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2、发展，对食品专业技术人才的需求持续增加,.,专业建设可行性,.,师资队伍,本科,硕士及以上,教授,副教授,讲师,助教,30岁以下,30-39岁,40岁以上,.,食品加工企业,食品类物流企业,食品检验检疫,公共营养师,食品销售服务,食品质量安全管理与监督,.,核心课程,食品感官检测技术,食品理化检测技术,食品掺伪鉴别检验,食品生物化学基础,食品微生物,食品营养学,.,拓展课程,食品标准与法规,食品工艺学,食品分析,食品添加剂,.,发酵食品实训室,理化检测实验室,分析化学实验室,微生物实验室,发酵实验室,食用菌实训基地,校内实验实训,.,构想与预期效果,.,高职专业建设的“五个对接”、“十个衔接”、“系统培养”,培养高级技能型专业人才，科学制定人才培养方案,理论与实践教学相结合，加大实训力度,深度开展校企合作，订单式人才培养,开展职业规划，动态教育,五 位 一 体,基础,定位,内容,模式,特色,.,敬请专家指导,
