助（D唱歌曲入场找位置。（2）介绍小手。老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀?对了这是小手!我们的小手可以干什么呀?小手真有用，而手指还可以变摩术.”教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什么?？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根手指头乂可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。“小朋友真棒都变得很好！2、引导幼儿观看电脑课件。老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗
23、，手指头真棒，都会变魔术”。（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读（4）四根手指头变成了什么？（婿然走）出示字卡认读（5）五根手指头变成J什么？（小鸟飞）出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术，这首儿歌其棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌.小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也
24、想变魔术，有谁想上来变魔术呀?小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）二、游戏：小孩小孩真爱玩。今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀!我们再找找看还有那些小动物呢?哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。老师和小朋友念:“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那,摸摸XX（手指头、毛毛虫、小白英、小花猫、螃晚走、小鸟飞）抱回来。小朋友根据教师出示的诃进行游戏。反思：本活动内容来自本学期幼儿多元能力探索课程的健康活动“爱楮忙的小手”延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以“幼儿的
25、手”为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么？引导幼儿产生活动兴趣。然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成/什么?依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认久，在不知不觉中糕受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到困难，教帅应注意练习的密度;在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进步巩固儿歌.13、中班美术活动小人国（手指点画）教
26、案反思活动目标1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣.4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，声欢装饰.5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准符1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组份，水笔人手支，抹布若干。背景音乐。活动过程一、看看说说“小人国”的故事。1、回忆故事。师：小川I友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们寻欢这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。(1)教师边看课
27、件边听音乐讲述故事小人国讥(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢？(幼儿自由讲述)(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢？二、观察尝试表现。1、教师示范印画小人的方法。(1)教师通过儿歌示范印画小人。师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌:伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”(2)添画人物细节。师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚拍一抬，眼肪圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！
28、”(3)变化手指及手指方向表现小人。师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横若点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”(4)个别幼儿示范。师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。四、分享交流.师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找找他在哪里？比比谯的眼暗尖。五、结束.师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上
29、开始f,让我们赶紧出发吧！活动反思：孩子很喜欢这个手指活动，通过儿歌帮助孩子更好的掌握方法。如，“食指点一点，笑脸点点头，拇指点一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。”孩子们边画边念儿歌，可开心了。边嘉茗还给小人戴上了可爱的帽子，冯佳宸用手指画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。14、中班绘画手指印添画教案反思一、活动创意：”启发孩子的想象力，比给他知识更重要.”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是一门轻松而更于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，个人、只狗、一种表情、一条鱼很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的
30、画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进牛.活情趣，激发想彖力和创造力。为此我设计了这节课。二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。三、重点和难点：I、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重,再将手指印压在白纸上造型的实际操作。四、活动准备:1、每人一盒印
31、泥、记号笔，图画纸每人两张。2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。五、活动设计：（一）、活动开始：创设情景，k创设情景，导入新课：（师生问好）嗨!小朋友们好！（幼儿答：老师你好!）今天呀!老师给小朋友们带来J许多濠亮的图画，小朋友们想看吗？（想看!）那好!老师现在就让你们看。不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们边看，一边想：图画上画的是什么呀?瞧！多漂亮的图画呀！2、让小朋友们看图片。（图片指印画幻灯：可提示幼儿观察）3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心茏幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢?那好，今天，老如就跟你们一起学习手指
32、印画。（黑板上出示:手指印画（注：让幼儿跟老师朗读，以加强印象。）（一）介绍画手指印画需要的材料。今天，我们就来学习用手指印来添画，现在老师就来告诉你们画手指印画需要准备哪些东西：向幼儿讲清楚要准备好一盒印泥，（出示图片）还要准备白纸、笔。有了这三样东西，我们就可以给手指印添画。（三）、老师讲解绘画方法。1、老师准备印泥;2、然后伸出手指轻轻的按在印泥上;3、接着把手指按在自己的白纸上，嗯个，二个，三个很多个指印就印出来了；然后用纸巾把小手擦干净。4等手指印干了，我们就可以在指印上画画了。（四）、教师示范印指印。现在老师就来教小朋友按手印。现在找到红色小盒子里装的印泥，然后随便伸出一个手指来，
33、接着把手指轻轻地按到印泥上，接着把手指按到白纸上，瞧，一个手指印印出来r（在按的时候，小朋友要注意卫生，不耍把自己的衣服和束子弄脏了）现在小朋友仔细地看着，按照这种方法，老师可以印很多个手指印。小皿友也可以印很多个手指印。（五）、幼儿学印指印。1、让幼儿尝试印指印的基本方法。（比赛方式进行）现在老师要求小朋友们按照这种方法，比赛印手指印，老师看看哪个小朋友印得又快又整洁，好吗?请小朋友做好准备，预备，比赛开始!2、用纸巾将手擦干净。也比比看哪个小朋友最先把小手擦干净（六）、老师示范添画过渡：教幼儿念一首儿歌休息一下：爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了。儿歌念完了
34、，我们刚才印的指印也干了，现在呀，我们在指印上添一添，画画，漂亮的图画就出来了。I、出示指印幻灯片：还准备了几个放大的指印在黑板上出示。提问幼儿：这是什么？2、初次启发幼儿想象手指印像什么？老师边启发边示范添画、幼儿跟学添画。（提示幼儿：指印像苹果、气球、菠萝、小人、动物身体一部分。乂示范画:革果、气球、菠萝等简单的以后，再示范画难点的，（比如画小人头像为例）按好指印，画上眼暗，画上嘴巴,再带顶帽了，小人头像就画好了。（七）、通过幼儿初次尝试添画后，再次启发幼儿进一步想象，让幼儿臼由作画1、过渡（出示范商）这些都是老师用指印添画出来的（介绍），再小朋友你来想一想，手指印还像什么?你能把你的想象
35、在指印上添画出来吗?那小朋友就根据你的想象动手给指印添画吧!小朋友加油啊!赶快动手吧!2、幼儿自由作画，教师指导a、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。b、引导个别幼儿在适当位置印画。c、在作画过程中，教师指导幼儿注意画面的整洁。提解幼儿注意卫生，养成良好的T1.生习惯（八）、作品展示:让幼儿进一步了解指印面,感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐。1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，井能相互欣赏。2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整沾的作品给与鼓励.（九）、拓屣延伸：今天呀，小朋友们添画很多很多的画，收获可大啦，我们刚才学会了用个手指印来添画，我
36、们还可以用两个手指麻印来添.看，可以添画出更漂亮的图画。（出示图片）还可以用更多的手指印添出一幅漂亮的图画。（出示图片）小朋友，下去后，把我们今天学到的手指印添画本领教给爸爸妈妈、爷爷、奶奶还有自己再欢的小伙伴，把我们的生活描绘的更美好。活动反思：夕纲要也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现缭，丰富幼儿的感性经验和情感体验。15、中班美术教案:手指画小蝌蚪？幼儿园中班美术教案:手指画6小蝌蚪活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动准备1、趣味练习：蝌蚪和省蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以
37、故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1 .春天到了，池塘里乂出现了一群可爱的小精灵，他们长着例例的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?2 .出示小蝌蚪的生.活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。二、教师边讲边示范，幼儿练习。I、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、教师示范画小蝌蚪过程一伸出食指沾一下颜料，点到画纸上一抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。一出现了条红颜色的小蝌蚪。再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换蹶色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。三、活动结束I、小朋友画的小蛆蚪在快乐的游戏呢，小峭蚪们可高兴啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙手指游戏教案大全15篇这篇文堂共46852字。
