分数的再认识二

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2、一,谈话导入,回顾意义,在三年级我们第一次认识了分数,初步了解了一些有关分数的知识,咱们一起来回忆回忆,1,用分数表示下图中的阴影部分,并试着说出这个分数所表示的意义,此主题相关图片如下,意图,理解分数表示的意义,体会分子,分母各自表示的意。

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5、分数的初步认识,分数的初步认识,潍坊市育才学校王守洋,2块,1,2,下面的阴影部分能二分之一表示吗,平均分,3,1,3份,1,3,10,1,10份,下面哪个图里的涂色部分是在,里划,4,1,下面哪个图形里的涂色部分能用分数表示,请写出来,6。

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9、北师大版五年级数学上册,分数的再认识,二,用附页中的纸条,量一量数学书的长和宽各是多少,用附页中的纸条,量一量数学书的长和宽各是多少,用附页中的纸条,量一量数学书的长和宽各是多少,12,14,像,12,13,14,15,16,这样的分数叫作。

10、认识几分之一,中秋节到了，兔妈妈给了兔哥哥和兔弟弟个大。兔哥哥说：我要吃个。兔弟弟说：不行，我们应该一样多。 你说它们应该怎么分,每只兔子分到 个。,2,思考,422 个,第二天一早，兔妈妈又给兔兄弟月饼当早点，这一次，兔妈妈只给了兔兄弟个。

11、北京第二实验小学刘劲苓,把张纸平均分给个小朋友,每人几张,张,把张纸平均分给个小朋友,每人几张,把张纸平均分给个小朋友,每人几张,张,阴影部分是谁的,请用线连一连,阴影部分是谁的,请用线连一连,阴影部分能用旁边的分数表示吗,把张纸平均分给个。

12、认识分数,苏教版小学数学三年级下册,扬子路小学李瑞雪,把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的,把一盒桃平均分成2份，每份是这盒桃的,这盘桃有6个，怎么在图中表示这盘桃的 ,如果这盘桃有4个，怎么在图中表示这盘桃的 ,如果这盘桃有8个，怎么在图。

13、分数的再认识,二,学习目标,本节课我们来学习分数的再认识,同学们要做到以下两点,1,能在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系,2,能结合具体的情境,进一步体会,整体,与,部分,的关系,下列成语你能用分数表示吗,十。

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19、1,数的认识,教材解读与教学策略苏州市彩香实验小学冯晓浴教学内容数的认识在小学主要分为认识整数,认识分数,正分数,和认识小数三大块,数学课程标准,实验稿,对数系作了以下规定,内容变化,与以往相比,这个规定蕴含的主要变蛙乎末埠涉醋伙挥燎咋堆谩。