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1、抵抗弯曲,像桥梁、屋梁这样横放的材料我们都叫它：,横梁,很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子) 和横放的材料(横梁)支撑住的,柱子,横 梁,广东省九江大桥坍塌，桥上4辆汽车与2名施工人员坠入河中，共造成8人死亡。,桥的哪个部分容易出事故呢？,这桥怎么了？,这座桥（横梁）为什么会跨（断）？垮塌前桥梁有什么变化？,桥梁的抗弯能力与哪些因素有关系呢？,你认为：1.桥梁的材料有关2.桥梁的形状有关3.桥梁的宽度有关4.桥梁的厚度有关,研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力,1、实验中应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？,2、实验中需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？,这是对比实验，要注意：
2、,实验一 纸梁的宽度与抗弯曲能力,小组讨论：在这个实验中，不变的条件是什么？改变的条件是什么？,纸的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽）,纸的材料、长度、形状、厚度，两个立柱的间距和高度，纸的弯曲程度，单个垫圈的重量，放垫圈的位置和力度等,纸梁的抗弯曲能力与纸的宽度有关。,宽度对抗弯曲能力的影响,温馨提示：,、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。、实验时注意支柱之间的距离不变。3、实验时重物（垫圈）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。4、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（垫圈）不能算。5、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。,六年级
3、科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲,教学视频：纸梁宽度的抗弯曲能力,研究一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录,纸桥的宽度增加，抗弯曲的能力也会增加。,研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力,1、实验中又应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？,2、实验中又需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？,纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关。,纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚）,纸的材料、长度、形状、宽度，两立柱的间距和高度，纸的弯曲程度，单个垫圈的重量，放垫圈的位置和力量等,研究二：厚度对抗弯曲能力的影响,温馨提示：,、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数据总结发现。、实验时注意支柱之间的距离不变.3、实验
4、时重物（垫圈）要轻轻地放在纸桥梁的中间，以免砸塌纸桥梁。4、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一个重物（垫圈）不能算。5、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好坐正，比一比，哪个小组又快又安静。,研究二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录,纸桥的厚度增加，抗弯曲的能力会大大增加。,比较、分析刚才两组实验结果，你有什么发现？,纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。,结 论： 要增加抗弯曲能力，增加厚 度比增加宽度更有效。,横梁平着放好，,你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？,还是立着放好？,六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲,实验总结 ：,增加宽度和厚
5、度都可以提高纸梁的抗弯曲能力，哪一个效果更明显呢？,我们的结论： 宽度增加，抗弯曲能力增强。 厚度增加，抗弯曲能力大大增强。,也就是说增加纸横梁的厚度比增加纸横梁的宽度能更有效的提高横梁的抗弯曲能力。,六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲,学以致用：,横梁平着放好，还是立着放好？,你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？,你能用实验的方法证明你的设想吗？,六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲,课外拓展：,横梁的厚度越大越好，是不是 可以无限的增大厚度呢？,你计划怎样解决这个问题？,六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲,课堂总结：,1、这节课我们学习了哪些知识？ 2、我们有什么感受呢？
6、,3、横梁的抗弯曲能力与什么有关？,横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短及形状有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打）1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（ ）2、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（ ）3、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ ）4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（ ）,1、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）。 A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度2、材料的厚度和宽度，材料（ ）地影响抵抗弯曲的能力。A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。 A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度5、材料的抗弯曲能力（ ）。A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关,A,B,B,C,C,
