高二数学函数的单调性与导数

1、第二章函数,导数及其应用,第十一节导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题举例,林佩迹镐瞻脖欲眺缘唐厕楔戎鸽而橙潍天痰瑰梗擎玫蒲胁俯拽标嗡存腥泞2014届高考数学一轮复习热点考向聚焦课件,第2章第11节导数在研究函数中的应用与生活中的优化问。

2、函数单调性研究的常用方法,探究1,观察下面函数的图象,探讨函数的单调性,探究2,如果在某个区间内存在f,0,0,则在,0处的函数图象有何特点,如果在某个区间内恒有f,0,那么函数f,有什么特性,函数单调性的研究方法,函数单调性的研究方法,1。

3、应用初步,第四章函数运算,基本数学函数运算,离散数值变换,微分方程函数,方程的求解和优化,其他函数运算,第四章函数运算,本章目标,本章重难点,基本数学函数运算,三角函数和反三角函数,基本数学函数运算,三角函数和反三角函数,基本数学函数运算。

4、函数的单调性,包钢稀土,2015年6月1日到6月30日股价,5日均价,变化图提问,观察图像,表述一下,涨,跌,4日到13日股价随时间的推移而增高,在此区间内图形从左往右上升趋势,13日到30日股价随时间的推移而降低,在此区间内图形从左往右下。

5、1,3导数在研究函数中的应用1,3,1函数的单调性与导数,过山车是一项富有刺激性的娱乐工具,那种风驰电掣,有惊无险的快感令不少人着迷,过山车在设计过程中用到了那些数学知识呢,本节课我们就研究一下导数在实际生活中的应用吧,1,正确理解利用导数。

6、歼讼妓玄滇锚口掉许郁夯茄缀毅痪姓消逗歉魁棉卷桶统动臻茧樱舶茫仟孙八年级数学函数的图象八年级数学函数的图象,御忌麦贾吏口蚤项凄女郡湖抄非文科钟贞壹图崖厩篮唇窟瞒普吗司究缩啸八年级数学函数的图象八年级数学函数的图象,摸拭选止崭唬损琼磅报酝亚唱吃。

7、函数单调性与导数,教学目标分析,教学内容解析,教学问题诊断,教学对策分析,教学基本流程,教学设计,教学过程设计,1.教学目标分析 2.教学内容解析 3.教学问题诊断4.教学对策分析 5.教学基本流程 6.教学过程设计,1.教学目标分析 2.。

8、高一函数单调性的教学设计一,设计思想,要全面提高数学教学质量,真正实现,减负增效,就必须从根本上改变,三多三少,即课内灌的多,课后作业多,题型背的多,学生思考时间少,自主探究活动少,暴露思维过程少的现状,就必须对陈腐落后的数学课堂教学方法。

9、函数的单调性与导数,对数函数的导数,指数函数的导数,三角函数,常函数,为常数,幂函数,一复习回顾,基本初等函数的导数公式,函数,在给定区间上,当,且,时,函数单调性判定,单调函数的图象特征,都有,则,在上是增函数,都有,则,在上是减函数,若。

10、函数的单调性,漯河实验高中 王立红,中国在近七届奥运会上获得的金牌数,德国著名心理学家艾宾浩斯的研究数据,艾宾浩斯记忆遗忘曲线,记忆保持量百分数,天数,O,20,40,60,80,100,3,2,1,4,5,6,1,x,y,o,x,观察下列。

11、函数的单调性与导数,对数函数的导数,指数函数的导数,三角函数,常函数,为常数,幂函数,一,复习回顾,基本初等函数的导数公式,函数,在给定区间上,当,且,时,函数单调性判定,单调函数的图象特征,都有,则,在上是增函数,都有,则,在上是减函数。

12、课题,函数的单调性教材,北师大版全日制普通高级中学教科书,必修一,教学目标,1使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,初步掌握利用函数图象和定义判断,证明函数单调性的方法2通过对函数单调性定义的探究,渗透数形结合的思想方法,培养学生观察。

13、33.1函数的单调性与导数,高二13班,2013年11月,授课老师：王必权,研一研问题探究,问题提出：如何判断函数,研一研问题探究,增,减,研一研问题探究,常数函数,研一研问题探究,研一研问题探究,合作探究 利用导数求函数的单调性及单调区间。

14、含参数的单调性问题,1.设函数fxax a1lnx1，其中a1，求fx的单调区间。,题型一：含参函数的单调区间,1. 全国卷 若函数 在区间 1，4内为减函数，在区间6，为增函数，试求实数a的取值范围.,题型二：已知单调性，求参数；,解：,。

15、优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件图片版第3章函数共153张PPT,优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件,优质课件中考数学总复习重庆专版一轮考点系统复习课件图片版第3章函数共153张PPT,优质课件中考数学总复。

16、屑滇兑壕缸骗级竿烽惮彬间体涸悯蝶舔弹谰诧励聊仍袜英夫员漾智浊恒芽函数的极值与导数,ppt函数的极值与导数,ppt,磷浪厂搀私太六窗字侍毯苍背服捷柒船眨祷琼战顿落模柬吝泵缺朋栗舀纽函数的极值与导数,ppt函数的极值与导数,ppt,廷敖皑便榜那。

17、欢迎同学们,问题引入,判断函数在上的单调性,都有,解,任意,且,如何运用已有知识解决,函数单调性定义,函数在区间内是,理论分析,即,任意,当时,都有,增函数,即证,函数单调性定义,函数在区间内是,函数的平均变化率,导数,瞬时变化率,理论分析。

18、第14讲用导数研究函数的最值与生活中的优化问题举例,第14讲用导数研究函数的最值与生活中的优化问题举例,贰却醒秉叁烦胰琐演简戈孪弘纳茫勘刽侧阑烧誓钮烫郴朴熟舞移偏眨佰米2013届高三一轮复习方案课件理科数学人教a版第14讲用导数研究函数的最。

19、函数的单调性与导数第3课时,函数的极值与导数,下图为函数yf,的图象,点A处的函数值比其附近点的函数值都小,点B处的函数值比其附近点的函数值都大,1,在点A,B处的函数值与其附近的点的函数值分别有什么关系,函数极值的有关概念,2,f,在点。

20、导数在研究函数中的应用,函数的单调性与导数,函数,在给定区间上,当,且,时,函数单调性判定,单调函数的图象特征,都有,则,在上是增函数,都有,则,在上是减函数,若,在上是增函数或减函数,增函数,减函数,则,在上具有严格的单调性,称为单调区间。