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1、,之 必备知识,目录,CONTENTS,阅读步骤,01,整体阅读,通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。,阅读步骤,01,带题细读,浏览题目，细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。,阅读步骤,01,复读全文,复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求： 准确，简洁，全面。,阅读步骤,01,常见知识点,02,体裁,文体,人称,修辞手法,标点,02,常见知识点,02,一、三大文体 1、记叙文 2、议论文 3、说明文二、四大体裁1、
2、散文2、小说3、诗歌 4、戏剧（戏曲、话剧）,常见知识点,02,三、五种表达方式1、记叙2、描写3、抒情4、说明5、议论：在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用。,常见知识点,02,1、记叙：叙事顺序： 顺叙：按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法。事情发展顺序、时间推移顺序、 空间转移顺序 倒叙：先把结果（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过，倒叙提前的只是某个部分，其余的内容还是要按照顺叙来写。 插叙：在顺叙的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，再继续原来的故事。,常见知识点,02,2、描写人
3、物描写：外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写(正面/直接描写) 表现人物xx的特点,突出人物xx的性格特征.环境描写：自然环境描写,社会环境描写(侧面/间接描写) 烘托xx的气氛,表达一种xx的感情.,常见知识点,02,答题示例：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”但桑那坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑那？”“你瞧，他们在这里啦。”桑那拉开了帐子。“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”这是对渔夫 的描写。“搔搔后脑勺”是 描写。答：神态；
4、动作,常见知识点,02,鲁迅先生的故乡一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。,常见知识点,02,3、抒情直接抒情：作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为直抒胸臆 。间接抒情：作者不是直接出来抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写和议论中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。,常见知识点,02,“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目
5、，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张继枫桥夜泊）此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点，这正与作者的羁旅之愁相融。,常见知识点,02,4、说明 说明顺序 说明方法,常见知识点,02,说明顺序时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。,常见知识点,02
6、,说明顺序空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。,常见知识点,02,说明顺序逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。,常见知识点,02,说明方法我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形
7、式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。举例子（通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。）,常见知识点,02,说明方法石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。打比方（就是运用比喻使要说明的对象形象可感。）,常见知识点,02,说明方法唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。引用说明（为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言
8、，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。增强说明的趣味性、说服力）,常见知识点,02,说明方法赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。列数字（用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力）,常见知识点,02,说明方法永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。作比较（把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。）,常见知识点,02,说明方法这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，
9、惟妙惟肖。 摹状貌（通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征，使被说明对象更具体，更形象）,常见知识点,02,说明方法按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。分类别（对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性）,常见知识点,02,说明方法大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。作诠释（对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂使读者明
10、白这个设计的巧妙之处。）,常见知识点,02,四、八种修辞手法1、比喻、拟人 2、排比 3、设问 4、反问 5、对比 6、反复 7、夸张 8、对偶,常见知识点,02,幸福像花儿一样。晓明跑得如离弦的箭。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。比喻（根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。）作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。格式：生动形象地写出了对象特性。,常见知识点,02,A、他长得很像他哥哥。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（1）表示
11、比较的,常见知识点,02,A、他刚才好像出去了。B、小丽好像看出了我的心思C、这人很面熟，好像在哪儿见过。（2）表示推测、揣度的。,常见知识点,02,A、本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等B、“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”句中用“像”字表示把（方志敏）作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。（3）表示例举。,常见知识点,02,A、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。B、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海C、鸡咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！” （4）表示想象。注意上述情况不是比喻！,常见知识点,02,太阳的脸红起来了。桃树、杏树、梨树，你不让我，我
12、不让你，都开满了花赶趟儿。拟人（把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。）作用：使具体事物人格化，语言生动形象。格式：生动形象地写出了对象特性。,常见知识点,02,他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。排比（结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起）作用：增强语言气势，加强表达效果。格式：强调了对象特性,常见知识点,02,你问我为
13、什么能达到这种境界？是因为我心中没有俗念。设问（为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。）作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。简单记为“有问有答”。格式：引起读者对对象特性的注意和思考,常见知识点,02,声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。你上课老是捣乱课堂纪律，我难道不能说你吗？反问（用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中）作用：强调，加强语气，增强文章感染力。格式：强调,常见知识点,02,这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳，他
14、旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在红棉袄的映衬下越发红润了。对比（把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。）作用：运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。格式：强调了突出了,常见知识点,02,山谷回音，他刚离去，他刚离去。冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！反复（为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。）作用：加强语气。格式：强调了,常见知识点,02,柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。只能看到巴掌大的一块天地。夸张（对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。）作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。格式：突出了的本质
15、特征,常见知识点,02,墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。野火烧不尽，春风吹又生。对偶（字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。）作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。格式：句式整齐有节奏。,常见知识点,02,五、标点符号的作用1、的作用 2、的作用,3、“ ”的作用,常见知识点,02,1、的作用：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分-中央大厅。为了全国人民-当然包括自己在内-的幸福，我们每个人都要兢兢业业，努力工作。解释说明,常见知识点,02,1、的作用：“今天好热啊！-你什么时候去上
16、海？”张强对刚刚进门的小王说。到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 话题转换,常见知识点,02,1、的作用：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是说话的中断,常见知识点,02,1、的作用：“呜”火车开动了。我们在天安门前深情的呼唤：周总理 声音延长,常见知识点,02,1、的作用：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； 环境空气动力学。 分项列举,常见知识点,02,2、的作用：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张”引文的省略,常见知识
17、点,02,2、的作用：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾列举的省略,常见知识点,02,2、的作用：“我对不起大家，我没有完成任务”。他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”说话断断续续,常见知识点,02,3、“ ”的作用： 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。”“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。直接引用,常见知识点,02,3、“ ”的作用：
18、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 这样的“聪明人”还是少一点好。特殊含义,常见知识点,02,3、“ ”的作用：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理强调意思,常见知识点,02,3、“ ”的作用：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。我们昨天举行了主题班会：走进“红十字”特定称谓（指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。）,常见知识点,02,六、人称第一人称：我、我们好处：增加对使其对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的，适用于心理描写。格式：亲切
19、自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。,常见知识点,02,六、人称第二人称：你、你们好处：便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力；用于物，有拟人化效果。格式：增加亲切感，就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。,常见知识点,02,六、人称第三人称：他、他们、她、它、它们好处：多角度描写，不受时间和空间的限制，显得客观冷静，便于叙事和议论。格式：能直接展现生活，不受时空限制，反映现实更自由。,常见知识点,02,七、关联词1、我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在(不仅)要学习好，(还)要身体好。2、对于早上迟到这件事，老师（不但）没有责备我，（而且）表扬了我。
20、表示递进关系的常用关联词语：【不但而且； 不仅还】,常见知识点,02,七、关联词1、粽子的外形很特别，( 既 )不是方的，( 又 )不是圆的。2、小红（一边）唱歌，（一边）跳舞。表示并列关系的常用关联词语：【一边一边； 既又】,常见知识点,02,七、关联词1、李刚爱好体育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。2、星期天，（要么）你到我家来玩，（要么）我到你家去玩？3、这次会议，（或者）我去，（或者）她去，总之要去一个人。表示选择关系的常用关联词语：【不是就是；要么要么； 或者或者】,常见知识点,02,七、关联词1、他（虽然）个子不高，（但是）跑的速度很快。2、花生的外表（虽然）不好看，（可是）
21、很有用。表示转折关系的常用关联词语：【虽然但是； 虽然可是】,常见知识点,02,七、关联词1、（如果）明天天气好，我们全家（就）去香山看红叶。2、在旧社会，农民（即使）遇到风调雨顺的好年景，（也）过不上好日子。表示假使关系的常用关联词语【如果就； 即使也】,常见知识点,02,七、关联词1、（无论）困难有多大，我们（都）能完成这项任务。2、（只有）不怕困难的人，（才）能攀登科学高峰。3、（不管）多难的活儿，一到小明的爸爸手里（总是）能化难为易。4、（只要）认真读书，成绩（就）一定会进步表示条件关系的常用关联词语：【只有才； 只要就； 无论都；不管总是】,常见知识点,02,七、关联词1、（既然）你答应找玲玲去游泳，（就）应该准时去找她。2、（因为）小明上课专心听讲，（所以）作业完成得又快又好。表示因果关系的常用关联词语：【因为所以； 既然就；之所以是因为】,常见知识点,02,七、关联词1、（与其）考试前加班加点搞突击，（不如）平时刻苦学习。2、革命先烈（宁可）牺牲自己，（也不）出卖党的机密。表示取舍关系的常用关联词语：【宁可也不； 与其不如】,
