作文围绕中心选材(要讲的)ppt课件.ppt

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1、古代有个读书人,走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:你不要拜我为师,你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三整天,忽然悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因。他说:“大师告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈的围绕中心编织。”,曾有这样一个故事,作文专题训练之:围绕中心选材,学习目标:,1 、掌握写文章首先要确定好主旨的方法。 2 、能围绕中心选择好的材料。 3、能合理选材,使中心明确。,要说选材,先谈中心(主题、主旨)。,简单的说中心就是你想要表达什么。无论是写人

2、叙事或写景状物,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙、描写的内容,使读者受到启发,使作者表露感情、态度等。 确定好的、有深刻意义的中心是选材的基础。,什么是中心呢?,正确:中心思想要积极向上。 新颖:即要求不落俗套,不老调重弹,能给读者耳目一新的感觉。 集中:中心始终如一。若有多个中心,文章就会紊乱,读者就会摸不着头脑,不知道作者底要说什么。,确立的中心应具备的特点:,什么是选材,选材,是指写作时材料的选择。就是根据中心的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 我们常说,写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想,这一点非常重要。然而,文章的中心怎样才能表达出来呢?这

3、就要谈到材料了。材料的选择与取舍决定着文章的质量,只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心,文章才能写得好。,(做生活有心人) 一、从 生 活 中 寻 找,1亲身经历,2亲眼所见 亲耳所闻,校园生活,家庭生活,社会生活,直接材料,(做阅读有心人) 二、从 阅读 中 挖掘,1历史,2文学作品,著名的人物和事件,典型的形象及经典的情感寄托与描写,人物及故事,、报纸、杂志,间接材料,一、选材要真实。,1、以“说说咱们班”为题进行选材。材料一:咱们班老师优秀,个个都是教书育人的楷模;咱们班的学生勤奋,人人都是刻苦学习的典型;咱们班班风良好,次次受到学校的表彰。材料二:咱们班有“八大族”。“睡仙一族”

4、,每晚挑灯夜战,鏖战“题海”,白天却云里雾里,昏昏欲睡;“神侃一族”,课间“猛侃”,饭后“神侃”,寝室熄灯后“瞎侃”;“追星一族”,将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上,对明星的轶闻趣闻津津乐道“语文一族”,“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病,缺乏感染力;第二则材料原汁原味,真实可信,具有浓厚的生活气息,具有较强的感染力量。,二、选材要小巧。,2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。材料一:我所在的城市发生了巨大变化:新修了一条公路,交通更便利了;兴建了一个大型农贸市场,生意更兴隆了;兴建了一个文化娱乐中心,人们的精神生活更丰富了。材料二:十年来,我家搬了三次

5、家。第一次搬进“二室一长厅”,极差的居住条件带来了许多的不便;第二次搬进了真正的“二室一厅”,比原来的房子好多了,可时间一长,一连串的问题也相继涌来;第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房,房子既宽敞又明亮第一则材料是较大的事件,往往会因感受不深写得肤浅空洞;第二则材料由于视点集中,容易写出具体的内容和真实的感受。,三、选材要新颖。,3、学生以“幸福”为话题进行选材。材料一:我不小心摔折了腿,不能去上学,心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我,同学们也每天抽时间陪伴我,还给我补课,我感觉到很幸福。材料二:班主任的晚自习上,大家都在抄黑板上的作业,我这个坐在最后一排的差生,眼睛近视没法抄,于是向前

6、面的同学“借光”,被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄,我回到座位上,同桌的难兄难弟一边抄我的,一边说“你真幸福,这么快就抄完了,要是我也被罚上去抄就好了!”看着我第一次抄得这么完整的作业本,听到同桌的羡慕的声音,我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料,很难激起读者的阅读兴趣;第二则材料以幸福写不幸,以乐境写哀情,反映了教师歧视差生的现象,视角独特,吸引人耳目。,四、选材要深刻。,4、学生以“生日”为话题进行选材。材料一:生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物;老师送给我祝福的话语;同学们为我开生日晚会,远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好

7、温暖好幸福。材料二:不知从何时起,学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日,我不知怎么办才好。送吧,这个月为给同学送礼物借了好几回钱了;不送吧,又不好意思。我感到很困惑。同学过生日,送礼物既浪费钱财,又耽误学习,这是何苦呢?为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢?第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好,立意健康,但不够深刻;第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题人情之风不可长,能引发读者深深的思考。,家庭生活: 下雨妈妈来接我,把雨伞倾斜到我一边; 夜里生病、发烧,爸爸妈妈背着我跑去医院; 爸爸教我学会骑自行车/ 跳绳 / 爬山 / 游泳 ,最后终于坚持下来; 考试失

8、利了,父母语重心长教育我 ;,学校生活:运动会上,同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点;生病了,同学、老师给我补课;遇到一个解决不了的问题,脑子里有两个小人在打架;,社会生活:公交车上让座;给街头的乞丐以资助;扶盲人过马路、送小孩回家;拾金不昧。,第一次_ 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉 我的老师 老师带病坚持上课冒雨给学生补课,深夜批改作业。 最疼爱我的人 妈妈晚上冒雨送我去医院看病,陪了我一个晚上,早上醒来时,她的双眼布满了血丝。,题材陈旧,X,父母刚由小学升上中学的我,经常为提前的上学时间而抱怨,却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈

9、。九点才上班的公务员老爸,却从不比我多睡一会,坚持每天早起按时送我上学。 中学课程难度加大,母亲也买了书开始钻研起来。我上了中学,爸爸的习惯也改了:由看电视改成了读书看报。,写 人,新 颖,那一刻,我流泪了,我加快脚步向粮库走去。近了,近了,远处传来机器的轰鸣声。突然,一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野,小山一样的麻袋重重地压在了他的身上,他的身体被压成了弓形,他双手紧紧地攥着麻袋口,身子努力向前倾,迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前,把沉重的麻袋卸下,深深地喘了口粗气,慢慢转过身来。刹那间,我惊呆了,那个人竟是我的爸爸。,从生活中选材,选材典型,以“一个勤于思考的人”为题,写一

10、篇作文. 你,会选择下列哪些材料?,A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点. I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。,围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料?1我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!”

11、 2我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” 3我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。 4母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 5母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。,你选对了吗?,1虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。2围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的材料。 3题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。4与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。5母爱的一种既尊重孩子,又关心

12、孩子的新材料,很少有人写,此材料容易得高分。,学生习作:写母亲一直关心“我”学习,其中有一段: 记得我六岁的那一年,有一天晚上妈妈摸着我的头,意味深长地对我说:“明明,你明天就上一年级了,就要成为一名小学生了,不能再像以前那么贪玩了,以后要好好学习,天天向上,长大以后成为一名科学家,好好建设我们的祖国。”,1、材料陈旧,不是当下发生的事情。2、内容空洞,刻意说教。不仅不是好材料。还是十分蹩脚的材料,选择此材料分数必定十分之低。,材料分析,选材 妙 计,有用,典型,新颖,具体,结 语,显然,只有中心或只有材料都是不行的。有了主旨,没有材料,文章就像是一个空架子;有了材料,没有主旨,也只不过是一堆

13、没有用的东西。 这里就是要掌握一点:材料要围绕中心,围着主旨选择。,中考作文分值高,内容结构很重要。选材可从校园找,真实小巧是妙招。新颖有趣为最好,选材深刻更绝妙。结构布局总分总,段段点题要记牢。,题目一:我拥有,我快乐,只要拥有,哪怕点滴,用心珍惜,人生常乐。一段难忘的经历,一份温馨的情谊,一种独特的体验,一方自由的空间,乃至一本好书,一缕阳光,一个好心情真的,拥有不在乎多少,在乎感知,在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧!请以我拥有,我快乐为题写一篇文章。要求: 、文体自选(诗歌除外),不少于600字。、文中不要出现真实的人名、校名、地名。,题目二:在-中成长,要求:补全题目(如“幸福”“快乐”“竞争”“挫折”“追求”等 )。写一篇不少于600字的记叙文。,

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