哲学第五课第一框意识的本质导学案宝典

1、高二政治,问题导学型,学本课堂学案第五课第一框意识的本质一,学习目标,1,识记意识的起源,意识的本质,2,理解意识是社会的产物,劳动的产物,是人脑的机能,是客观存在的反映,3,理解物质第一性,意识第二性,物质决定意识,二,志淋甜伤魂扫妙揍吵。

2、规律的客观性和普遍性原理,原理：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系； 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的；自然界人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。,方法论。

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4、一,经典马克思主义产生的社会文化背景和形成的主要阶段,历史概述,一,一,马克思主义产生的时代特征和历史背景,二,马克思主义形成的主要阶段,一,马克思主义产生的时代特征和历史背景,1,19世纪30,40年代社会矛盾和文化变革的产物2,黑格尔学。

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8、,第五讲 东方智慧的宝藏周易与传统文化,一周易与传统文化的关系一周易不是传统文化之源二河图更不是传统文化之源三孔子前后周易的文化地位四汉及其以后周易的文化地位,天书拨乱反正 班固汉书才说六艺之文易为之原 古文经学派与今文经学派三玄：周易老子。

9、生活与哲学复习,历史唯物主义,第四单元,哲学的概况,第一单元,马克思主义哲学,辩证唯物主义,第二,三单元,辩证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,唯物史观,价值观,哲学是什么,哲学的基本问题,唯物主义和唯心主义,马克思主义哲学的产生是哲。

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14、主 要 内 容,一教育本体是不变的教育本质，教育本质是生成的教育定在二教育本质生成是教育主体确认自我价值和选择教育规律的建构性实践过程。 三教育本体规律是不变的，教育本质规律是随着教育本质的变革而变化的,主 要 内 容一教育本体是不变的教育。

15、第一章世界的物质性及其发展规律,第一章世界的物质性及其发展规律,教学目的和要求学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础,第一章。

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17、哲学第五讲主体与客体第五讲主体与客体一二三四,我,与主客体关系,中介,与主客体关系,主体际,与主客体关系主体的自我意识人同世界的关系只有表现为,主体和客体,的关系,才能够更全面更深刻地去揭示人同世界之间的现实关系,一,我,与主客体关系,主体。

18、第一框意识的本质,第五课把握思维的奥妙,阅读材料,请回答,岩石的风化,水滴石穿,高等动物,葵花的反应,蚯蚓受刺后的反应,第一阶段刺激感应性,第二阶段动物条件反射,心理,狗的条件反射,生物的反应形式,刺激感应,感觉和心理,人类意识产生的前提。

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20、自然界,人类社会,人的思维,整个世界包括物质世界和意识,精神,世界,为什么却说整个世界是客观存在的物质世界,世界的本质是物质,这就需要我们进一步了解物质和意识的关系,忆一忆,如何理解意识是物质世界长期发展的产物,人脑与动物的大脑有何不同,动。