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1、幼儿园中班教学活动方案 幼儿园中班教学活动方案1一、活动目标：1、发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。2、激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。二、活动准备：电话机 遥控器 手表 闹钟计算器 挂历 直尺等多媒体 卡片三、活动过程：1、导入每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。2、幼儿讲述自己看到的东西小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)3、拓展到身边的数字想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。4、
2、出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。(可以找到住址，可以知道坐车路线)5、幼儿操作请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等)6、活动延伸我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。四、总评：1、老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。2、老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓励幼儿大胆地发言。3、老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。
3、幼儿园中班教学活动方案2教学目标：1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。教学准备：物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2、实物投影仪、CD、录像机等。知识准备：1、知道自己家乡的新年风俗。教学重点与难点：重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。教学方法与手段：提问法、谈话法、讨论法等。教学过程：一、开始部分(谈话导入)观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里的人为什么这么高兴?师
4、：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗?小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。1、孩子们的家里
5、过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。四、结束活动。师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。幼儿园中班教学活动方案3活动目标1.增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。活动准备1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识;幼儿已有
6、种树经验。2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶(水壶)，放在起点。3.情景图片一张：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”4.图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。活动过程一、出示图片，谈话引入1、结合情景图片提出问题：你们看到了什么? 小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树，为什么它没有树叶?2、幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。3、教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃
7、等准备活动。二、提出任务，学习动作1、提出种树任务。(1)引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。(2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。(3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。(1)教师引导语：“弯曲的小路不好走，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”(2)教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。3、幼儿练习，教师指导。(1)幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。(2)分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。三、组织种树，体验乐趣。1、游戏玩法：用双脚两
8、侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。2、幼儿游戏，教师指导。(1)引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。(2)进行种树游戏。第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。第二次游戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。四、情感交流，活动结束1、教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。2、教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。幼儿园中班教学活动方
9、案4活动目标：感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。活动准备：课件。活动过程：一、情境导入，感受歌曲的旋律。ppt1、ppt21、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。师：走过小桥、树林，看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗?师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?过渡语：小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧，坐下来休息一下。二、学唱歌曲。ppt31、熟悉歌词。过渡语：小树林这么大，还住着谁?这是谁的家?为什么?关键提问：小鸭子在家里唱了什么?小结：小鸭子唱得真清楚。教师根据幼儿的回答用唱来总结。2、掌握节奏
10、。关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢?(有轻有响)小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?过渡语：小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。三、用不同的音色演唱。过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢?ppt41、用甜甜的跳跳的声音演唱。ppt5人物一：蓝妹妹过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧。教师示范唱。关键提问：听听我是怎么和他打招呼的?个别幼儿示范唱。小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳
11、的。师幼共同演唱。ppt6人物二：蓝爸爸2、用粗粗的跳跳的声音演唱。师：精灵村里住了很多精灵 ，还有谁呢?关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。四、音乐游戏。幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。ppt7、ppt8过渡语：刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀?(幼儿园)关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声，就会来。要求：1、用小小的.声音。2、用响亮的声音。3、再用跳跃一点的。小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结束
12、：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走幼儿园中班教学活动方案5活动准备：6的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。活动过程：1、复习5以内数的组成(1) 游戏：碰球游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问：“嗨，嗨，我的1球碰几球?”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。(2) 手指游戏例如4的手指游戏。教师出3个手指，说：“4可以分成3和几?”幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。2、集体活动：看图分类复习6的组成(1) 出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份
13、，并用数字做相应的记录。小朋友看这是什么?有多少?这6朵花有什么不一样?请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法?请写在你的记录单上。(2) 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后顺序。)(3) 请幼儿按顺序排列分合式。请你把按顺序排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。(4)尝试交换位置排列分合式。小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密?幼儿讨论。幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺 序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。今天我们来玩一个新游戏开火车，第一个小朋友说6的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。4、延伸活动请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗?活动目标：1、复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。
