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2、 r yn zhzh jin,相,xin,xin tn 相 同,xin xn 相 信,造句：,这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。,笔顺：,相xinxin tnxin xn造句：这两,近,jn,yun jn wn mn 远 近 闻 名,f jn附 近,造句：,叔叔是我们镇上远近闻名的学者。,笔顺：,近jnyun jn wn mnf jn造句：,习,x,lin x 练 习,xu x 学 习,造句：,羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。,笔顺：,习xlin xxu x造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈,远,yun,yo yun 遥 远,yun fn 远 方,造句：,这条小路一直延伸到远方。,笔顺：,远yunyo
3、yunyun fn造句：这条小路一,玉,y,y m玉 米,y sh玉 石,造句：,我喜欢吃玉米。,笔顺：,玉y y my sh造句：我喜欢吃玉米。笔顺：,义,y,y w义 务,zhn y 正 义,造句：,保护草坪是我们每个人的义务。,笔顺：,义yy wzhn y造句：保护草坪是我们每个人的,点击视频开始笔顺学习吧！,之,相,近,习,远,玉,义,点击视频开始笔顺学习吧！之相近习远玉义,初,ch,初中,性,xn,个性,我会认初ch初中性xn个性,善,shn,慈善,教,jio,教师,善shn慈善教jio教师,迁,qin,搬迁,贵,u,昂贵,迁qin搬迁贵u昂贵,专,zhun,专心,幼,yu,幼苗,专
4、zhun专心幼yu幼苗,器,q,仪器,器q仪器,教,jio（教书）,jio（教师）,多音字教jio（教书）jio（教师）,整体感知,整体感知人 之 初rn zh ch人 之初，性 本 善,子不学，非 所宜，幼不 学，老何为？z b xu f,朗读课文，找一找：课文所选的两节三字经各讲了什么内容？,课文解读,朗读课文，找一找：课文所选的两节三字经各讲了什么,人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。,我会读：,人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。我会读：,人之初，性本善，性相
5、近，习相远。,译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。,人之初，性本善，性相近，习相远。 译文：人在初,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。,译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 译文：如果对,思考：第一节主要讲了什么内容？,第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。,思考：第一节主要讲了什么内容？ 第一节三字经主,子不学，非所宜，幼不学，老何为？,译文：孩子不读书学习，这是很不应该的。幼小的时候不学习，长大以后还
6、能有什么作为呢？,子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 译文：孩子不,玉不琢，不成器，人不学，不知义。,译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和道理。,玉不琢，不成器，人不学，不知义。 译文：美玉不,思考：第二节主要讲了什么内容？,第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。,思考：第二节主要讲了什么内容？ 第二节用比喻的,新三字经勤学篇人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。,拓展延伸,新三字经勤学篇拓展延伸,课后作业,1、朗读课文，背诵课文。2、默写生字词。3、阅读三字经其它内容。,课后作业1、朗读课文，背诵课文。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。,老师指导：三字经格式工整，讲究押韵，读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。,课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。 老师指导：三字,老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语，我们可以通过多种形式的朗读记住它们。,老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语，我们可以通,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大,
