2020年师风师德个人先进事迹材料精选5篇.doc

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1、2020年师风师德个人先进事迹材料精选5篇 师德是职业道德的一种,是教师在自己的职业生涯中以善恶评价的方式调整自己与他人、个人与社会之间相互关系的思想与行为规范的总和,下面给大家分享关于2020年师风师德个人先进事迹材料精选.欢迎阅读!师风师德个人先进事迹材料【1】我叫_,29岁,中共党员,_市_中学语文教师、班主任。转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来,做为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈职责感,把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的实际行动认真践行“三

2、个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为“_市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的好处借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下:一、爱岗敬业,默默奉献。九年来,应对我的学生,我心爱的教育事业,我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解

3、学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。二、多方学习,丰厚专业素养。对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。在日常的生活中,努力丰富自我的阅读,丰盈自我的内心世界,使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时,勤学苦练,坚持写作,提高自我听说读写的潜力,逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自我学习的机会,比如:我经常用学校组织公开

4、课的机会,给自我提高标准,选取本册书中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白,我就利用公开课的时机,选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我,受到了领导老师的一致好评。另外,我用心参加各种培训,以前多次自费到省内的多所名校听课学习,利用中午休息时光,上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念,也被评为“教育科研先进工作者”等称号。三、深入研究,提高教学境界在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课,对自我的课堂教学作深

5、度反思,与教师们共同研讨。在长期的语文教学中,一向坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等,得以在平时的课堂中健康生动地开展。四、用心探索,研究教育方法经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。严格要求学生,即是行为规范严格训练,我个性注重良好行为的养成。如认真细致的

6、学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯,有序参与的活动习惯。在日常的工作中,我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为,比如:有的学生来自_、6个学校,习惯差异十分大,从开学的第一天起,就时个性留心孩子们的举动,谁在课间操的时候把教室的灯关掉了,做完操之后就立即表扬,谁上课姿势端正,也点名表扬让大家学习,谁给班级扛了纯净水,更是掌声鼓励,谁的作业认真干净,也决不吝啬溢美之词当然,对于不好的,我多是指出现象,不在班里点名批评,严重的,就找到办公室私下谈话,几天下来,同学明白了什么是该做的,什么是不好的,加上每周都给班干部开例会,指出一周的优缺点,并制定

7、下周的工作目标,培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行,班级很快就会进入良好的状态。做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出不足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实,从细微的事情抓起,从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后,制定一个长期目标,三年我要实现什么?在起始时务必要有一个完整的工作思路,我要清楚我应对是一群什么样的孩子?我要带着他们

8、到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目标定位为:要培养孩子做一个有修养的人,培养他们良好的学习习惯,掌握良好的学习方法。每节课上课前,同学们把桌椅要对整齐,读书的时候把书拿起来,身体坐直,书本都摆放在书桌的左上角等等,这些看起来是小事,但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作,务必扎扎实实做好每一天的每件事情,班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系,使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课,这是一次家长会爱老师,爱父母,孩子和家长们齐聚在教室,孩子们真切地话语,对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面,家长的殷切期望,让孩子们

9、备受鼓舞,有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法,我自制了“学生评议表”,班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。应对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还就应体此刻进行创造性的劳动上,要“爱”也要“活”。此刻的学生越来越有个性,教育他们如果仅仅是喝斥、责骂,那是起不到良好凡教育效果的,需要我们做到“因材施教”区别对待。比如:一次学生问我,为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他,由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站,需要给他机会和爱啊!我校是一所寄宿制学校,学生吃、住、学都在学校,学校就是他的家。

10、需要教师关爱,有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮忙和引导,这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生,如阿尔山的、黑河的等,他们一学期才能回家一次,生活就需要老师个性的关爱,五一,十一放假的时候,我就把他们带回家,带他们去买衣物,让他们透过QQ和家里的父母进行交流,离开的时候将他们送上火车。家长对此十分满意。我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春,我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中学教师,但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的

11、教育事业。师风师德个人先进事迹材料【2】有这样一首诗“我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个生命,在血液的鲜红中奔腾”这是一曲师爱的颂歌,我从中读懂了:师爱无边,生情永远。是的,对于教育来说,师爱是一个永恒的主题。“没有爱就没有教育”,爱,是通往教育成功彼岸的桥梁,也是一条基本原则。我是一名普普通通的小学语文教师。每天,我们在平平凡凡的工作岗位上播撒着爱的阳光,用真情塑造心灵,以勤奋耕耘理想,日日月月,年年岁岁,平淡而幸福。虽然教育生活平凡如斯,但是教育人

12、生带给我的感动与启示却有很多很多。一、以身作则,用无声的行动感染学生古人云:“学高为师,身正为范。”乌申斯基也说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有价值的阳光。”在班级管理中,我时刻注重言传身教,为人师表,潜移默化地影响学生,鼓励学生形成良好的行为习惯,提高道德素养。平时,凡是要求学生做到的,我总是要求自己先做到。要求学生学会爱与奉献,我会首先诉说自己身边发生的爱的故事;要求学生背诵的古诗文、好词、佳句,我会先倒背如流,出口成章;要求学生关心集体,热爱劳动,我不会在劳动中袖手旁观,指手画脚。在与学生共同挥舞,共同劳动的过程中,师生间的情感距离悄悄拉近了。不需要太多的言

13、语,学生已能很好地领悟老师想教给他们的许多东西:良好的情感、态度、价值观等等。“冰冻三尺,非一日之寒。”良好的行为习惯的养成需长时间督促与耐心地教导,并非一朝一夕就能做好。记得,我现在教的班级在一年前还是缺乏讲究卫生意识的班级。每次走进课堂,小纸屑随地可见,桌子歪三扭四,黑板要么没擦,要么擦得如大花猫脸,东一块西一块,字迹依稀可辨,劳动工具摆放横七竖八看了,让人恼火,让人头疼。好几次,我想发火,可有一句话老在我耳畔回响,那就是:“除了爱,教师不能将任何情绪带进课堂。”于是,我冷静下来,什么也没说,只是不声不响地走上讲台,将黑板擦净,又走下讲台,走到教室中间,将歪歪扭扭的课桌摆正,弯腰拾起随处可

14、见的纸屑丢进垃圾桶。然后,微笑着对大家说:“怎么样,这下好看多了吧?”大家异口同声地大声回答:“是!”我知道这无声的行动已在孩子们心中荡起了涟漪。果然,这样类似的行动重复了几次后,孩子们主动操心班级卫生了,教室变得清洁、美观了。我暗中感叹:有时,以身师范胜过千言万语的说教。二、关注细节,用真诚的爱心感化学生“教育是植根于爱的事业”。选择了教师,就是选择了爱的事业。哪里有爱,哪里就有智慧和成功。我班有位何学运同学,头脑灵活,但懒于动脑动手,上课总是一动不动地呆坐着,身在课堂心在外。做课堂作业,总是磨磨蹭蹭,蹉跎时间,家庭作业干脆不做,找他补,仍然敷衍了事。说他多次也无济于事,我很气恼也很困惑。为

15、了找出问题的根源对症下药,我找到了他的妈妈,将孩子的情况如实反映给她,希望她能配合老师共同教育好孩子。可没有想到,我的想法过于理想化。家长的所谓的教育沟通只是“严格要求”加“棍棒政策”,简单而粗暴。第二天,当我看到孩子的脸上出现几道清晰的血痕时,我十分心疼并后悔不已。我先是找到何学运详细询问伤痕的来龙去脉,又真诚地与他谈心,让他理解父母的苦心。(因为我怕这件事会深深地伤害孩子稚嫩的心灵,让他的心灵蒙上一层阴影。)接着,我鼓励他努力为自己争气,并告诉他老师对他的信任和期待。同时,我也在家长会上陈述了我对这件事的看法,委婉地劝说了那位家长。谈话后的几天里,我对他的喜怒哀乐,一言一行更加关注了。我像

16、拿着放大镜一般努力寻找着他身上的每一个闪光点。故事会上,当我发现他讲故事讲得较有条理,我就马上在班级当众表扬了他。在同学们热烈的掌声中,我看到了他脸上的自信与喜悦。此后,我又隔三差五地表扬他。慢慢地,他进步了:上课专心听讲了,回答问题积极了,脸上笑容也多了。我为他的进步而开心!这个学生的改变也让我认识到:爱,在于细节的关注。其实想想班级中又何止一个何学运呢?所有的孩子都渴望这样的关注与信任。金凤凰要爱,丑小鸭同样要爱。爱,可以让一切慢慢改变。三、真情相伴,全身心地培养学生作为一名小学语文老师,我有责任引领孩子们走向知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦的彼岸;我有责

17、任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在语文教学中,我辛勤耕耘,从不懈怠。为了给学生一杯水,我会努力学习,更新观念,提高自己,为学生准备一池水。为了更好地查阅资料,服务于教学,我们家在学校老师中率先购买了电脑,安装了宽带。为了能全身心地投入教学工作,我和同样从事教育工作地老公一起扎根学校,以校为家。我们年仅三岁的女儿只得丢给她奶奶,生活在二三十里之外的老家,一周或两周相聚一次。夜深人静时,我也很想自己的孩子。每当听到孩子在电话中用稚嫩的童音说“妈妈回来,爸爸回来,你们不要玥玥了”我会心头一热。可是只要太阳升起,新的一天到来时,我们又会情绪饱满地开始新的一天的忙碌。四、天道酬勤,桃李园中吐

18、芬芳一分耕耘,一分收获。近几年来,我的辛勤忙碌换来了累累硕果。孩子们听话了,懂事了,爱读书了,爱关心人了,各方面表现都上了一个台阶。乡里组织的征文、绘画、演讲等比赛,也能看到我班学生的作品和活跃的身影,并取得了优异成绩。我指导学生的征文绿色奥运之绿色校园还获得了省三等奖。每期期末综合考评,我班学生都不断创造佳绩,为班级赢得荣誉。去年,我带的毕业班语文还获得了全乡统考第一名。学生如小树苗般成长,我也在专业的道路上慢慢成长。凭借着自己的一腔热情与坚持,我通过自学考试,取得了安师大汉语言文学教育专业的专、本科毕业证书。各种各样的教学比赛,我也积极参与。去年,我获得了区“教学能手”称号。今年,我又获得

19、区“教育先进工作者”称号。这些成绩的取得是对我工作的肯定,也是对我不断前行的一种激励。今后,我会依然不懈奋进,奔跑在这条爱心相伴的教育道路上。不知谁说过:“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣”。我为我从事着神圣的职业而自豪!我愿用绿叶一样特有的谦逊拖起祖国明天的一轮轮金色太阳,让我们那神圣的师爱成为每个学生成长中的一盏明灯。同时,我愿用我的真情深爱谱写岁月年轮,让教育的天空永远能看到“爱”星闪烁!师风师德个人先进事迹材料【3】有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师务必具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、

20、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。一、用爱心感染学生。爱心是具体的,琐碎的,她每一天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就就应像关心自我孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒

21、着爱的种子,收获着爱的硕果。二、用激励激发潜能。在教学的具体工作中,她一向注重运用激励机制调动学生学习的用心性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了群众主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。三、用制度培养习惯。多年来,她就一向把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为

22、今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人,用心参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而到达了良好的习惯养成。就拿此刻的四(3)班来说吧,此刻班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时光及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生透过自制标签的形式督促自我保护周围的一草一木;母亲节的时

23、候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育。透过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。四、用职责做好纽带。教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。五、用真心引领学生成长。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,但是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原先在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次

24、请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一齐分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,她始终以“不放下每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。透过不一样的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。六、用恒心刻苦钻研业

25、务。抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时光总是不断地学习,在教育教学上,她用心用心运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自我也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“礼貌班级”和县“礼貌中队”。此刻每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊,班

26、级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就必须能赢得孩子们那天真无邪的童心!师风师德个人先进事迹材料【4】带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近二十年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自我的本职工作,从自我喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的

27、工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。一、投身教学改革,勇于探索实践我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,用心参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思

28、的学习方法,经历知识构成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的完美情操。二、以身作则,培养学生健全人格我除负责教学工作外,还担任班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育学生时,我始终把关心

29、、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放下,也绝不能放下一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮忙学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够简单学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。用心找每个学生谈心,帮忙他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失

30、去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次透过家访做家长的工作,这个学生最后变了,不仅仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大的提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮忙和教育。对此,我从不灰心,而是给出了极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活状况,我班的一名女

31、同学,因为家中无人,是留守学生,本人又有胃病在身,身边没人照顾,作为班主任随时观察她的动向,看到她有不对的时候,或身体不舒服的状况下,带她去医院,给予特殊的照顾,开药,吊针等,给予一些经济上的帮忙等。为了对留守学生的状况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心,让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮忙学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我用心探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到了

32、寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理潜力。师风师德个人先进事迹材料【5】夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选取教师这个行业的热情。师范毕业后,使我最后如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。一、以身作则,言传身教从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是

33、我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想,这就是师德的力量。“身教重于言教,榜样的力量是无穷的

34、”。我要求学生做的,自我务必先做到,不允许学生做的,自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。二、关心学生,循循善诱有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体此刻实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自我最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎样办呢?最

35、后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,他总是个性用心,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就个性注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“这天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想,这就是爱的力量吧!三、不断学习,追求卓

36、越随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。个性是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我,努力学习新知识,理解新的教育理念,认真学习教育学、心理学、教材教法,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师务必要有一桶水。在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断

37、探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。四、一分耕耘,一分收获多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮忙下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自我的学生,无愧于自我的人民。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起三小雏鹰,点亮期望展翅飞翔。

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