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2、,深厚而迫切。 （ ） 用于对人的美好评价，指说话、做事讲道理，善解人意。（ ） 形容全屋子的人同时大笑。 （ ） 比喻办事失败。 （ ）,砸锅,哄堂大笑,通情达理,殷切,找出相应的词填空,羡慕通情达理笨拙殷切砸锅哄堂大笑豁虎跳窝囊 深厚而迫切。,羡慕,通情达理,笨拙,殷切,砸锅,哄堂大笑,豁虎跳,窝囊,抓住关键词概括课文主要内容,能用词语进行内容填补吗？,我（ ）同学在台上表演，好想尝尝大家看着我、给我鼓掌的味道。于是，我用（ ）期待的眼光看着老师，如愿得到了一次演出机会。可是，排练的时候有位小朋友说我不会（ ）演不了老虎。老师倒是（ ），没有换掉我的角色。终于到了演出的那个时刻，我（ ）的
3、表演引来了 ），演出（ ）了，演出（ ）了。我紧张得什么都记不起来，很狼狈。至今，我还是不明白，问题到底出在哪里?我是一只（ ） 的大老虎吗？,羡慕通情达理笨拙殷切砸锅哄堂大笑豁虎跳窝囊 抓住关键词概括课,检查课后表格填写是否合理？,汇报句式：“我”（ ），是因为（ ）。,检查课后表格填写是否合理？汇报句式：“我”（,检查、整理和补充表格填写,老师的鼓励,等待上场；我演了一只窝囊的大老虎惹得台下哄堂大笑；戏演砸了，小朋友笑话我不会豁虎跳。,为什么没豁虎跳就不能扮老虎，就会惹起哄堂大笑呢？,不明白,检查、整理和补充表格填写老师的鼓励等待上场；为什么没豁虎跳就,阅读提示： 一次看似平常的童年经历居
4、然带给叶至善先生那么深的回忆，至今不明白，忘不了，以至于事情过去了这么久，还能如此具体地写下这些细节。能让叶至善先生如此得刻苦铭心，难以释怀，是因为这段经历里藏着难忘的情感体验：心情的变化，难以排解的困惑都交织在童年的成长里,阅读提示：,作者是怎样表达心情的变化和童年困惑的呢？,打算怎么读？,作者是怎样表达心情的变化和童年困惑的呢？打算怎么读,批注的角度,内容,写法,感受,启发,细节描写,语言动作神态心理活动,人物心情变化,疑问,批注的角度内容写法感受启发细节描写语言人物心情变化疑问,小组交互批注分享提示：,1）带着问题自主阅读，在体现心情变化或有意思的语句旁批注。 2）完成批注后，小组讨论，
5、互相点评。 具体操作：4人小组互换书本，循环浏览批注后点评： 神态、动作、语言的语句画得是否准确、全面？ 有关“我”心情的批注是否准确？ 3）讨论结束后，补充自己的批注。 4）派代表分享批注。,作者是怎样抓住语言、动作、神态来表达心情的变化和童年困惑的？,小组交互批注分享提示： 1）带着问题自主阅读，在体现心情变,终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。,迫切期待,终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的,老师是怎么把演好老虎的方法告诉我的？,老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四角着地地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去
6、，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。记住了吗？”,六个动作词把怎样演老虎说清楚了。,排练前,这是老虎角色该有的形象！,老师是怎么把演好老虎的方法告诉我的？ 老师真是个,排练时，老师有耐心的提示,作者为什么不直接写“我”排练 的动作，而只写了老师的提示呢？,“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！哎，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”,排练时，老师有耐心的提示 作者为什么不直接,尴尬情景想象补白： “我”的笨拙表演 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去， 嘴里啊呜啊呜啊呜直叫,尴尬情景想象补白：,只听见台下一阵哄堂大笑，笑得
7、我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。,演出时,狼狈,紧张,慌张,演出时狼狈紧张慌张,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白,困惑,为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？困惑,部编版小学四年级上册第六单元一只窝囊的大老虎优质课课件,聚焦话题：“我”的演出窝囊吗？ “我”觉得窝囊是因为 （ ）。 小朋友觉得窝囊是因为（ ）。 老师觉得窝囊是因为（ ）。,聚焦话题：“我”
8、的演出窝囊吗？,在你看来，“我”真是一只窝囊的大老虎吗？,可爱、有趣给大家带来了快乐,在你看来，“我”真是一只窝囊的大老虎吗？ 可爱、有趣,心情变化曲线图,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,期待,不明白,紧张,狼狈,自信,心情变化曲线图（ ）（,“童年呀！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。” 冰心,“童年呀！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微,我们每个人的童年都会经历许许多多有趣，难忘的事情，无论是高兴的，还是难过的，无论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都终将会成为我们人生中最美好的回忆！,我们每个人的童年都会经历许许多多有趣，难忘的事,作业布置： 1. 完成小学语文写字19课写字练习。 2. 重读课文和批注，补充新的发现。,作业布置：,
