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1、一只窝囊的大老虎,课堂导入,一只窝囊的大老虎,初读课文,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,认识生字词,窝 囊,哄 抬,羡 慕,露 馅,角 色,殷 勤,亏 损,豁 达,一 撇,发 霉,词 语,w nng,hng ti,xin m,lu xin,ju s,yn qn,hu d,y pi,ku sn,f mi,笨 拙,bn zhu,唉声叹气,i,砸 碎,z su,踱 步,du b,多音字,露,l,lu,组词,读lu，如，泄露、露馅、露脸。,读l，如，暴露、露珠、袒露。,多音字,角,jio,ju,组词,读ju，如，泄露、露馅、露脸。,读jio，如，角落、嘴角、拐角。,
2、多音字,哄,hng,hng,组词,读hng，如，泄露、露馅、露脸。,读hng，如，角落、嘴角、拐角。,hng,读hng，如，角落、嘴角、拐角。,生 字,认识生字词,dun,段,li,俩,lin,练,k,裤,to,逃,zho,罩,ku,亏,w,挖,ch,撤,tng,堂,z,砸,gu,锅,整体感知,1.你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？2、这篇课文可以分为几个部分？,（按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。,我（谁）扮演一只大老虎（干什么）结果演砸锅了。,细读课文，体会“我”的心理变化,细 读,1学生根据事情的发展，边读画出“我”心理活动的句子。,细
3、读,看着同班小朋友在台上又唱又跳，我 老师挑选演员分派角色的时候，我 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 在老师指导我怎样演老虎时，我 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我 演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我 演完时，我 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我 我至今还不明白,细 读,2请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。,细 读,期待 自信 紧张 不明白,3为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张得的时候吗？回想一下，你有过这种经验吗？,细 读,复习导入,第二课时,复习导入,上节课我们知道了文章作者“我”
4、在演出时的心理变化，那作者为什么会有这种变化呢？这节课我们接着来学习课文。,创设情境，练写心理活动,1心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两字、三字、四字看谁说得多？,（难过 后悔 快乐 激动 兴奋 得意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈）,三、研读课文，分析原因,1、作者为什么以“我至今还不明白”结尾？,三、研读课文，分析原因,故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指
5、导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下阅读 的空间。,三、研读课文，分析原因,2、正式演出时我的表演如何？观众的反应又是怎样的呢？,三、研读课文，分析原因,正式演出时，我仍安排学生一边读书一边想象，抓住“哄堂大笑”这个关键词，思考“我”怎样的出场会引来大家这种反应，又是用怎样表演让会场的笑声“一阵阵接连不断”。学生对照着“老师”在排练前讲的六步要领展开想象，想象“我”打乱了哪一步骤，缺失了什么细节，增添了什么动作而让观众哄堂大笑。,三、研读课文，分析原因,3、文章为什么以“一只窝囊的大老虎”为题？“我”又是
6、一个怎样的人？,三、研读课文，分析原因,前文的排练和正式演出，都暗示了“我”演出失败的原因，但还有一条明线演老虎要不要“豁虎跳”的冲突。事后“我”寻求原因，去动物园看老虎，看了动物园的老虎也没有“豁虎跳”后写道：“为什么没有豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没有豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”先承上文理解：为什么没有“豁虎跳”就不能扮老虎呢？接着，为什么没有“豁虎跳”会惹起哄堂大笑呢？最后“我至今还不明白”引导者学生回顾全文原因在“窝囊”。在探究中照应了“一只窝囊的大老虎”的课题，回味了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。,四、变换题目 开导作者,作者一直觉得自己演砸
7、了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢？,生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。,四、小结,课后习题,一、给多音字选择正确的读音,露,露水（l lu）,露面（l lu）,角,三角（jio ju）,角色（jio ju）,课后习题,二、看拼音写词语,bn j,y dun,pi lin,z gu,(),(),(),(),班 级,一 段,排 练,砸 锅,课后习题,三、选择恰当的词语填到括号里,1.他的()到来，打乱了我的学习计划。,2.我()想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的,忽然 突然,突然,忽然,谢 谢 观 看,
