三大思维模式

1、教学目的,设计方法论包括三个方面的基本问题,技术与艺术的统一,功能与形式的统一,宏观与微观的统一,通过本课程的学习加深对设计理论的认识,掌握科学的设计方法,程序和评价方法,在设计中始终体现,以人为本,的价值观,在创造,人社会自然,和谐体系中。

2、2,1创新思维,2,2创造原理,第2章创新思维与创造原理,人类的历史实际上就是一个不断创造历史的过程,创新在人类的进步历程中发挥了极其重要的作用,在机械应用的领域内,创新是推动机械设计发展与变革的主要手段,当今世界已进入知识经济时代,创新是。

3、基于核心素养教育下的小学语文课程与教学的理论与实践案例,马正平,四川师大二级教授,美学博导,一,提出,全日制义务教育语文课程标准,实验稿,明确提出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。

4、学习分析视角下培养高阶思维的课堂互动研究一,概述随着教育改革的深入推进,培养学生的高阶思维已成为教育领域的重要课题,高阶思维是指超越简单记忆与理解,涉及分析,评价,创造等复杂认知活动的思维方式,在当前信息化,智能化的时代背景下,高阶思维能力。

5、第四章,科学抽象与科学思维,第四章科学抽象与科学思维,一,科学抽象二,科学思维三,创造性思维,二,科学思维,1逻辑思维的主要方法2非逻辑思维的基本类型,2非逻辑思维的基本类型,1,形象思维,2,直觉思维,3,灵感思维,4,想象思维,想象,直。

6、第四章心有灵犀一点通,广告创意的思维,教学目的及要点,教学目的,理解创造性思维的特征,掌握创造性思维的类型和特征,会绘制思维导图,结合作品和实训,激发学生的创新思维动机和能力,本章重点,创新思维的应用,绘制思维导图,本章难点,激发学生的创意。

7、平行思考法,六顶思考帽,目录,平行思维方式,六顶思考帽概述,六顶思考帽的运用总结,爱德华德波诺,哲学,医学,心理学博士,学者,世界创新思维,概念思维领域的首席专家,至今写过六十多本书,被译成种文字,六顶思考帽,平行思维的创作者,平行思维方式。

8、第三章培训与开发,高级人力资源管理师认证培训,知识体系,培训需求分析,培训,设计,准备,培训实施,培训评估与反馈,本章内容,第一节企业员工培训开发体系构建第二节创新能力培养第三节企业员工培训开发成果转化第四节职业生涯管理,第一节,企业员工培。

9、服装设计创意概说,服装创意思维,前言,众所周知,艺术设计人才是极富于创造精神和创新能力的创造性人才,所谓具有创新精神的创造型人才是指具有创新意识,创造性思维和创造能力的人才,心理学研究表明,创造性思维是智力活动的重要部分,它是一种摆脱了习惯。

10、2,1创新思维,2,2创造原理,第2章创新思维与创造原理,人类的历史实际上就是一个不断创造历史的过程,创新在人类的进步历程中发挥了极其重要的作用,在机械应用的领域内,创新是推动机械设计发展与变革的主要手段,当今世界已进入知识经济时代,创新是。

11、第二章机械产品的创新设计,2,1概述,2,1,1创新设计的内涵,产品创新设计理论,方法与工具是基于现代设计理论和方法,应用微电子,信息,管理等现代科学技术,以提高产品质量,用户满意的价格和款式,造型色彩,提高产品的功能,缩短产品开发周期为目。

12、前言,恩格斯说,思维是地球上最美丽的花朵,思维科学是探索这最美丽花朵奥秘的新兴学科,钱学森认为,现代科学技术研究的对象是整个客观世界,人也是客观世界的一部分,作为现代科学技术组成部分之一的思维科学,从人认识客观世界的过程的角度,研究思维的规。

13、第2章创新思维方法,主要内容,创新思维训练,突破创新思维障碍,创新思维的形式,创新思维及其特征,第一节创新思维理论,创新思维的概念创新思维的特征,一,创新思维的概念,一,创新思维是人脑一种复杂的生理现象,斯佩里和尚格的神经回路说认为,大脑中。

14、1,大学生创新能力培养与提高,创新创业选修课程,案例5,亚马逊与当当网时间1,1994年这一年,30岁的杰夫贝索斯有了一个令他惊讶的发现,那就是尚未成熟的互联网络的使用情况正以每年高达2300的速度在暴增,正如你现在看到的,一般人是使用网络。

15、现代教育技术与创新人材培养,何克抗Email,http,学者专访何克抗,北京师范大学现代教育技术研究所,一,培养创新人材的核心是培养创造性思维,五,现代教育技术对培养创造性思维的重要意义,二,当前在创造性思维认识上的五个误区,三,创造性思维。

16、第三部分马克思主义技术观与方法论,第三部分马克思主义技术观与方法论第一节技术的本质结构一,技术的本质特征二,技术的体系结构第二节技术的发展模式及动力一,技术的发展模式二,技术的发动力第三节科学技术研究的辩证思维方法一,分析与综合二,归纳与演。

17、创意设计与思维训练,主讲,冯颖Tel,QQ,14689233,创意设计与思维解读,一,创意设计思维,二,想象力,创意联想,三,想象力,创意整合,四,创意设计与思维训练目录,创意思维素质训练,五,创意设计综合训练,六,创意设计与思维训练第一章。

18、中医临床思维的培养与训练,1加强中医临床思维方法培养必要而迫切,东方人和西方人在认识,处理问题时的思维方法有着很大的差异,主要和东西方文化差异的影响有关,中医药学是在中国传统文化影响下形成的具有人文特征的一门科学,既具有自然科学的特性,又具。

19、第二章创新思维与技法2,1创新思维1,创新思维的特点,1,开放性封闭性习惯于从已知经验和知识中求解,偏于继承传统,照本宣科,开放性敢于突破定势思维,富有改革精神,2,求异性求同性人云亦云,照葫芦画瓢,求异性与众人,前人不同,独具卓实的思维。