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1、综合素质 幼儿园模块三：教师职业道德规范,CONTENTS,PART ONE,教师的职业道德,PART TWO,教师的职业行为,教师的职业道德,教师职业道德简称“教师道德”或“师德”，是指教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师对自己所从事职业的道德规范的认识和实践所达到的自觉程度，也是教师在这一特殊职业工作中形成和发展起来的品德。,定 义,一、教师职业道德概述,一、教师职业道德概述,（一）教师职业道德的意义,教师职业道德是幼儿教师职业活动中不可或缺的素养，是完成教育教学工作任务的保障，也是影响教育质量的重要因素。,1教师职业道德是幼儿教师职业素质的灵魂,2教师职业道德是幼
2、儿教育目标实现的保障,3教师职业道德是幼儿全面发展的条件,一、教师职业道德概述,（一）教师职业道德的意义,幼儿教师职业的特点决定了幼儿教师职业道德内容的广泛性与特殊性。,幼儿教师教育思想道德要求他们端正教育思想和教育理念，依法治教，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，树立面向全体观念、全面发展观念、个性发展观念、幼儿主体观念。,教育教学道德要求幼儿教师必须做到热爱教育教学、精通业务、认真备课、精心组织、更新观念、改革创新等方面。,教师的语言道德修养主要体现在：思想正确、晓之以理、语言情真意切、礼貌文明、为幼儿楷模等方面。,一、教师职业道德概述,（一）教师职业道德的意义,4交际道德,教师的交际道德要
3、体现在善待幼儿、平等待人、尊重家长、密切联系并团结同事、善于协作、社会交往和和谐、公正无私等方面。,幼儿教师个人生活道德要求他们要严于律己、宽以待人、勤劳俭朴、艰苦奋斗、精神充实、作风严谨、仪表端庄、文明礼貌、举止文雅、以身示范等。,5个人生活道德,【2016年上半年，单项选择题】张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她。可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是（ ）。A张老师缺乏心理调控能力B张老师家人缺乏体谅之心C张老师的情绪反应很正常D张老师善于转移负性情绪【答案】
4、A。【解析】考查教师“个人生活道德”。首先，幼儿教师自己在个人生活中应该是身心健康的，要求他们要“严于律己、精神充实”。本题中张老师在幼儿园和在家中截然不同的表现，说明她心理调控能力差。,一、教师职业道德概述,幼儿教师职业道德缩影课堂秩序混乱是最普遍，也是幼儿教师最头疼的问题，下面的小案例中，我们可以看到幼儿教师职业道德的缩影。【案例】严老师正在给中班的小朋友上课。七七和小雨一直窃窃私语，注意力完全在自己的话题里，压根儿没有心思听老师讲课，更严重的是他们两个叽叽喳喳的声音影响了旁边的小朋友。老师一边不动声色地继续上课，一边想着怎么巧妙地既“控制”住这两个“小鬼”又不影响教学进程。于是严老师没有
5、严厉地制止她们，而是请七七回答问题。“七七，你说说今天来了哪几条小鱼？”七七一直在聊天，自然回答不上来。于是，严老师又接着问小雨。“小雨，你来帮你的好朋友回答吧。”结果小雨也是一脸茫然。最后，严老师请其他小朋友一起来帮助他俩回答。,“记住了吗？”严老师问，七七和小雨连忙点点头，“那请你们再回答一遍刚才的问题。”“有两条蓝色的小鱼，三条红色的小鱼和一条黄色的大鱼。”“对了！你们看，要上课认真听，你们都能回答对问题，都是聪明的孩子！七七、小雨你们俩的座位离老师有点儿远呀，所以你听不清楚老师的话，来换到前面一点的位置，就能听清楚啦。”严老师一边说着，一边把他俩的座位换到了前面。这样严老师在鼓励他俩的
6、同时，也间接地提出老师上课的要求。七七和小雨接下来的时间听得特别认真，都能积极地回答问题。【思考】严老师这样制止小朋友说话，使他们集中注意力的策略为什么管用？作为一名幼儿教师应该本着哪些道德规范来面对幼儿的各种情况呢？【提示】教育思想方面，平等公正对待幼儿，不简单、粗暴地解决问题；语言方面，话语情真意切、礼貌文明；交际方面，善待幼儿。通过让幼儿回答问题和“坐得近些”吸引他们的注意力。,（一）制定背景,改革开放以来，教育部先后对教师职业道德规范进行了多次讨论和修订。这说明，随着社会的发展，党和国家对教师道德规范越来越重视，每隔几年就会提出新的要求，不断提高教师素质，贯彻素质教育国策。 2013年
7、，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会发布了重新修订的中小学教师职业道德规范。,二、中小学教师职业道德规范,中小学教师职业道德规范（2013年修订）体现了教师职业对师德的本质要求和时代特征。“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六个方面。,【原文】热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,【解读】“爱国守法”教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。一名幼儿教师首先要树立爱国主
8、义思想，深刻认识到自己的工作是和祖国的未来发展、和国家的繁荣昌盛联系在一起的。建设社会主义法治国家是我国现代化建设的重要目标，实现这一目标需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。,二、中小学教师职业道德规范,1爱国守法,【原文】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,【解读】“爱岗敬业”教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。幼儿教师从事的是对纯真
9、、懵懂幼儿的教育教学工作，其工作性质和工作对象决定了他们必须做到爱岗敬业，忠于职守，这是个人成长、幼儿发展和社会进步的需要。,二、中小学教师职业道德规范,2爱岗敬业,【原文】关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,【解读】“关爱学生”师德的灵魂。 没有爱，就没有教育。对幼儿的理解和关爱是幼儿教师特有的一种职业情感，是良好的师幼关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是幼儿教师必须具备的道德品质。幼儿教师所面对的是自理能力和自卫能力相对较差的幼儿，
10、幼儿教师职业的神圣就在于它是从弱者出发的意识，关心、爱护全体幼儿。,二、中小学教师职业道德规范,3关爱学生,【2017年上半年，单项选择题】夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词。夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法（ ）。A阻碍了幼儿的探究学习B破坏了幼儿的同伴关系C损害了可可的名誉D侮辱了可可的人格【答案】D。【解析】老师不能体罚、变相体罚或者其他辱骂学生人格尊严的行为，题干中夏老师的话严重伤害了可可的人格尊严。,一、教师职业道德概述,【原文】遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精
11、神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,【解读】“教书育人”教师的天职。 教书育人的核心是育人。教书是手段，育人才是目的。教书育人指的是学校教师在组织教育教学活动过程中，以教育内容为载体，强健学生的体质，传授给学生系统的科学文化知识，培养学生正确的审美观和健康向上的人格。幼儿教师对幼儿的教育并不是多么高深的文化知识，更多的是品德、习惯和性格的培养，因此幼儿教师要注意实施素质教育与培养幼儿良好的品行，促进幼儿全面、健康发展。,二、中小学教师职业道德规范,4教书育人,【原文】坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重
12、家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,【解读】“为人师表”教师职业的内在要求。 为人师表是教师道德区别于其他职业道德的显著标志。教师要坚守高尚情操，知荣耻，明事理，严格要求自己，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力影响学生。幼儿教师要在生活中遵守公德，日常行为举止文明、高雅，服饰朴素大方，生活作风端庄、文明、廉洁。总之，幼儿教师应做践行道德行为的楷模。,二、中小学教师职业道德规范,5为人师表,【原文】崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,【解读】“终身学习
13、”教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，不断拓宽自己的知识视野，更新知识结构，适应科教技术等快速发展的需要。此外，幼儿教师还要潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,二、中小学教师职业道德规范,6终身学习,【2015年上半年，单项选择题】宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）。A廉洁从教B公正待生 C举止文明 D探索创新【答案】D。【解析】考查“教师职业道德规范”的内容。本题选项中没有直接给出
14、“六个方面”中任何一方面，需深入理解其内容。宋老师创编了很多帮助学生培养良好习惯的儿歌，体现了他教学的探索创新。,二、中小学教师职业道德规范,（一）制定背景,2009年8月12日，教育部为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定中小学班主任工作条例。中小学班主任工作条例体现了两方面的精神：一是班主任在学生思想道德建设和全面健康成长方面发挥着特殊的作用，是具有专门性的重要工作岗位；二是班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,（注：该条例正文中“【】”中内容为编者提炼的各
15、条款中心意思。）,第一章 总则第一条【制定目的】为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条【班主任地位】班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条【班主任队伍】加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。,三、中小学班主任工作条例,第二章 配备与选聘第四
16、条【班主任配备】中小学每个班级应当配备一名班主任。第五条【任职期限】班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条【岗前培训】教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条【选聘条件】选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,第三章 职责与任务第八条【对待学生】全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活
17、状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德、智、体、美全面发展。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,【2014年上半年，单项选择题】涂鸦活动中，贝贝画中的老师奇丑无比，同伴们纷纷讥笑他，老师安慰贝贝，头发圈圈画得好。该老师行为体现了（ ）。A公正待生B正面激励C严于律己D严慈相济【答案】B。【解析】考查“幼儿教师对待学生”。贝贝被讥笑属于心理上受伤害，教师的安慰会让贝贝重拾信心，这是教师关注个别幼儿的表现（不体现“公正待生”），所用的方法是“正面激励”。题干中并没有表现批评其他人，所以没有表现出“严慈相济”
18、中的“严”。,三、中小学班主任工作条例,第九条【对待班级日常】认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条【对待特殊活动】组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条【学生评价】组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条【合作交流】经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力
19、。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,第四章 待遇与权利第十三条【重视班主任作用】学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条【班主任工作量】班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条【班主任津贴】班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条【批评教育学生】班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,第五章 培养与
20、培训第十七条【班主任培训】教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条【教师教育机构任务】教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,第六章 考核与奖惩第十九条【评价与考核】教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条【工作档案】学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据
21、。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,第七章 附则第二十一条【实施要求】各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条【实施时间】本规定自发布之日起施行。,三、中小学班主任工作条例,（二）内容与解读,教师的职业行为,一、教师职业行为规范,（一）思想道德行为规范,（1）热爱祖国，拥护中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观，热爱教育事业，牢记“八荣八耻”，模范践行公民道德。（2）贯彻执行党的教育方针，为人师表，学而不厌，诲人不倦。牢固树立素质教育观念，以教育学生为首要职责，以
22、学生的德、智、体、美全面发展为己任，,遵循教育规律，依法治教，恪尽职守，教书育人。努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操，努力维护专业的团结，和衷共济。（3）树立正确的人生观和价值观，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献精神，正直诚实，表里如一，自尊自爱，锐意进取。不说有损国格、人格的话，不做有损国格、人格的事。,一、教师职业行为规范,（二）教育教学活动行为规范,（1）有正确的教育思想和端正的教学态度，严肃认真对待教育教学活动中的每一项内容和每一个环节。（2）对自己的教学质量负责，准确把握课程标准，熟悉学科教材，认真备课，充分运用现代教学手段和网络媒体资源及仪器、教具、挂图，善于激发学生的求
23、知欲，组织好课堂教学，营造生动活泼的课堂氛围。精心编排练习，认真批,改作业，及时纠正错误，定时做好教学质量检查分析工作，及时查缺补漏。能根据学生的个别情况及学习能力，尽量因材施教。（3）按时上、下课，不迟到、不缺课、不拖堂。使用普通话，语言文明，清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精当。课堂上关闭手机。教师之间不得随意换课。,一、教师职业行为规范,（二）教育教学活动行为规范,（4）依据课程标准制定好教学计划，按教学流程把握教学进度，避免随意性；认真设计学生作业，避免学生过重课业负担；监考及阅卷要认真履行职责。（5）在教育教学过程中，应关心学生的安全，及时处理好突发事件，给予学生公平的
24、学习机会，不体罚和变相体罚学生。,（6）坚持不懈苦练教师基本功，钻研业务，应通过各种学习途径不断提高专业才能，充实对教育及世界发展的认识。（7）应对自己有严格要求，凡是有利于促进学生身心健康成长的活动，都应努力不懈改进，以满足社会对教师的期望。,（三）人际交往行为规范,（1）友好相处，注重交流，努力增进不同行业、文化之间的了解与尊重。（2）由于职业或分工的差异，导致分配或待遇有高有低，要正确对待，不盲目攀比。（3）应不断促进公众对教育的认识，以维持崇高的专业形象及有效的公共关系。（4）相互尊重，不卑不亢，不做有损专业形象的事。不应为谋取个人私利而做宣传。（5）明辨是非，广交朋友，不应接受可导致
25、影响专业判断的酬金、礼物或其他利益。（6）以专业工作者的身份发言时，应首先声明发言的资格、发言的身份和发言的实质代表性，若发言涉及某方面的利益，须澄清发言者与受益者的关系。,一、教师职业行为规范,【2016年上半年，单项选择题】马老师在逛商场时偶遇上一位小朋友和家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师500元钱一起付了。对此马老师的正确做法是（ ）。A数额不大，不必在意，但下不为例B表示谢意并坚持把钱还给家长C勉强接受并回送价值相当的礼物D表示感谢，并注意格外关照她的孩子【答案】B。【解析】考查对于“教师行为规范”的理解。教师应敏感对待他人尤其是家长的礼物或礼金，一定要廉洁奉公，拒不
26、接受可导致影响专业判断的礼金或其他形式的酬谢。马老师应向家长表示谢意并坚持把钱还给家长。,一、教师职业行为规范,（四）衣着仪表行为规范,（1）男教师不留长发，不烫发、不染发（黑色除外），不剃光头，不留胡须；女教师不染红、蓝、紫等非大众化颜色头发，不烫标新立异或非大众化发型。（2）衣着整洁、得体，朴实大方，教育教学或集体活动中不穿拖鞋，男教师不穿短裤、背心，女教师不过多佩戴首饰，不穿透、露、无袖、吊带服装和超短裙，不化浓妆，不染指甲。（3）举止端庄、稳重，言行有礼，既不轻浮粗俗、又不拘谨呆板，落落大方，潇洒自然。,一、教师职业行为规范,（五）日常活动行为规范,（1）应尊重法律及社会接受的行为准则
27、，以身作则履行公民的义务。关注社区建设及参与社区活动，积极支持及推广公民教育。（2）注意时事，关心社会问题，并致力维护良好的社会风气。不参加邪教组织及封建迷信活动，不参与赌博。（3）上班时间未经允许不在校内开展与教育教学活动无关的娱乐活动。（4）教育教学活动中不吸烟；上班期间，早上和中午不饮酒，晚上有工作者也不饮酒；不说脏话、粗话。（5）不在校内利用节假日或其他休息时间进行有偿补课；不进行有偿家教；不诱导学生购买或强行推销未经准入的教辅资料和其他学习用品，不代收费用；不为中专、高中学校招生进行诱导性宣传以谋取私利。,一、教师职业行为规范,（五）日常活动行为规范,（6）按时、按质、按量完成单位交
28、办的各项工作任务及相关社会工作；增强收集、整理、保管各类资料的意识。（7）平等对待学生，一视同仁，不讽刺、挖苦、歧视残疾和弱智学生及后进生，不随意停学生的课。（8）参加会议或集体活动，自觉遵守纪律，关闭通信工具，不做与会议无关的事，认真做好笔记。（9）不训斥、责难和恫吓学生家长。不收受学生家长的馈赠，不接受学生家长的宴请；不直接或间接索要家长钱物。,一、教师职业行为规范,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（一）教师与幼儿的关系,（1）应与幼儿建立互相信任、互相尊重的关系，尊重幼儿人格和情感。（2）任何时候都以公平、体谅的态度对待幼儿，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地评价每一个幼儿，不歧视幼儿，确
29、保有关幼儿表现的报告具有真实性和客观性。（3）应帮助幼儿（特别是在自理能力、智力发展和体能发展等方面有困难的幼儿）认识自己的价值，建立自尊和自信。,【2017年上半年，单项选择题】兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对此，兵兵的老师应该（ ）。A尊重其他幼儿的交往选择B引导其他幼儿多与兵兵交往C责怪其他幼儿不应该冷落兵兵D责令家长对兵兵进行动作训练【答案】B。【解析】幼儿园老师应该促进所有幼儿的交往能力的发展，对其他小朋友的行为和兵兵的表现，教师应该引导其他小朋友和兵兵主动交往。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（一）教师与幼儿的关
30、系,（4）与幼儿讨论问题时，应尽量保持客观，勇于接受幼儿的正确意见。（5）致力于培养幼儿的创新精神和独立能力，应鼓励幼儿独立思考做出理性的判断，培养幼儿精益求精的精神。（6）应培养幼儿民主精神，教育幼儿尊重他人。当公众意见分歧时，应教导幼儿尊重不同的立场和观点。应鼓励幼儿尊重老师，不做恶意批评，评论幼儿时应具有建设性。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（一）教师与幼儿的关系,（7）应避免使幼儿难堪或受到羞辱，非因专业或法律上的需要，不应泄露幼儿的资料。（8）不应利用与幼儿的专业关系谋取私利。（9）不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其他专业的协助。（10）在执行专业职务中若
31、发现有违反未成年人保护法的行为，应及时举报。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（一）教师与幼儿的关系,（11）与幼儿谈话的礼仪指南： 提前通知，有所准备。谈话最好提前与幼儿打招呼，让幼儿有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对幼儿的尊重。 热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。 分清场合，入情入理。老师的表情要与谈话内容协调一致，谈话时不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。,【2016年下半年，单项选择题】东东经常欺负别的同学，今天他又惹得琪琪大哭。张老师走过去，生气地对东东说：“如果你
32、是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（ ）。A可以理解，因为有些孩子的行为确实让人生气B可以理解，因为批评也是一种有效的教育C不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因D不恰当，因为东东毕竟不是张老师的儿子【答案】C。【解析】教师任何时候都应以公平、体谅的态度对待幼儿，不做恶意批评。本题中张老师应心平气和，先了解事情的原委，再有针对性地进行教育。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（二）教师与家长的关系,（1）应尊重家长询问、咨询及获知子女情况的权利。（2）应与幼儿家长建立友善合作的关系，主动介绍情况，搭建感情的桥梁。（3）应与家长交流对幼儿成长有助的资料及心得
33、，向家长宣传科学的教育思想和方法。（4）应尊重家长对其子女教育上合乎情理的要求，虚心听取家长意见，不挫伤家长的自尊心。主动沟通情况，正确对待家长不合理的意见。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（二）教师与家长的关系,（5）应如实向家长反映其子女的在园表现，注重采用不同方式加强与家长联系和沟通。幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明教师喜欢孩子，然后再耐心诚恳地指出问题所在，能提醒的就不要批评。（6）应尊重每个幼儿家长背景上的特殊性及应对所获悉的家庭隐私保密。（7）应协助家长维护其子女在人身、学业上的权利。（8）应平等对待家长和幼儿。在家访等家园活动中应该照顾到每一个幼儿，不得以家境、成绩、个人偏
34、爱等为条件进行筛选。,【2015年下半年，单项选择题】李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）。A符合主动联系家长的要求B有违平等待生的要求 C符合因材施教的教育要求D有违严慈相济的要求【答案】B。【解析】李老师做家访的工作是值得肯定的，但是在家访过程中一定要注意平等的原则。在家访的过程中应该照顾到每一个幼儿，不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（三）教师与同事的关系,（1）应以幼儿利益为重，与同事互助合作。（2）乐于助人，协作共进，支持同事执行专业责任，鼓励
35、其发展潜能。（3）相互学习，取长补短，与同事分享观点与资料，以利于专业发展。（4）应致力建立同事间平等相待、和谐共处关系，不搬弄是非或压制他人、抬高自己。（5）反对文人相轻，背后议论，因工作需要对某一同事做评价报告时，应容许该同事知道报告内容。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（三）教师与同事的关系,（6）对其他同事做推荐或证明时，应以公正、真实为原则。不应恶意损害同事的专业信誉与事业前途。（7）不应破坏幼儿对同事的信任及尊敬。（8）不应故意使同事难堪或受到羞辱。除非事前知会对方，不应对同事的专业活动做批评。在批评同事时，应避免伤害其自尊。交流工作时，应客观而具建设性。,【2017年上半年，单
36、项选择题】唐老师参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）。A不注重同事间的团结协作B促进了唐老师的自我发展C不注重同事间的探索创新D维护了比赛的公正公平【答案】A。【解析】教师与同事之间应该做到团结协作，谢老师拒绝对唐老师的指导，是不团结同事的表现。,二、幼儿教师应处理好的几大关系,二、幼儿教师应处理好的几大关系,（四）教师与领导者的关系,（1）尊重领导，服从领导的工作安排，主动接受领导对自己工作的监督和考察。（2）教师应贯彻执行有利于教育的学校政策和指示。（3）发现领导工作中的不足之处，要抱着对工作负责的态度予
37、以指正，帮助领导改进工作。（4）要体谅领导，为领导分忧。教师关心和支持领导是对事业负责的表现。（5）教师应积极与领导同心协力做好工作，并从幼儿园整体的利益出发，建立领导与教师之间的良好关系。,（一）爱国守法，依法执教,三、教师职业行为规范的践行要求,1了解我国已颁布的相关法规2体悟国家教育方针和指导思想3在实践中反思自己的教育活动,【2015年上半年，单项选择题】面对捣乱的幼儿，个别同事采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与幼儿交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（ ）。A依法执教B团结协作C尊重同事D终身学习【答案】A。【解析】教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。
38、,三、教师职业行为规范的践行要求,（二）爱岗敬业，乐于奉献,1志存高远，树立职业理想2工作有爱，培养职业情感3处事和气，专注保教工作,三、教师职业行为规范的践行要求,（三）关爱幼儿，家园共育,三、教师职业行为规范的践行要求,1保护幼儿身体健康2关注幼儿心理发展3培养幼儿良好习惯,【2016年下半年，单项选择题】豆豆在幼儿园经常尿床，老师恰当的做法是（ ）。A了解豆豆尿床的原因，和家长共同商量办法B提醒其他小朋友，不要像豆豆一样尿床C适当地批评豆豆，以帮助豆豆养成良好的习惯D要求家长把豆豆带去治疗，治好后再回幼儿园【答案】A。【解析】幼儿教师要保护好幼儿的身体生长发育（不能尿床），也要关注幼儿心
39、理健康（不当众批评，不认为这是病），而且要注意家园共育。针对题目中豆豆尿床的问题，老师应积极与家长沟通，了解真正的原因，与家长商量解决办法。,三、教师职业行为规范的践行要求,（四）教书育人，因材施教,1科学选择教育活动内容2灵活选用教育活动方法3关注个体差异因材施教,三、教师职业行为规范的践行要求,（五）为人师表，文明廉洁,三、教师职业行为规范的践行要求,幼儿教师的形象应该是让幼儿敬慕的，是幼儿心中美的化身、善的代言、真的模范。这就要求幼儿教师在外表上要衣着端庄、整洁、大方又不失活泼可爱，既能受到幼儿喜爱，又符合其教师的职业特点和社会身份。 除了外表之外，幼儿教师在园内外的言行举止也应该充分体
40、现“为人师表”的表率作用，举止文明，廉洁奉公，切忌语言粗俗、行为不检。所谓“善教者，使人继其志”，就是强调幼儿教师要让幼儿在吸取教师学识的同时，通过仿效教师的优良行为获得更好的发展。,【2014年上半年，单项选择题】图3-1中，对于幼儿所送的礼物，老师应该（ ）。图3-1 教师节A全部接受，在教师节时可以接受幼儿的所有礼物 B区别对待，对幼儿自制的小礼物可以适当地接受C婉言谢绝，任何时候都不能接受幼儿的任何礼物D婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受幼儿的礼物【答案】B。【解析】考查“教师的廉洁”。一般只可适当接受经济价值非常小的、幼儿自己动手做的小礼物。如果幼儿花费了很多心思制作的东西，教师应引导
41、幼儿自己珍藏。,三、教师职业行为规范的践行要求,图3-1 教师节,（六）终身学习，提升能力,1树立终身学习理念，形成态度和习惯2向不同对象学习，在反思中成长3参加各种培训提升专业能力,三、教师职业行为规范的践行要求,【2016年上半年，单项选择题】幼儿园拟派工作多年、任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩，让她们去吧。而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论。”这表明胡老师（ ）。A关心年轻老师专业成长，甘为人梯B不服从园里的安排C忽视自身的专业发展，盲目奉献D积极参加园内管理合理建议【答案】C。【解析】考查幼儿教师“终身学习”的理念。题
42、干中，胡老师的做法没有体现终身学习的理念，不重视自身专业素质的提高，属于盲目奉献。,三、教师职业行为规范的践行要求,一、单项选择题1【2015年下半年真题】每年王老师都会给自己制订读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重（ ）。A团结协作B教学创新C终身学习D循循善诱2【2014年上半年真题】张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（ ）。A具有反思意识B具有敬业精神C缺乏心理调适能力D缺乏终身学习理念3【2014年上半年真题】朱老师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该教师的行为（ ）。A正确，应该培养幼儿习惯B错误，应该小声聊天C正确，利于融洽
43、同事关系D错误，应该以身作则,一、单项选择题4【2014年下半年真题】新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高才生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（ ）。A缺乏专业发展意识B缺乏团结协作精神C能够尊重信任同行D鼓励同事自我提升5【2014年下半年真题】下列关于家访的做法不恰当的是（ ）。A忌“指导”，对教育问题不要给家长建议 B忌“独白”，与家长交流不要唱独角戏C忌“教训”，不要居高临下教训家长 D忌“揭短”，不要当儿童面向家长告状6【2014年下半年真题】汪老师平时对儿童大声喧哗、扔东西的行为不予理睬，有人检查才提要求。该教
44、师的做法（ ）。A体现宽容待生的要求B体现严慈相济的原则C忽视儿童良好习惯的养成D影响儿童成绩提高,一、单项选择题7【2014年下半年真题】刚完成培训的张老师自费将资料复印给同事，并将自己的心得与同事分享。下列说法不正确的是（ ）。A张老师具有循循善诱的品德B张老师具有团结协作的精神C注重业务能力的提高D重视专业素养的提高8【2015年上半年真题】小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜。该老师的做法（ ）。A错误，应当充分尊重信任小刚 B错误，应搜查所有幼儿的口袋C错误，应避免当众对小刚搜查 D错误，应该通知家长之后再搜9【2016年下半年真
45、题】李老师是一名幼儿园的骨干教师，她接到教育局的通知，要求她到省城参加幼儿园老师培训班的学习。李老师（ ）。A可以拒绝，外出培训既辛苦又浪费时间 B可以拒绝，骨干教师不需要参加教师培训C应该参加培训，培训有利于身心休闲 D应该参加培训，培训有利于提升教学水平,一、单项选择题10【2016年下半年真题】“六一”儿童节到了，幼儿园为每个孩子都准备了食品作为礼物带回家。李老师把小班的礼物分发后，发现还剩下几份礼物。对剩下的礼物，李老师（ ）。A应该卖掉，把钱留作班级经费B应该上交，由幼儿园统一处理C带回家去，以免浪费食品D分给同事，促进团结协作11【2016年上半年真题】许多老师发现，不少孩子在家过
46、了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（ ）。A召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习B密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做C发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导D不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作,一、单项选择题12【2015年下半年真题】骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（ ）。A严格待生，专注教学B保持个性，坚持自我C注重反省，调适自我D迎合同事，搞好关系13【2015年上半年真题】王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那
47、些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。汪老师的做法（ ）。A合理，有助于维护教师权威B合理，体现了对幼儿的严格要求C不合理，没有认真备课上课D不合理，没有尊重幼儿人格,1【2016年上半年真题】材料：下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我这无心之举却引起了一场“风波”。莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡慕的眼神，有的向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所
48、以李老师才给她吃的呢！”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。“今天多的一块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好！”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。,2【2015年下半年真题】材料：性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，寻求家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。经过观察，黄老师发现馨馨
49、不好运动，到午睡时仍然精神饱满，不觉疲倦。于是，黄老师调整策略。首先，让馨馨增加运动量，如户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌；让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻地说：“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧！”等她睡着后，在她枕头下藏着一个小红花，等她醒来，给她一个惊喜。慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！问题：请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。,3【2016年下半年真题】材料：星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了托班的保教工作。入园时，托班孩子都是会哭闹不止，“我要妈妈！”“我要回
50、家！”“我不上幼儿园！”钟老师一会儿抱着这个，一会哄着那个，一天下来累得几乎直不起腰，但是不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时候钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发脾气。但是她发现发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现只有心平气和才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，大多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长们看着自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长送来了购物卡和礼品卡以表达谢意，钟老师
