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1、弘扬五四精神奉 献火热青春,五四精神 一百周年,弘扬五四精神奉 献火热青春,五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主,广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的,通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动,是中国人民彻底的反对帝国主义封建主义的爱国运动。五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史-般将其定义为反帝反封建的爱国运动(注意这里的封建-词是泛化的封建观) ,并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。,弘扬五四精神奉 献火热青春,九十年一-段多么漫长的岁月我们追寻青春的往事任激扬的思绪 回溯 回溯到上一个世纪那是民族危亡
2、的时刻胜利的喜悦仍洋溢在脸上而丧权的怒火 却又一 次 在每一一个国人心中燃起进步的学生青年 扬起爱国主义的大旗 为了祖国母亲的尊严毅然冲入那枪林弹雨还我青岛的血书义正辞严的演讲忧国忧民的心怀振兴中华的努力这一 刻 爱国进步的洪流把中国革命的历史 推进到新民主主义,第一章,什么是五四精神,第二章,五四精神的时代内涵,第三章,五四精神具体内容,第四章,纪念五四运动,目 录,第五章,学习五四精神的重要意义,第六章,五四精神图片展,第一部分,什么事五四精神,什么是五四精神?,五四精神的核心内容为爱国、进步、民主、科学”。概括地讲就是彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。我们应该为了民族的独立和解放，
3、为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。五四运动的诠释:爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。,第二部分,五四精神的时代内涵,五四精神的時代内涵,五四精神的时代内涵,回顾影响较大的爱国主义思潮和行为，从1999年抗议美国轰炸我驻南联盟大使馆，到2001年中美南海撞机事件，直到发生的抗议日本政府和右翼势力对历史倒行逆施
4、的诸般行动，实际上我们已经可以清晰地看到当代爱国主义新增添的精神内核与价值述求;在国际交往8益频繁、全球化不可逆转的浪潮中，维护我们的国家利益和民族利益;在中国发展世人瞩目的背景下，寻求我们国家在世界上全新的定位和方向;在对外开放交往日益扩大的现实中，探讨构成我们民族精神、民族性格的新内容。我们应当认识到，当代爱国主义是-种比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望。在新的历史时期，这种爱国主义应该体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。如果发挥充分得当，她将重塑我们的民族精神，成为振兴中华的强大动力。而且，像过去任何重大历史时期样，青年群体必将在其中扮演积极而具有建设性的角色。,
5、第三部分,五四精神具体内容,五四精神具体内容,一是:启蒙与救亡的自觉广泛的统一,西方思想在晚清尤其是在甲午战争之后大量传入中国并影响年轻一族，而在民国初年这种影响随着新青年等刊物的发展以及白话文运动的推动，自由、反抗传统权威等思想,影响了学生以及般市民。,一是:启蒙与救亡的自觉广泛的统一,五四精神具体内容,二是、知沢分子与芳劫群的統一,社团組穢在民國的發展，包括少年中國學會、工學會、新民學會、新潮社、平民教育講演团、工讀互助团等等，篤五四运動在全國的開展奠定了組穢基礎。外争圆權，内惩國贼”是其斗争目標，它標志著中國新民主主義革命的開始，工人階般參加起了重大作用,五四精神具体内容,三是:刻苦耐劳
6、的精神与进取创新的精神的统一,中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。如果将康有为、梁启超、严复等为代表的近代知识分子群体,称之为中国第一代的现代知识分子,那么,以陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的,则可以称之为中国第二代的现代知识分子。这些由文化冲突而获得主体高度自觉，并勇敢地挑起”向西方学习重担的现代知识分子,亦被称之为先进的中国人,五四精神具体内容,四是:独立自主的精神与无私奉献精神的统一,中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准，借助知识、文化、思想和精神的力量，来表现自身对于社会、历史、文化的独特
7、思考和鲜明的公共关怀，体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感，并具有强烈的社会批判意识和参与社会活动的文化人。在现代中国思想文化史上，鲁迅无疑是现代中国知识分子的最杰出代表。他的思想、意识、观念、学说、主张和人格等，都典型地反映出了现代中国知识分子所具有的精神特征，尤其是他的现代意识的构成和心路历程及所反映出来的精神特征，可以说，正是现代中国知识分子的精神缩影,第四部分,纪念五四运动,紀念五四运動,德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。教育部网站公布了教育系统深入开展学五四精神活动实施方案，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系。根据方案布置，要求在青少年学生中广泛开展以弘扬五四精神
8、、做全面发展一代新人为主题的教育实践活动。教育部要求，把五四精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持-批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。教育部指出，要将五四精神活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学五四精神活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育。,紀念五四运動,紀念活动,中华人民共和国纪念五四活动纪念五四五四纪念馆共青团中央纪念五四运动八十周年专题人民网南方网纪念五四运动九十周年专题中国共青团中国台湾地区纪念五四活动等海外各界纪念五四洛杉矶七团体纪念五四运动系列演讲纪念五四大事2005年两岸四地大学生汇聚澳门纪念“五四,第五部分,学习
9、五四精神的重要意义,學習五四精神的重要意義,重要意义一,重要意义二,一是五四运动直接影响了中国共产党的诞生和发展,中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”( 注意这里的封建”-词是泛化的封建观) ,并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。,二是五四运动促进了马克思主义理论在中国的广泛传播,为中国共产党的成立在思想上和干部上作了准备。中国大陆直存在纪念五四运动的活动,尤其在党活动中被视为重要纪念,各级党组织、共青团组织、学校、机关都对其形式非常重视,每年都有大型的纪念活动,學習五四精神的重要意義,重要意义三,重要意义四,三是五四运动是一场伟大的群众爱国运动。 它的斗争对
10、象直指帝国主义和北洋军阀政府,表现出的反帝反封建的彻底性是史上前所未有的。它充分发动了群众,工、商、学联合起来,农民也有部分参加了,实际上揭开了全民族进行彻底的反帝反封建斗争的序幕。,四是五四运动是一场深刻的思想解放运动。 它使中国人民进步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗,同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟;促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索,也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。,學習五四精神的重要意義,重要意义五,五是五四运动既揭开了新民主主义革命的序幕,又开创了中国新民主主义革命的开端。,重要意义四,四是五四运动是一场深刻的思想解放运动。 它使中国人民进步认识到帝国主义侵略的本质和军阀统治的黑暗,同时进一步提高了中国人民反帝反封建的决心和觉悟;促进了全国人民对改造中国的问题的反思和探索,也促进了新思潮的蓬勃兴起和马克思主义的传播。,學習五四精神的重要意義,从此,无产阶级登上了政治舞台,民众的力量得到了广泛的发动等，这些不仅使五四运动本身具有新民民主义革命的基本内涵，还直接为中国共产党的成立创造了阶级上、思想上和干部上的条件。,总结,第六部分,五四精神图片展,五四精神图片展,进步的学生青年 扬起爱国主义的大旗为了祖国母亲的尊严 毅然冲入那枪林弹雨,弘扬五四精神奉 献火热青春,谢谢观看,
