《《写作:学习抒情》ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《写作:学习抒情》ppt课件.ppt(18页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、学习抒情,一、什么是抒情 抒情:即抒发感情,是作者或文章中人物抒发主观情感的表达手段,以引起读者情感上的共鸣,强化文章的艺术感染力。,抒 情,从徐志摩的作品学习抒情 徐志摩我所知道的康桥 康桥的灵性全在一条河上;康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条河水。河身多的是曲折,上游是有名的拜伦潭当年拜伦常在那里玩的;有一个老村子叫格兰骞斯德,有一个果子园,你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶,花果会掉入你的茶杯,小雀子会到你桌上来啄食,那真是别有一番天地。这是上游;下游是从骞斯德顿下去,河面展开,那是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑,水流急得很,在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥
2、经验中最神秘的一种:大自然的优美、宁静,调谐在这星光与波光的默契中,不期然的淹入了你的性灵。,“抒情文应不限于写景,写事,对自然光色与人生动静加以描绘,也可以写心,从内面写,如一派澄静的涧水,静静的从心中流出。” 沈从文的从周作人鲁迅作品学习抒情,然而既然有了血痕了,当然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使时光流驶,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过,“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿。”倘能如此,这也就够了。感慨沉痛,写景,写人,写事,写心,文字的动,情感的动无一不见出作者对于现世光色的敏感,与对于文字性能的敏感。,运用借物抒情写作方法
3、,关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。,怎样把握写“物”与抒“情”的关系,1、抓住特征,做好铺垫。 从主旨出发,极尽“物”的特征,穷尽“物”的内涵,才能保证为“情”的抒发做足铺垫和渲染。 示例1:惟有母亲摘下的樱桃,让我饱尝一个夏天。那红果圆圆的,颜色是那么鲜艳,似红珍珠一般,果肉实足,薄薄的一层皮上有些细细软软的茸毛,不接近是看不出来的。一把樱桃轻轻握地手里,那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。,2、开放联想,物意相系 。 依据自然事物的特点,向社会生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸。只有开放性联想,才能使得“物”与“情”天衣无缝地
4、连为一体,自然而然地凸现了主旨。 示例2:当我不认识昙花以前,只知道昙花是用来形容生命短暂和事物易于幻灭的。如今,我认识了它从含苞吐蕾到盛开。却不感动它生命的匆匆。所有生命不问它存在时间的长短,而在它给世人留下了什么。昙花在短短的开放季节,向我们展现了它生命的纯美和无比的璀璨。,3、情景相生,借物抒情。 处理“物”与“情”时,最忌二者脱节、油离,应该时刻注意依托线索,把“物”与“情”融合起来。 示例3:那夜,悲伤代替了欣喜,你要走了,去一个陌生的地方打工,为了你心爱的女儿和这个温暖的家。家里已没有烟花,你走了半个城市才买到,为的就是再和我看场烟花雨。夜空出奇地美,烟花与星星缠绵,我在你的怀里,听你唠叨,平时最不爱听的话也成了最美的语言。你走后,家中有属于你的味道;你走后,每夜我都望着远方的天空,希望能看到烟花,然后大喊一声:妈妈,这是你放的烟花,好美!,范文(2009年湖北高考满分作文),物事情,站台:不断上演着离别与欢聚, 离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化。,我和奶奶送爸爸妈妈离家打工。爸爸妈妈送我读书。,由离别而生的思念,由思念衍生的渴望欢聚,由欢聚由衷发出的祝福。,小练笔:,校园是我们生活学习的地方,记录了我们成长,我们的欢声笑语,我们的困惑彷徨,我们的友谊,我们的师生情 写一段关于“校园”的借物抒情的文章。,