《初中课外文言文解题技巧ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课外文言文解题技巧ppt课件.pptx（13页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,课外文言 文的解题技巧,学习目标： 1.分析课外文言文 的出题规律 2.掌握课外文言 文的解题技巧,1.实词理解 2.句子的翻译3.要点概括（文章主旨理解，人物性格品质概括，事件前因后果分析）4开放性试题。(评价、看法、感想、启示）,考点导航,方法引领 1.通读全文，运用课内所学的知识，借助关键词，联系上下文，理解大意。由于古人和我们的时代距离远，因而写的文章我们难以理解。在阅读时，往往会有部分词语不会翻译，这时，只要借助文中的关键词语，结合语境，运用“揣摩法”，就会理解词义。对于个别词语，若实在翻译不出，可以根据自己的理解，运用“假定法”赋予这个词一种意思，然后再去理解文章。 2.翻译实词
2、和虚词时，可以联系课内，借助课内所学的知识，采用“对比法”加以解释。 3.翻译句子时，宜用“直译法”，句中的重点词语一定翻译出来。 4.做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。,考点1解释实词,实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。,1.课内学过,学会迁移,解释完后放回语境中去检验,2.依据前后文推断,一是与现代汉语比较，掌握文言词义。,二是通过分析字形，掌握文言词义。,三是结合利用成语，掌握文言词义。,考点2文言句子翻译,翻译原则,信达雅,:恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。：通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用 语习惯，字句 通顺，没有语病
3、。：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如实原文的写作风格。,词不离句 句不离段,具体方法,“对、换、留、删、补、调”则是文言文翻译的基本方法。因为古今词义和语法有所不同，所以翻译文言文要根据句子和组成句子的虚词、实词的不同情况采用相应的方法。,语段阅读关键：,1、根据不同文体理清基本要素。在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。2、从所选文段中摘录或概括出试题所要求的回答的内容。,考点3要点概括,（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。,（一）分析标题
4、：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容,（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容,（四）紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。 第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。,人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置 羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。本篇选自 北史李惠传击皮得实 05年福建漳州注释 释：放下。 藉背：藉是坐卧之用；
5、背是披背之用。意思是经常使用之物。 惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。 纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。 群下：部下，属员。 实：事实，真相。1、解释下列加点的词。（1）顾州纪纲曰（ ） （2）群下咸无答者（ ） 2、写出下列句子中加点字意思。 （1）各言藉背之物（ ） （2）以杖击之（ ）3、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）人有负盐负薪者，同释重担息树荫。（2）负薪者乃伏而就罪。4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人？5、读了课文，你得到了怎样的启示？,薪：场主积薪其中 卧薪尝胆,中考蔡磷，字勉旃(zhn)，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。
6、亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。 【注】诺责：诺言和责任。敦：重视。风义：情谊。辇(nin)，车子，这里是“用车子运”的意思。 15下列句子中加点字词的解释，不准确的一项是(2分) ( ) A亡何，其人亡 (逃走) B.且父未尝语我也 (告诉) C而翁知我，故不语郎君 (父亲) D卒辇而致之 (送还) 16对上面短文的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( ) A蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风义”。 B朋友的儿子“愕然不受”，主要是因
7、为父亲不曾把这件事告诉他。 C“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在一纸上。 D这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。,徐州2006年南辕北辙 ：有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。 (选自战国策)11解释下面句中实词。(2分)(1)马虽良，此非楚之路也。_ (2)吾用多_。 12用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)(1)君之楚，奚为北面?(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。13成语“南辕北辙”现在用来比喻,张溥好学 ：溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （选自明史张溥传 ） 10解释下面句中词语。（2 分） (1)俄顷立就_( 2)日沃汤数次_ 11用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分） 如是者六七始已。 12这则故事给了你怎样的启示？( l 分）,
