第三课自觉能动与自强不息ppt课件

1、自觉能动与自强不息,湘中幼儿师范高等专科学校 陈显银,第一单元,第三课,第三课 自觉能动与自强不息,教学目标1认知：了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择走好人生路的前提和基础。2情感态度。

2、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元,坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,第三课 自觉能动与自强不息,第三课 自觉能动与自强不息,一人生是自觉能动的过程二自强不息，走好人生每一步,第一单元,青藏铁路编辑青藏铁路，被誉为天路，。

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4、第三课 自觉能动与自强不息,一人生是自觉能动的过程二客观规律与自觉能动性的辩证关系三自信自强对人生发展的作用,第一单元,一人生是自觉能动的过程,黑猩猩被公认为是聪明智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑。

5、第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,哲学与人生精品课程,第三课自觉能动与自强不息,河南省高级交通技工学校周忠立杨舒瞿圆圆闫培源,教学目标,1了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点,理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择。

6、哲学与人生之,第三课自觉能动与自强不息,第一单元,学习目标,一,明白人生发展不能,等靠要,不能好高骛远,二,概括出自觉能动性的定义并正确理解其特点,难点,三,明确自觉能动性的作用,重点,四,懂得自强自立,可创造美好人生,五,正确理解客观规律。

7、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元,坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,第三课自觉能动与自强不息,第三课自觉能动与自强不息,一,人生是自觉能动的过程二,自强不息,走好人生每一步,第一单元,这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越。

8、,事物是运动的事物运动是有规律的,运动的定义规律的定义,规律与规则的区别,自然界人类社会人类思维,回顾,第三课能动自觉与自强不息,学习目标：1了解如何正确发挥主观能动性，理解尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。2正视现实，自强不息，尊。

9、哲学与人生之,第三课 自觉能动 与自强不息 第一单元,学习目标：,一明白人生发展不能等靠要，不能好高骛远。二概括出自觉能动性的定义并正确理解其特点。难点三明确自觉能动性的作用。重点四懂得自强自立，可创造美好人生。五正确理解客观规律与自觉能动。

10、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元,坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,第三课自觉能动与自强不息,复习提问,1,什么是规律,规律和规则有什么区别和联系,2,怎样认识规律的客观性,参考学习指导,引入新课,那是一条神奇的天路。

11、第三课自觉能动与自强不息,可与长城媲美的伟大工程青藏铁路,海拔高追求更高,风暴强意志更强,一,主观能动性与客观规律,主观能动性又叫自觉能动性,是指在认识世界和改造世界的过程中有目的,有计划,积极主动的有意识的活动能力,客观规律是事物和现象之。

12、马克思说,最蹩脚的建筑师比最灵活,聪明的蜜蜂高明得多,自觉能动性,自觉能动性指的是人能动地反映世界的能力,既包括客观的东西能动地反映世界,又能动地改造世界的能力,既包括把客观的东西能动地反映于主观,也包括把主观的东西能动地见之于客观,自觉能。

13、天路,自觉能动,那是一条神奇的天路,把人间温暖送到边疆,从此山不再高路不再漫长,各族儿女欢聚一堂,刘伟第一季中国达人秀总冠军,自强不息,第三课自觉能动与自强不息,人生是自己创造的结果,人生没有现成的路可走,人生的每一步需要付出艰苦的努力,人。

14、第三课自觉能动与自强不息,一,人生是自觉能动的过程二,自强不息,走好人生每一步,第一单元,一,人生是自觉能动的过程,第三课,1,人生发展不能,等靠要,2,自觉能动性的特点及其作用3,自强自立,创造人生,一,人生是自觉能动的过程,玻璃女孩,魏。

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16、马克思说,最蹩脚的建筑师比最灵活,聪明的蜜蜂高明得多,自觉能动性,自觉能动性指的是人能动地反映世界的能力,既包括客观的东西能动地反映世界,又能动地改造世界的能力,既包括把客观的东西能动地反映于主观,也包括把主观的东西能动地见之于客观,自觉能。

17、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第三课 能动自觉与人生行动,知难而进，人生依然阳光灿烂,教师心语,人生感悟,是挫折使骨头坚如燧石；是挫折使人类战无不胜。 H.W.比彻，美国著名作家 明智的人绝不坐下来为失败而哀叹，他们一定乐观地寻。

18、第三课自觉能动与自强不息,一,人生是自觉能动的过程二,自强不息,走好人生每一步,第一单元,一,人生是自觉能动的过程,第三课,1,人生发展不能,等靠要,2,自觉能动性的特点及其作用3,自强自立,创造人生,一,人生是自觉能动的过程,玻璃女孩,魏。