《季氏将伐颛臾ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《季氏将伐颛臾ppt课件.pptx（51页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,1998年1月，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，发表宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”,孔子（前551前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上最重要的思想家，中国第一个伟大的教育家。 论语是记载孔子及其弟子言行的书，是儒家的重要经典著作。,是儒家学派的创始人，公认为世界文化名人之一。主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大，被尊为圣人晚年整理“六经”（诗书礼易乐春秋）首开私人办学讲学之风，相传有学生三千，贤弟子七十二,四书：论语大学中庸孟子五经：诗书 礼 易 春秋,君子之接如
2、水，小人之接如醴。人无远虑，必有近忧。工欲善其事，必先利其器。己所不欲，勿施于人。,鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。,孔子格言,名不正则言不顺，言不顺则事不成。,君子成人之美，不成人之恶。,岁寒，然后知松柏之后凋也。,士不可以不弘毅，任重而道远。,君子坦荡荡，小人长戚戚。,四海之内皆兄弟。,欲速则不达。,朽木不可雕也。,教学目标：1、弄清思路，理解课文。2、了解孔子的政治主张。3、归纳文言词语意义及句式。重点：文言多义词与句式辩识。难点：孔子的主张。,解题：季氏？将伐颛臾？,关键词语是：,将伐,将：说明尚
3、未实现，可以劝阻；如果可以劝阻而不加努力，于理不通，于情不合。,伐：攻打，明目张胆，在本文中有以大欺小、以强凌弱的意思，所以“季氏伐颛臾”是非正义的事。,颛臾（zhuny） 冉（rn）有 社稷（shj） 彼相（xing）矣 虎兕（s）出于柙（xi） 椟（d）近于费（b） 相（xing）夫子,听音频朗读，字词正音,季氏，本文当指季康子，姓季孙，名肥。“康”是谥号，“子”是尊称，前492年继其父季桓子之后，任鲁国正卿（宰相），政治上最有势力。,冉有（前552年生，卒年不详）姓冉，名求，字子有，也称冉有，鲁国人。孔子弟子，比孔子小29岁。季康子任正卿时，孔子师徒正在外周游，冉有中途被季氏招为家臣，后
4、成为季康子主要谋臣，参与季氏的事。,季路（前542前480）姓仲，名由，字子路，孔子早年弟子，比孔子小9岁。长期跟随孔子，是忠实的警卫。曾做季康子的家臣，后死于卫国内乱。因任于季氏，又称季路。,文中人物,孔子、冉有、季路、季氏他们之间的关系怎么样？,权臣,家臣（学生）,老师,季氏,冉有、季路,孔子,争权夺利,礼治仁政,文 谋 武 勇,背景简介,孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与
5、了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。,朗读把握,分角色朗读课文,注意人物的身份和语气。,叙述人孔子冉有,季氏将伐颛臾,理解文章,季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾 。”,译文：季氏将要攻打(附属国)颛臾，冉有、季路两人拜见孔子，说道：“季氏将对颛臾采取军事行动。”,理解文章,状语后置,谒见，拜见,孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”,译文：孔子说：“冉求！恐怕应该责备你吧！颛臾，先代的国君曾经任命它主持蒙山的祭祀，而且它处在鲁国的疆域之中，是鲁国的藩属，为什么
6、要讨伐它呢？”,无乃与？：相当于“恐怕吧， 固定句式是：宾语提前的标志。“是”宾前尔是过：责备你，责备。名作动，过错责备,夫颛臾，昔者先王以 为东蒙主,以：用，让，介词；为：担任，动词 以 之为：把（他）封为,之,是社稷之臣也,判断句,省略句,译文：那颛臾，从前周先王让它担任东蒙山的主祭人。,译文：这是鲁国的臣属啊,这，指示代词,何以伐为？,译文：为什么还要攻打它呢？,还原：以何伐为？为：疑问句末语气助词，“呢”规则：疑宾前：疑问句中代词作动词或介词宾语须前置,1、文章共写了孔子与冉有的几次对话？2、对话的背景事件是什么？3、冉有轻描淡写总共讲了哪三句话？就孔子而言，几次对话的要点是什么？,孔
7、子要点：明态度，斥失职，立主张,想一想,1.对于“将伐颛臾”一事，冉有和 季路是怎样向孔子表述的？,课文第一段问题,明确：季氏将有事于颛臾,冉有故意将讨伐轻描淡写地说成“有事”，接下来又振振有词地提出讨伐的理由，可见他是赞同这场战争的。,孔子坚决反对讨伐，对二人当面斥责。理由有三：先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也,不可伐,不必伐,不当伐,2.对于攻伐颛臾，孔子是什么态度，理由是什么？,冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”,译文：冉有说：“季康子想要攻打它，我们两人都不主张（这样做）呀。”,指季康子,当时对大夫、老师、长者都可称“夫子”,“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”冉有说这话
8、想干什么？,对于冉有推卸责任的态度，孔子的态度如何？孔子用什么方法驳斥？,推卸责任（开脱自己）。,孔子曰：“求！周任有言曰： 陈力就列，不能者止。 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？,译文：孔子说：“冉求！周任有句话说：展现才能担任职务，如果不行就要辞职，(盲人)站不稳却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个辅助的人呢？,焉：何,省略句,陈：摆出、施展,力：才能,列：职位,就：担任，居,止：不去,危而不持，颠而不扶,且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? ”,译文：况且你的话实在错了，老虎犀牛从木笼子里逃了出来，龟甲和玉器在木匣子里毁坏了，这是谁的过错呢？,过：过错；,独角
9、的犀牛,关猛兽的笼子,木匣子,与：同“欤”,思考：孔子又一次驳斥了冉有的什么观点？,夫子欲之，吾二臣者皆不欲,孔子是怎么样驳斥冉有的？孔子在反驳时，引用了哪些话，又用了哪些比喻？请画出相关的句子来。,陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。,引证,类比,比喻,提问：引用和比喻要说明什么问题？,先引名言不能尽职就别尸位素餐；再作类比既为辅助就当恪尽职守；后设比喻猛兽出笼为害，龟玉毁于柙中，谁辞其咎？,面对孔子的责问，冉有是怎样辩解的？,朗读课文2、3、4段,冉有曰:“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”,冉有说：“颛臾，城墙坚固，离季孙的封地
10、费很近，现在不占领 ，日后一定会给子孙留下祸害。”,而：递进，而且,语气词，放在句首表议论，句尾表感叹,为：成为,译文：,固：形容词作动词，坚固,忧：动词作名词,孔子曰 ：“ 求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。,不说,托辞、辩解之辞,那,替,指国君和卿大夫,而：却，表转折,之：代词，指那样做,译文：孔子说：“冉求！君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。我听说诸侯和大夫，不怕人口少而怕不安定，不怕贫困而怕分配不均匀。,小结：这种口是心非，遮遮掩掩的两面派态度，令孔子憎恨。,盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
11、既来之，则安之。,连词，表原因，因为,倾覆，颠覆，之政权被推翻,动词的使动用法，使来,动词的使动用法，使归附的人民生活安定,文德：文教（指礼乐）和德政（指仁义之政）,因为财富分配均匀了，就无所谓贫；上下就能和好共处，就无所谓寡。上下相安无事，国家就没有倾覆的忧患。如果能做到这样，如有远方人不服，就修自己的文德使他们前来归附。他们既然来归附了，那就使他们生活安定。,译文：,今由与求也，相夫子，xing,辅佐远人不服，而不能来也；使动用法，使来邦分崩离析，而不能守也；指当时鲁国不统一，已被季孙、孟孙、叔孙三家分割，而且不时还有据城叛鲁的大夫； 而谋动干戈于邦内。而：却；吾恐季孙之忧，不在颛臾，的，
12、结构助词而在萧墙之内也。 国君宫门内正对着门的照壁。这里暗指鲁国内部；的，结构助词,译文：如今仲由和冉求辅助季孙，远方的人不归服，却不能用文治教化招抚他们，国家支离破碎，你们却不能保持它的稳定统一，却想在国内使用武力。我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁国国内呢。,当冉有再一次为自己找借口开脱责任时，又遭到孔子的驳斥，这是孔子和两位学生的第三次对话，并正面提出了自己的主张。,想想：孔子的主张是什么呢？,孔子的正面主张也就是他治国安邦的原则：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。”,提问：这几句话表明孔子的基本政治
13、主张的内容是什么？具体解释一下。,表明了对内创造平等、安定的政治局面，使人民安居乐业；对外加强文教德化，使外邦异族归附。但冉有和季路却违背了这些原则。,提问：哪些话说明二人违背了这些原则。,“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而某动干戈于邦内。”,提问：通过分析，孔子认为季氏当前之“忧”是什么？,“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”,小结：孔子在此一针见血地指出了季氏伐颛臾地实质，最终目的是要篡夺鲁国的政权。此句后来衍变为成语“祸起萧墙”，喻内部发生争斗并产生严重后果，沿用至今。,古人一般房屋建筑结构,朗读课文4、5段,孔子对冉有言论的批驳,正确之举：丘也闻
14、有国有家者，不患寡而患不均，不 患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安 无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之； 既来之，则安之。冉有、子路的三点错误：（今由与求也，相夫子，）远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也而谋动干戈于邦内 ,思考,孔子的治国主张,盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；即来之，则安之。,远人不服，而不能来也 邦分崩离析而不能守也谋动干戈于邦内,二人无德,二人无能,二人兴乱,潜台词：,答：本文记录孔子与弟子的对话，表明了孔子反对战争，坚持礼治，施行仁德、仁政的思想和主张。,请大家想想本文的主题应当是什么？,总结：“均”和“安”，都是孔子“仁”的政治思想的体现。季氏讨伐颛臾，虽然可以扩大地盘、发展实力，但他主要的目的还是要削弱鲁君的实力，最终的目的是要篡夺鲁国的权利，孔子以他丰富的政治经验和敏锐的政治眼光识破了季氏的阴谋，一针见血地指出了这一点。,
