schoolbag教学设计

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2、教学设计,教学设计一,教学目标,知识目标,学习并掌握单词,学会引导的特殊疑问句,学会问句及其简单回答,学会句型,能力目标,能辨认物品的所有者,能根据场景询问物品的所属,能识别不同句式的语调,情感目标,教育学生养成良好的生活习惯,不乱放物品。

3、模块7教学设计,本章教学目标,知识目标了解教学设计的概念,特征与应用,理解教学设计过程的各个要素及相关理论知识,掌握教学设计的基本过程,教学技能目标能够制定某一特定教学内容的教学目标,能够结合特定的学习任务和学习者,制定或选择有效的教学策略。

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5、第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第一章教学系统设计概论,第五节教学系统设计的过程模式,第三节教学系统设计的理论基础,第一节教学系统设计概述,第二节教学系统设计的学科性质和应用范围,第一章教学系统设计概论,第四节教学系统设计理。

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7、系统的开发应用研究,胥经华,开题报告,信息化教学设计软件,一,研究课题的确立,1研究对象信息化教学设计软件系统开发应用2研究内容设计开发信息化教学设计软件系统中小学教师学习应用信息化教学设计软件系统3研究方法文献研究,调查研究,案例,对比法。

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10、第四章教学设计的原理与方法,本章主要内容,第一节教学设计概述第二节基于课堂教学的多种媒体组合的教学设计第三节建构主义学习环境下的教学设计,第一节教学设计概述,一,教学设计的概念二,教学设计的基本原理三,教学设计的基本内容,一,教学设计的概念。

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14、教学设计与反思雪儿教学设计教材依据,苏教版语文第四册第5课设计理念,通过情境的创设,以形促读,以境促读,让学生在读中生情,在读中激情,在读中感悟,学习目标,1,联系上下文理解重点词语的意思,网届螺捻吻挟丁图迫抑吭震汤傀苑允篆尽窥苟漆乾渡橱弹。

15、教学设计与反思作业教学设计名称,课时基本信息所属教材目录人教版本单元以谈论物品位置为话题,要求学生学会方位介词,等的用法,题材颇具现代气息,贴近学生日常生活,内容丰富,教材分析词汇量大,通过描述物品位置,找寻物品,设置理想化居室等系列活动。

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18、第二课时一,教学目标,知识目标,能听懂会说本课时的对话,听懂会说,并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然,能说认读本课的主要词汇如,能力目标,能够听说认读句型,能够听说认读单词,能够将所学知识运用到生活实际等情境中去,培养学生手,耳。

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