垓下之战

1、文言文断句,一,什么叫断句,古书无标点,古人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用,断开,叫,句,在一句之内语气停顿的地方用,断开,叫,读,du,现代用的标点符号是,句读,的发展,所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读,试题形式,1,用,断。

2、伐无道诛暴秦,第14课,教学目标,1,了解和掌握秦朝暴政的主要表现,2,了解陈胜,吴广起义,了解秦朝灭亡,楚汉之争,知识网络构建,陈胜,吴广起义时间,公元前209年地点,大泽乡政权,张楚政权性质,第一次大规模的农民起义结果,陈胜,吴广牺牲。

3、确立中央集权制度,目的,为了加强对全国的统治,措施,最高统治者,皇帝,中央,丞相,太尉,御史大夫,地方,废除分封制,推行郡县制,意义,郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式,负责行政,负责军事,负责监察,最后由皇帝决断,复习。

4、,力拔山兮气盖世项羽,福建省同安一中 初二七班 陈子煜 7号,目录第1章 简介 第2章 少年英雄 第3章 巨鹿之战第4章 彭城之战第5章 垓下之战第6章 霸王别姬第7章 东城快战第8章 乌江自刎第9章 轶闻典故,第1章 项羽简介,项羽前23。

5、一形容词。1舒适，安适，安逸。君子食无求饱，居无求安。论语述而予出官二年，怡然自安。琵琶行死于安乐生于忧患，死于安乐2安定安稳安宁安全。风雨不动安如山。茅屋为秋风所破歌谢庄遂安。冯婉贞不患贫而患不安。季氏将伐颛臾审容膝之易安。归去来兮辞3安。

6、项羽勇猛一生为何却败了 项羽个人评价1项羽一生征战百余起，从没有耍过诡计，成王败寇可是历史中项羽都是英雄，从不会是寇，正是这种有血有肉的霸王，才是我们敬佩的对象，项羽不擅长诡计或者说根本不屑于使用诡计，霸王一怒冲冠总是以万夫不敌之勇，扫清对。

7、楚河汉界，四面楚歌 ，垓下之战,关中,四关之中,关中之名始于战国时期，因为西有散关大散关，东有函谷关，南有武关，北有萧关，故取意四关之中后增东方的潼关和北方的金锁两座。四方的关隘，再加上陕北高原和秦岭两道天然屏障，使关中成为自古以来的兵家必。

8、项羽本纪,学习目标：,1掌握重点文言知识2分析项羽的人物性格3积累写作素材,自主学习,1快速梳理课文49段的重点文言字词，以备预习检测5分钟2基础检测，解决疑难。,垓下之战正面描写,帐中别姬,东城快战,乌江拒渡,为德自刎,英雄未路的终点,垓。

9、布衣皇帝刘邦,刘邦前256前195,早年经历 三年抗秦 楚汉争霸 巩固皇权 高祖还乡,1出生：感生说炎帝黄帝颛顼，尧舜禹 2面相：隆准而龙颜 ，美须冉 3性格志向：大丈夫当如是也 4娶妻吕雉：贺钱万,一早年经历,二三年抗秦,1丰西泽纵徒,2。

10、项羽本纪司马迁,我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵,我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去。

11、六国论复习巩固,高三语文组,复习目标,1,掌握,当,固,故,等文言实词的用法和文言虚词,以,而,与,等意义和用法,2,巩固文言基础知识,熟练背诵默写全文,链接高考,名句默写,1,2004年北京卷,苏洵六国论,悲夫,有如此之势,而为秦人积威之。

12、垓下之战,归天难,杀气腾腾剑光寒,剑光寒,力拔青山,气盖中原,欲渡江东却无颜,歌声残,逐鹿问鼎,四面楚歌歌声残,恨地无环,我站在猎猎风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱爱你那一种伤心处别时路有谁不同。

13、垓下之战,司马迁,教学目标,1,积累实词,虚词等文言知识,提高文言文阅读能力,2,诵读文本,把握文义,提高阅读鉴赏的能力,把握末路英雄项羽的性格特点,从中获得有益的人生启示,史家之绝唱,无韵之离骚,鲁迅汉文学史纲要,史记,史记是由司马迁撰写。

14、垓下之战,1,本文描绘了垓下之战的哪几个场面,这些场景的描写有什么作用,场面,霸王别姬东城快战乌江自刎,作用,渲染垂危情势,制造悲凉气氛,刻画人物形象,深入揭示主题,2,项羽形象的主要特点是什么,勇猛无畏,豪爽刚直,知耻重义,纯朴率真,堂堂。

15、汉兵已略地四面楚歌声垓下之战第二课时学习目标,经由太史公生动的细节描写,把握人物形象,客观地评价悲剧英雄,学习过程,一,课前准备,一,文言基础知识巩固1,通假字,指出并释义,楚兵罢食尽辟易数里2,古今异义,指出并释义,期山东为三处乃分其骑以。

16、垓下之战,司马迁,教学目标,1,积累词类用法以及特殊句式2,赏析项羽的悲剧英雄形象3,体会细节描写的作用,巨鹿之战,勇冠三军,成为天下英雄鸿门宴,坐失良机,埋下悲剧种子垓下之围,乌江自刎,英雄末路悲怆,项羽本纪,有志者,事竟成,破釜沉舟,百。

17、史家之绝唱,无韵之离骚,鲁迅汉文学史纲要,史记,纪传体通史,也是我国第一部规模宏大的传记文学名著,记载了从传说中的黄帝到汉武帝后期长达三百年左右的历史,司马迁,字子长,自称,太史公,西汉伟大史学家,文学家和思想家,史记,全书五十二万六千五百。

18、,垓 下 之 战,历史长河中的绝唱,上联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。,下联：苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄,出生地：下相今江苏省宿迁市宿城区出生日期：公元前232年逝世日期：公元前202年职业：起义军领袖。

19、垓下之战,项羽，名籍，字羽，通常被称作项羽。中国军事思想勇战派代表人物 。项羽的武勇古今无双古人对其有羽之神勇，千古无二的评价。他是中华数千年历史上最为勇猛的武将霸王一词，专指项羽。,政治上的失利： 坑杀战俘，屠城，放逐义帝，自立为王，失去。

20、垓下之战,司马迁,教学目标： 1.积累词类用法以及特殊句式 2.赏析项羽的悲剧英雄形象3.体会细节描写的作用,巨鹿之战：勇冠三军，成为天下英雄鸿门宴：坐失良机，埋下悲剧种子垓下之围：乌江自刎，英雄末路悲怆,项羽本纪,有志者，事竟成,破釜沉舟。