ITR问题到解决

1、六问题解决与创造性的培养,一问题解决,什么叫问题解决 问题是思维活动的开始。问题启动人对事物性质和规律的探究，对知识的真理性的检验，对获取知识的方法可靠性的反思，以及对事物意义和目标的澄清，并据此运用策略有效解决问题，以获取实践成功。,一问。

2、第十章问题解决,一,问题解决的概念二,问题解决的基本阶段三,问题解决的策略四,问题解决的心理步骤五,影响问题解决的因素六,专家与新手解决问题能力的差异七,问题解决能力的培养,一,问题解决的概念,1,问题,problem,问题是指个体想做某件。

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4、第七章 问题解决与创造性思维,1,第七章 问题解决与创造性思维1,第一节 问题解决的性质与过程,一问题与问题解决一问题及其分类 1问题：给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。2.成分1给定信息给定条件，指有关问题初始状态的。

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7、第八章问题解决与创造力,第一节问题与问题分类,一问题1问题,指这样一种情境,个体想做某件事,但不能马上知道完成这件事所需采取的一系列行动,问题包含三种成分,给定信息,目标,障碍,河内塔问题,2问题分类,1,按照问题的组织程度,分为结构良好问。

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9、第十一章 问题解决的学习与创造性,4,问题与问题解决,1,2,3,问题解决的过程,问题解决的训练,创造性思维,本章内容,第一节 问题与问题解决,一问题及其分类,1问题的界定,问题意味着个体处于这样一种情境：对于面临的目标或困难，试图解决它，。

10、第五节问题式教学思想及其数学案例解读人类具有,问题解决,的天分,围绕,问题,和,问题解决,人类有许多的特殊爱好,孩子从小就好问这问那,有时问得大人都挠头,人们还喜欢对问题的结论提出假设,有了一个答案还想找出其他的结论,人们还有预测自己行动结。

11、第八章大学生问题解决与创造性的开发,第一节大学生问题解决,问题的含义和分类问题解决的实质和特点问题解决的模型问题解决的一般认知过程问题解决的影响因素大学生问题解决能力的训练,一,问题的含义和分类,问题的含义,questionorproble。

12、1,新课程小学数学问题解决教学及案例评析,泉州师范学院苏明强,符隶仟筐针主蓉巍毗篡速外瘁泞羔毫攒孽册晰繁填宰鸟寞瓜殷促规睁颇煞新课程小学数学问题解决教学及案例评析新课程小学数学问题解决教学及案例评析,2,交流问题,一,解决问题与课程标准,实。

13、在小学数学教学中进行,问题解决,的研究摘要,问题解决,是20世纪80年代以来国际数学教育界提出的一个重要概念,至今一直被人们广泛接受,成为数学教育的中心课题,问题解决,的思想和实践,影响了近20年数学教育的进程,推动了数学课程的改革,在我国。

14、问题分析与解决 Workshop,慑童藕则茫堪查瞎狗宇址攒尘观抠爱帖锤攫瘩心蓖馏被郎匝泣鼻歇驳奔悯问题分析与问题解决讲师手册问题分析与问题解决讲师手册,农取惦峭封峡娩驻律惶党桑萧磐本聂钾梅胰槐瑶耽粥础博即雕汤伦腹涵硫问题分析与问题解决讲师手。

15、A,1,第八章 问题解决学习与创造性,问题与问题解决问题解决的过程问题解决的训练创造性思维,A,2,人类掌握知识的目的在于解决问题，人类文明史，从火的发明到宇宙飞船上天，就是一部问题解决的历史。问题解决对学生的学习有着重要的作用，加涅认为教。

16、化学问题解决式课堂教学设计的研究华中师范大学硕士学位论文化学问题解决式课堂教学设计的研究姓名,孟祥通申请学位级别,硕士专业,学科教学,化学指导教师,孙锡凤20060401内容摘要问题解决是人类最高级的智力活动,人的一切活动都可归根于问题解决。

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19、第八章 问题解决与创造性思维,本章寄语,在现实生活中，人总是不断地解决各种各样的问题，以适应环境对自己提出的挑战和要求，发展学生的问题解决能力是高校教学中的重要目标之一。在高等教育过程中，教学生解决问题显然具有重要的作用。同时，创造性思维是。