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1、幼儿园老师师德师风培训心得体会不管是教化谁，都应当以人为本，树立自身形象。终归老师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面耸立不倒的旗帜。下面是我整合的幼儿园老师师德师风培训心得体会，一起来看看吧.幼儿园老师师德师风培训心得体会1每位老师都应当有主子翁精神，应当把塑造人，造就人，教化人作为自己的目标，这样才能表达出真正的师魂师德是全部老师人格的具体表达，你必须要把关怀学生、酷爱学生、了解学生放在首位。从实际后程，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是学生的向导，旅
2、帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国造就重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分相识老师工作的重要性，才能做好老师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率,我们的一言一行，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热,在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简洁会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事务。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤，这样虽然会有必需的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。
3、所以老师应发挥老师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于造就他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使补缀翅膀的人刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都此一群美丽的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来华蜜，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我时时在思索，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择学生。世界
4、上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于H己的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说_小挚友表现不好，老师不宠爱你了，_小挚友真棒啊，老师最宠爱你了。孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们时时听到这样的埋怨小挚友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教化方式恰当吗?要成认和关注幼儿的个体差异，幸免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们原委应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不一一这样的爱是偏爱!基于责任,我们
5、的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去对待每一个孩子，让孩子们在充溢鼓舞的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发觉自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。作为一名幼儿园老师，我们可能时时会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个老师训斥羞辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子接受暴力措施.每每听到这些消息，我们会很难过，我们的第一反响通常是概叹幼儿老师的素养，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作那么，要有责任心，责任心，是一种使命感，老师的责任心主要表达在教书育人上，表达在教化教学行为的微小环节上。贡任心是“以身作那么，爱岗敬业
6、，心存大爱”的巨大动力。老师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，常常进展自我指责与自我反省，发觉H身缺乏的同时，踊跃改正，给小挚友留下一个正义的老师形象。幼儿园老师师德师风培训心得体会2通过本章节的学习，让我深深的知道：百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响的人。作为一个幼儿园老师，最重要的就是爱，老师应当用爱来温煦每一个孩子。首先酷爱学生、教书育人是师德的核心，所以要酷爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童
7、心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭状况。用同等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也宠爱你，情愿和你玩，在快乐的气氛中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还接受多鼓舞、多表扬的方式，多发觉孩子的优点。在教化活动中刚好赐予孩子评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是翻升教化之门的“金钥匙”，是促进孩子安康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教化孩子，使孩子的身心都得到安康的开展。用慈母般的爱去温煦孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“
8、爱”的桥梁。假如孩子生活在指责中，他便学会责问;假如孩子生活在恐惊中，他便会忧心忡忡;假如孩子生活在鼓舞中，他便学会自信;假如孩子生活在受欢送的生活环境中，他便学会钟爱别人乂陨如孩子生活在友情中，他便会觉得生活在一个多么奇妙的世界。那么，假如一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想，他的心情必需是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞
9、跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的涧滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心血。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。在教化实践中我深深地体会到爱孩子，首先要敬重孩子，要同等民主地对待幼儿，敬重幼儿开展的踊跃因素，让幼儿主动地开展。孩子从诞生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和特性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都遂慎地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是敬重
10、他的，孩子们已把我当成了大挚友，有什么事情都情愿跟我讲。幼儿园，班集体是一个温煦的大家庭，而孩子们个个都是小主子，而我那么只是一个大主子。爱孩子要面对全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教化为主，关注到幼儿的点滴进步并予以确定，如我知道你能做、你能这样做，老师心里很快乐”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，臼己是被老师关怀的，而且是能干的，只要H己有进步，老师总会很快乐，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松快乐H信地去学习。然而在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会而临落伍的紧急。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践
11、的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的开展步伐。幼儿园老师师德师风培训心得体会3我是个刚刚踏上幼儿园教化工作岗位的老师，但我深深地相识到对幼儿充溢爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教化。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”可见，爱是通往教化成功的桥梁，也是一条根本准那么。一、纯真的爱心是施爱的根底有人说：“一切的教化方法，一切的教化艺术，都产生于教化对幼儿无比酷爱的炙热心灵中J因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于
12、一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的得意之处，疼惜他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉指责时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关怀你、疼惜你的，是为你着想才如此严格要求.这样，在严师”面前他就不会产生逆反心理或蔑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。二、真挚的情感是施爱”的前提老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，到达思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。翻开幼儿的心扉，引导他们走上一
13、条充溢闩信，充溢快乐的人生大道，这比什么都雨要。三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关切和疼惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的指贡和不适当的指责都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的H尊心强,对他们的的教化方法是：避开严厉的干脆指贡，尽量和风细雨，劝服教化。四、了解幼儿是“施爱”的途位老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理变更要细致视察，只有这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这种接触点就似乎是心窍”，是个突破口,它往往是老师传授爱的门路。老师用心去多方面地了
14、解自己的幼儿，然后适时地进展鼓舞，这可能变更幼儿的一生，终归，一个人人品好，恳切，最珍贵。五、面对大多数，是“施爱”的良法老师生活在幼儿中间，深知幼儿须要老师的关切与疼惜。而宠爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关怀使幼儿感到温煦，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长限制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关切。“投之以桃，报之以李。坚信幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿
15、，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也必需会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝。对幼儿酷爱、理解、敬重、关注他们丰富而困难的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小,心的领域却很大很大。老师走在广袤的心及世界中播种耕耘的事业,这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地，管理得天清口朗，以使我们无愧于F1.己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。幼儿园老师师德师风培
16、训心得体会4国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风那么是教化之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只有用真诚的爱去引导学生成长，才能当之无愧地说爱教化事业。教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生造就成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了服辛和挑战。目不识丁，混迹社
17、会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的根底上，也须要广袤老师提高自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为提高H身的师德师风要酷爱教化事业，要对教化事业尽心竭力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到
18、老师的影响而努力学习，不断进取。我们要把学生同等对待，不能把学生当成下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。作为传道授业的老师，只有不断的更新臼己的学问，不断提高H身素养，不断完善H己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生谨慎?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法，并且保持学习的劲头,不断开拓新教法。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不楙地学习，保持丰盈的学问状态，并谨慎把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生施以踊跃的影响。幼儿园老师师德师风培训心得体会5开学伊始我校开
19、展了系列师德师风教化活动，通过集体学习与个人H学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀老师的感人事迹。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到老师职业的崇高性，老师职业的时代性与缔造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。一、爱岗敬业，献身教化老师这一职业有苦有乐，平凡中见宏大，老师只有踊跃地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善H我，才能在教化活动中有所收获。作为老师要酷爱教化事业，要对教化事业尽心竭力。老师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取，再更新，再升华。这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师，不辞辛苦地为教化事业献身。二、走进学生关爱学生十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也
20、就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个老师只有酷爱学生才会无微不至的关切学生的安康成长，全力以赴地教化学生。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。三、标准言行净化心灵“无德无以为师”，真正优秀的老师必需是以身作那么，领先垂范。他们对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此时此刻对自我的高标准要求的落实上，领先垂范就是对学生的潜移默化，影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代为祖国的将来夯实根底的重任，这就要求我们本身要有独特的人格魅力。而这种人格魅力表现为老师必需有敬业精神，务必具备安康的价值观和高尚的道德情操。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、文化上充溢自我的从教素养，以无私奉献的精神去感染学生，用渊博的学问造就学生科学的方法，引导学生以真诚的爱心去温煦学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格，塑造一切学生的完备心灵，影响一代乂一代的学生，砥砺前行，做一个优秀的人民老师。幼儿园老师师德师风培训心得体会
