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1、地理环境整体性说课,一、说教材：（教材中的地位和作用、教学内容 教学目标、教学重难点）,二、说教法：（学案导学法、自主学习法、案例分 析法、情境教学法等）,三、说学情,四、说教学过程：（导、思、点、练）,教学内容,一、地理环境的整体性的本质 “本质”即地球圈层间的能量交换和物质运动二、地理环境整体性的表现 1、地理环境各要素与环境总体特征协调一致。 2、环境要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身”。 3、不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域,教学目标,根据新课程标准的要求：“举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性”。制定了以下教学目标：1、举例说明地理
2、环境的整体性的本质。2、通过案例来说明地理环境整体性的表现。（重点）3、学生会灵活运用地理环境整体性来解决问题。(难点）,地理环境的整体性 陇川县第一中学 邓小燕,蒸发,水循环示意图,阅读课本P6667段落和下图“地球圈层间的能量交换”，完成下列要求：。,问题一：请举例说明大气圈与水圈之间的能量交换?,自主学习 1,热能,风,动 能,1、海洋向大气输送大量 改变大气运动。 2、大气通过风的驱动将 传输给海洋驱动水体运动。 3、气压升高，海面 ；气压降低，海面 （势能）。,热能,动能,下降,升高,一、地球圈层间的能量交换和物质运动,图示大气圈与水圈之间的能量交换,（一）、地球圈层间的能量交换,太
3、阳辐射,洋流,太阳辐射,太阳辐射,太阳辐射,（二）、地球圈层间的物质运动,问题二：植物光合作用和呼吸作用是如何体现圈层间的物质运动的？,把无机物合成有机物,把太阳光能转变成化学能，贮存在植物体内,向大气中释放氧气,加快了岩石的风化，促成了土壤的形成,参与水循环，改善了陆地的水分状况,光合作用,植物光合作用和呼吸作用,水圈（水）,大气圈（CO2）,岩石圈（矿质元素）,光合作用,生物圈（有机物）,呼吸作用,水圈（水）,大气圈（CO2）,岩石圈（矿质元素）,O2,植物的光合作用、呼吸作用、分解作用，说明了生物圈、大气圈、岩石圈、水圈之间存在明显的物质运动。,问题三：地理环境由哪些要素构成？,二、地理
4、环境的整体性及表现,水文,生物,气候,地貌,土壤,问题四：各要素之间有什么联系？,五大要素相互联系、相互影响共同构成了一个有机的整体。,气候 生物,南方低山丘陵漫山茶树,骆驼刺生长在碱性土壤,土壤 生物,三峡,冲积扇,水文 地貌,问题五：地理环境整体性的主要表现有哪些？,干旱,河流少内流河,少数耐旱植物,发育差肥力低,风积、风蚀地貌,地理环境整体性表现一：组成地理环境的各要素与环境总体特征协调一致。,实例一：我国西北内陆地区,实例二：青藏高原的隆起与亚洲地理环境,青藏高原：亚欧板块与印度洋板块挤压下强烈隆升。,青藏高原的隆升对亚洲地理环境的影响,青藏高原隆升,地理环境整体性的表现：,1、组成地
5、理环境的各要素与环境总体特征协调一致。2、地理要素之间的相互制约，即“牵一发而动全身”。3、地理环境不同区域之间是相互联系的，一个区域的变化不可避免的影响到其他区域。,实例三：“厄尔尼诺”的成因,gkstk精品课件,澳洲的干旱,非洲干旱,秘鲁洪灾,印尼的森林大火,北美的暴雨和洪水,升高,上升,暴雨成灾洪水泛滥,死亡,减少,减弱,干旱少雨,降低,下沉,厄尔尼诺发生时，赤道附近太平洋海区发生了哪些变化？,如果巴西热带雨林遭大量伐请同学们结合整体性分析可能会导致地理环境的哪些变化？,热带雨林是人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少重要条件。雨林里茂密的树木,在行光合作用时,能吸收二氧化碳释放出大量的氧
6、气,就像在地球上的一个大型“空气清净机”所以热带雨林有“地球之肺”的美名。,自主学习2,如果巴西热带雨林遭大量砍伐,全球气候变暖,海平面上升,两极冰川融化,大气CO2含量增加,下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。,R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1 600 m。R河中上游地区年降水量约为250500 mm，下游地区年降水量一般不足100 mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。,经典例题 1 (2011福建文综),答案： 径流量减少，地下水位下降； 海水
7、倒灌，土壤盐碱化加剧，水质变差； 来水来沙减少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域渔业资源减少； 海水入侵，海岸线侵蚀加剧； 湿地减少，影响动植物的生长与栖息； 蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性增强； 荒漠化加剧，下游生态环境趋向恶化。,一般来说，全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度都属于大尺度范围，而局部地区则属于小尺度范围。下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。读图回答问题。(1)填出图中序号代表的自然环境要素名称：_；_；_；_；_。,练习1,(2)如果地植被遭受大量破坏，地理环境其他要素将会发生哪些变化？ 河_； 动物_； 地下水_； 土壤_ 。(3)这些要素之间具有_的关系。(4)
8、你认为保护斜坡处的土壤不被水冲走的最好办法是什么？,地理环境的整体性,地理环境整体性的表现,地理环境各要素与地理环境总体特征的协调一致,地理环境各要素间是相互影响、相互制约的，即“牵一发而动全身”,地理环境的整体性还表现在不同区域间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域,课堂小结：,地球圈层间的能量交换、物质运动,地理环境的整体性,课堂检测,一、选择题(2012济宁高一模块测试)读某区域地理环境演变示意图，回答12题。,1引起图中地理环境变化的根本原因是()A大气环流B地壳运动C海陆位置 D人类活动2图示地理环境的演变过程主要体现了()A地理环境的整体性 B地理环境的差异性C地理环境的稳定性 D地理环境的复杂性,B,A,山西是我国的能源基地，由于对地下煤炭无计划地暴采，造成生态严重破坏，于2008年初引发面积达2 940平方公里地陷、严重威胁人们安全及造成重大经济损失。据此完成34题。,3上述现象说明()A人类利用自然资源是正确的合理的B对自然资源的索取必然会以牺牲环境为代价C对自然资源的利用应与环境的保护相统一D人类对自然资源的利用不可能协调好眼前利益与长远利益的关系,4山西地陷说明了()地理环境具有整体性地理环境具有差异性地理环境各要素之间相互联系、制约和影响某一要素的改变必将导致其他要素甚至整个环境状态的改变A BC D,C,C,
