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1、表扬,选择,表扬选择,表扬,选择 总分,表扬选择,基因在染色体上,基因在染色体上,问题探讨,孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,？,你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？,问题探讨孟德尔分离定律： 基 因 基,导,分离定律：在生物的生殖细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。在形
2、成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 请你把“控制同一性状的遗传因子”换成同源染色体，“决定不同性状的遗传因子”换成非同源染色体，再读一遍。,导分离定律：在生物的生殖细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存,导,人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有对应关系吗？,44+XY,如果基因位于性染色体上，基因型如何书写,XaY,导人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有,导,科学家如何得出结论的类比推理法 萨顿的假说，一定科学吗？假说演绎法 摩尔根类比推理和假说演绎有何不同？,1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下
3、一般都是纯种。2.豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析。3.豌豆的花大,易于做人工杂交实验。4.生长周期短，易于栽培5.籽粒较多，便于统计分析。因此，豌豆是理想的遗传实验材料。,阅读课本27-31页内容,导科学家如何得出结论的1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自,思,思,对议：1若亲代为AaXBY，则子代配子情况如下:若配子中出现同源染色体（如：Aa或XY在一起），则_分裂异常。若配子中Aa分开，XY分开，出现两个AA/aa或两个XX/YY则是_分裂异常。若配子中无性染色体或无A也无a，则既可能减也可能减分裂异常。2一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分
4、配紊乱，产生了一个AAaXb的精细胞，则另三个精细胞的基因型分别是,议,组议：孟德尔、萨顿、摩尔根研究对象和研究方法，有何不同之处？,对议：议组议：,展,自由展：4min 基础感知1-5,要求：声音洪亮，面向全体同学，语言规范其他同学可以“我质疑”、“我纠错”或“我补充”。,展自由展：4min 要求：,一、萨顿的假说,1.依据 蝗虫精子、卵细胞的形成过程2.内容 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的3.核心 基因在染色体上,4.原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系,-类比推理,那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？,？,展,一、萨顿的假说1.依据 蝗虫精子、卵细胞的形成过程4.
5、原因:,一个来自父方一个来自母方,一条来自父方一条来自母方,杂交过程保持: 完整性和独立性,保持相对稳定的形态结构,类比:基因和染色体之间具有平行关系,等位基因分离 同源染色体分开非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合,只有成对基因中一个 只有成对染色体中一条,成对,成对,基因与染色体的关系,展,5/6号展示,一个来自父方一条来自父方杂交过程保持: 完整性和,展,5/6号展示,展5/6号展示,二、基因位于染色体上的实验证据,实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇,摩尔根成功选择的试验材料是什么？,科学家:摩尔根,果蝇的优点：,1.相对性状多而明显 2.易饲养3.繁殖快，后代数量多 4.染色体少易观察,
6、展,二、基因位于染色体上的实验证据实验材料：红眼果蝇和白眼果蝇摩,P：,F1：,F2：,红（雌、雄）,白 (雄),3/4,1/4,红眼 （雌、雄）,（一）摩尔根的果蝇杂交实验,F1雌雄交配,杂交实验,白眼果蝇都是雄的,？,是否符合孟德尔遗传定律？如何解释？特殊在什么地方？当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？,符合,白眼性状的表现总是与性别相联系,控制白眼性状的基因可能在性染色体上,F2中红眼：白眼比是31,展,P：F1：F2：红（雌、雄）白 (雄)3/4 1/4红眼,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,6+,6+,XX,XY,染色体的类型,常染色体：与性别决
7、定无关的染色体,性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体,展,果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？6+,假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。,假设二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。,白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？,假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。,分析各种情况，并画出遗传图解,（二)、 对实验现象的解释,白眼（雄）,红眼（雌）,P, ,展,假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等,基因的表示方法： 如果基因在常染
8、色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因,雌果蝇基因型：,(XWXW)或(XWXw),雄果蝇基因型：,经过推理、想象提出假说:,控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因,(XwXw),(XWY),(XwY),红眼,白眼,白眼,红眼,X X,X Y,-,雌性：,雄性：,若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w.,展,基因的表示方法：雌果蝇基因型： (XWXW)或(XWXw),P,F1,F2,对实验现象的解释,XWXW,XwY,XW,Y,Xw,配子,XWY,XWXw,Xw,XW,Y,XW,XWXW（雌）,XWXw（雌）,XWY（雄）,XwY（雄）,3/
9、4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）,3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）,展,PF1F2对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XW,（四）、验证假说:测交实验,配子,XWXw,XwXw,XWY,XwY,测交后代,雌红眼,雌白眼,雄白眼,雄红眼,测交后代：红眼:白眼 = 1:1,F1雌个体与雄白眼交配,比例： 1: 1: 1: 1,请写出该测交的遗传图解,练习：,展,（四）、验证假说:测交实验F1XWXwXwYYXw配子XW,证明了基因在染色体上,与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：,测交后代,测交结果： 红眼 ： 白眼= 1 : 1,展
10、,红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115证明了基,验证假说：,测交,得出结论：,基因在染色体上,若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因,白眼性状的表现总是与性别相联系？,提出问题：,作出假说：,假说演绎法,从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者,孟德尔,回顾摩尔根的实验：,展,验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在,果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。,资料分析：,基因与染色体在数量上还存在什么关系？,？,基因在染色体上呈线性排列,一条染色体上有许多个基因,结论：,展,果蝇有4对染色
11、体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染,分离定律实质 在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离细胞学基础 减数第一次分裂后期同源染色体分离分子学基础 等位基因分离时期 减数第一次分裂后期范围 真核生物 细胞核遗传 有性生殖,展,分离定律展,自由组合定律实质 在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合细胞学基础 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合分子学基础 非同源染色体上的非等位基因自由组合时期 减数第一次分裂后期范围 真核生物 细胞核遗传 有性生殖 适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上,展
12、,自由组合定律展,A,a,一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离,1、分离定律,三、孟德尔遗传规律的现代解释,展,AaaA 一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的,不同对的遗传因子位于非同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合（分离与组合的同时性和独立性）,2、自由组合定律,展,AaBbAbaBBAab 不同对的遗传因子位于非,A,a,B,b,A,B,a,b,卵原细胞,初级卵母细胞,次级卵母细胞,卵细胞,a,A,B,b,配子异常分析,B,a,b,B,评,AaBbaBABab卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞a,评,1若亲代为AaXBY，则子代配子情况如下:若配子中出现
13、同源染色体（如：Aa或XY在一起），则_ 分裂异常。若配子中Aa分开，XY分开，出现两个AA/aa或两个XX/YY则是_ 分裂异常。若配子中无性染色体或无A也无a，则既可能减也可能减分裂异常。2一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精细胞，则另三个精细胞的基因型分别是,减数第一次,减数第二次,aXb Y Y,评1若亲代为AaXBY，则子代配子情况如下:减数第一次减数第,小结,基因在染色体上,评,果蝇的优点,基因在染色体上,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代,基因和染色体行为存在明显的平行关系,1.相对性状多而明显 2.易饲养3.繁殖快
14、，后代数量多 4.染色体少易观察,小结萨顿的蝗虫精子、卵细胞的形成过程依据基因在染色体上的证据,小结,基因在染色体上,检,果蝇的优点,基因在染色体上,基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代,基因和染色体行为存在明显的平行关系,1.相对性状多而明显 2.易饲养3.繁殖快，后代数量多 4.染色体少易观察,小结萨顿的蝗虫精子、卵细胞的形成过程依据基因在染色体上的证据,分离定律实质 在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离细胞学基础 减数第一次分裂后期同源染色体分离分子学基础 等位基因分离时期 减数第一次分裂后期范围 真核生物 细胞核遗传 有性生殖,检,分离定律检,自由组合定律实质 在减数分裂
15、过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合细胞学基础 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合分子学基础 非同源染色体上的非等位基因自由组合时期 减数第一次分裂后期范围 真核生物 细胞核遗传 有性生殖 适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上,检,自由组合定律检,检,（1）基因和染色体行为存在着明显的平行关系。（2）萨顿利用假说演绎法，推测基因位于染色体（3）类比推理与假说演绎法的结论都正确。 （4）基因在染色体上提出者和证明者分别是萨顿和摩尔根（5）所有生物都有性染色体。 （6）所有的基因都位于染色体上。 （7）非同源染色体自由组合，使所有非等位基因自由组合 （8）核基因在染色体上线性排列，并且在染色体上成对存在。 （9）将基因定位在染色体上的科学家是孟德尔。 （10）基因和染色体是一一对应的关系。,T,F,T,T,F,F,F,F,F,F,检（1）基因和染色体行为存在着明显的平行关系。TFTTFFF,
