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1、老年健康核心信息20条医养结合机构老年健康教育讲座,51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿,老年健康核心信息20条医养结合机构老年健康教育讲座老年健康核心信息20条医养结合机构老年健康教育讲座51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。杰
2、斐逊52、法律源于人的自卫本能。英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。罗伯顿XX医养结合机构老年健康教育讲座健康核心信息20条让老年人拥有更好的健康意识实现健康老龄化主讲人:罗篮2019年12月XX医养结合机构刖2019年7月9日,国务院成立健康中国行动推进委员会,负责统筹推进组织实施健康中国行动(2019-2030年,健康中国行动围绕疾病预防和健康促进两大核心,提出将开
3、展15个重大专项行动,促进以治病为中心向以人民健康为中心转变,努力使群众不生病、少生病,提岀每个人是自己健康的第一责任人,其中专项提到“老年健康促进行动”。,1.引言 小学阶段是学生认知世界的重要阶段，同时也是学生自身形成价值观和各类意志品质的关键阶段。思想品德教学的开展，对于学生的心理健康成长是非常关键和重要的。思想品德课程标准中，对于思想品德教学工作的需求进行了强调：“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”针对于小学思品课堂教学的需求，我们要引入更加有效地教学方式，更好地提升课堂的教学效率。创
4、设情境的教学方式，对于小学阶段思想品德教学是非常重要的，其可以依据不同的学生创设符合他们特点和需求的情境，让他们获得一个良好的感知环境，通过自我体验，从而完成能力、知识以及智力的发展，更好地获得思想方面的成长。 2.小学思品课堂创设情境的几个要素 第一，生活化要素。思品课与我们生活之间的是密不可分的，很多教学中的知识点都可以在我们现实生活中得到体现。小学阶段学生的年龄较小，不具备良好的阅历和自控能力，他们自身的思考深度有限，也不具备严谨的逻辑思维能力。因此，引入生活化的教学内容，利用实实在在的事例可以让学生更好地明白道理，理解思想品德课中的知识点。例如，在对于拾金不昧道理的讲解上，教师就可以引
5、入生活中学生众所周知的案例，引入一些生活中拾金不昧的新闻和事件，让学生认识到这种行为的可贵，认识到拾金不昧是值得表扬和肯定的。这种结合实际生活的教学方式，可以让学生处于一个更加自然的情境当中，寓情于景，让学生从心底对这一道理进行理解和认同，更好地完成对学生的启迪。 第二，交流化要素。课堂教学中，教师和学生之间应该具有良好的交流空间，同时学生之间也应该获得足够的交流机会。合理的交流可以让学生更好地对于自身的意见进行表达，同时也能让学生更加积极主动地进行思考，让学生对于情感和道理进行更好地认知。例如，在对于美丽的生命进行讲解的过程中，教师就可以提出问题：“你们知道哪些濒危动物是我国现有的吗？”“你
6、认为哪种植物最好看？”等。学生根据教师的问题进行作答，在教师所设置的问题情境中，通过不断地交流，更好地对学生的思考热情进行调动。在学生进行思考和交流当中，教师也要对于课堂的氛围进行引导，让学生充分地对自身观点进行表达。对于学生交流中出现的错误观念和意识，教师要进行正确的引导，让学生掌握更好的学习思路，同时也让学生可以从多个角度对于问题进行思考和解决，学会对其优点进行借鉴和学习，提升反思能力，培养学生的个性和思想。 第三，体验化要素。教师在思品课教学上，要重视对学生体验的保障。思想品德教材中，很多知识点的内容都蕴含在不同的故事当中。通过故事来对于道理进行阐明，让学生的道德情感得到培养。对于教学活
7、动来说，学生如何对故事进行更好地体验，这也就成为了教学活动中的一个重点控制的内容。教师要对于教材内容进行深入的解读和分析，依据不同的内容和情节，在教学中更好地对学生进行启发和引导。 第四，兴趣化要素。小学阶段，学生自身的注意力不够集中，如何更好地提升学生的学习兴趣，这对于帮助学生集中注意力，提升课堂教学效果来说是非常重要的。在教学中，教师要尽可能地对学生的兴趣进行引导，利用新的技术对教学进行辅助。例如，在爱国主义教育中，教师就可以通过多媒体技术，播放一些精心准备的课件内容，让学生对于我国的历史进行赏析，这样可以让学生更好地提升自身的课堂学习积极性，同时也让学生直观地看到内容。这样教师在学生观看
8、过课件内容之后，再进行讲解，学生的理解效果就可以得到更好地提高。利用多媒体技术构建教学情境，这也是今年来教师所应该必须掌握的一项教学能力。 3.结束语 ?而言之，在小学思想品德课教学中，通过情境的创建，可以让学生更好地完成对思想品德课知识点的学习，提升学生的学习印象，帮助学生更好地参与课堂教学，提升课堂学习的效率和效果。 进入21世纪以后，我国的制造业规模有了飞速的发展，制造业水平也有了显著的提高，尤其是近几年随着我国制造业大国地位的稳固确立，我国又开启了迈向工业强国的伟大征程。而实现工业强国的有效载体就是企业，只有建成一大批具有强大的科研能力和拥有先进制造技术的企业，对我国实现工业强国的梦想
9、起着关键性的作用。同时我们也清楚的认识到，不管科技再发达，设备再先进，企业都绕不开一个首要的问题，那就是拥有一批高素质高技能的优秀人才。现在为广大企业培养优秀技能人才的光荣而艰巨的任务就交给了全国上千所职业技术院校手里。 作为一名高职院校从事数控技术实训的老师，我对企业对一线优秀技能人才的渴求有很深的感受。通过假期参加企业顶岗培训，我接触了不少大型企业的管理和生产人员，谈起他们希望职业院校培养什么样的学生时，他们都倾诉了心声。简单概括就是他们需要大批能零距离上岗的优秀毕业生。所谓的零距离是指具备企业要求的高素质高技能及能吃苦能奉献能创新的优秀人才，只有培养出这样的人员才能使职业院校和生产企业实
10、现无缝对接。 现在我们所面对的学生已经是九零后，很快就是零零后。面对这些生活环境和经济条件相对比较优越，而且思想又极易产生波动的学生，除了在坚持以人为本的前提下，教育他们如何做人之外，如何调动他们的积极性，使他们在学校喜欢动手实践，掌握先进设备的使用及学习先进的生产技术，是摆在广大从事职业教育者面前的首要课题。结合我所从事的数控技术实训和积累的教学经验，我在日常的实训教学中运用了心理教学法、激励教学法、兴趣教学法和规范教学法。下面我就对以上教学方法做以诠释。 心理教学法：即通过课下与参与实训的学生进行座谈交流，听取他们的想法和对所学专业的认识，通过对一些国家的政策和行业的形势来纠正学生心里存在
11、的一些错误思想，使他们对所学的专业有更加全面的了解，同时对将来所从事的行业充满自豪和自信。该方法不需要占用学生实训时间，而是在课余由班长组织，任课老师参与。经过心理沟通，首先达到的效果就是?W生和老师之间建立了信任，而且又让学生认识到人与人之间需要的是相互尊重以及人与人之间也是平等的，通过该教学方法使学生的学习态度有了很大的改善，在实训车间实践的积极性也有了很大的提高。 激励教学法：即通过班级竞赛的方式进行技能比武，对获得优异成绩的学生给予荣誉表彰和一定的物质奖励，该教学方法需要学院办公室、教务部门、教学部门及辅导员的积极配合。通过在实训结束之前进行技能竞赛，首先就会使学生刚开始实训时，就主动
12、学习积极准备，为荣誉而战，为竞赛成绩优异的学生颁发校级荣誉证书，并由该班级拿出一定的班费作为物质奖励。该方法不但培养了学生的竞争意识，也使学生在比赛中掌握了所学技能。如果学校对多次获得竞赛荣誉的学生在毕业时优先推荐到重点企业，我认为将会更加激励学生学习的积极性。 兴趣教学法：即在完成基本的教学内容之后，可以对教学知识做一些拓展。比如使用数控机床加工一些学生感兴趣的生活用品和工艺品，当然这些动作在老师的部分指导下，由学生全程参与并自己操作机床，加工出自己设计的工艺品。在这个过程中，学生从软件画图到工艺制定再到产品加工检测，学生通过全程参与，不仅提高了学生对该专业的学习兴趣，还提高了学生统筹解决问
13、题的能力。再者，现在的学生对老师强制性的教学方式具有抵触心理，只有让广大学生自己对学习产生兴趣，变被动为主动，我们的教学效果才会更好，同时学生也会真正的领悟到他们才是学校里面的主体，是学校存在的真实所在。 规范教学法：即通过让学生按照自己所学的行业标准来规范自己的学习行为，培养学习工作严谨的良好行为习惯。俗话说没有规矩不成方圆，通过在日常的教学巡回指导过程中，我发现有不少学生不按图纸要求进行产品加工，随意性很强。于是在后面的教学过程中，我就把学生分成几个考评小组，让他们依照图纸的各项技术要求对自己加工的产品进行互评，通过互评让学生明白什么是标准，为什么各个行业要专业化规范化。再者也是学生提高产
14、品的质量意识，明白世界上的工业强国为什么强，不仅是别人有先进的理念和技术，更重要的是要明白质量是企业生存的有力保证。只有搞好规范化教学，才能培养出精益求精的学生，才能为企业输送质量过硬的优秀人才。 在融入以上几种教学方法搞好实训教学的同时，我还深刻的认识到，通过对学生的培养，使之综合素质提高的同时，还要着重培养学生的创新意识。现在很多学生片面的认为创新就是要有新的发明，其实这是把创新具体化了。真正意义上的创新是指通过不断的总结进而提出更加有效的方法和改进出更加先进的技术，最终为社会创造更多的价值。学生在学校比一定非得有创新成果，但一定要具有创新意识。因为一个企业的良好发展，不仅需要优秀的管理者
15、和研发者，同时也需要大量具有创新意识和素质过硬的一线人员。 总之，社会现在的变化真的可谓日新月异，而切大量的先进技术和先进设备不断地投入到现代企业的生产经营中。但我国的职业教育现状却是教学内容与企业的需要还存在较大的差距，只有从事职业教育的工作人员深入调查研究，不断调整教学方向，不断总结行之有效的教学方法，才能使我国的职业教育水平有更进一步的飞越，才能更好的服务于社会，为我国尽快实现工业强国的伟大梦想做出应有的贡献。,XX医养结合机构老年健康教育讲座健康核心信息20条让老年人拥有更好的健康意识实现健康老龄化主讲人:罗篮2019年12月,XX医养结合机构刖2019年7月9日,国务院成立健康中国行
16、动推进委员会,负责统筹推进组织实施健康中国行动(2019-2030年,健康中国行动围绕疾病预防和健康促进两大核心,提出将开展15个重大专项行动,促进以治病为中心向以人民健康为中心转变,努力使群众不生病、少生病,提岀每个人是自己健康的第一责任人,其中专项提到“老年健康促进行动”。,XX医养结合机构目录老年健康促进行动目标要求老年健康核心信息20条03影响老年人健康因素培养健康行为生活方式正确选择就医方式做自己健康第一责任人56,XX医养结合机构健康中国行动(2019-2030年)专项提到老年健康促进行动我国是世界上老年人囗最多的国家。60岁及以上老年人囗达249亿,占总人口的17.9%。近1.8
17、亿老年人患有慢性病。本行动针对老年人膳食营养、体育锻炼、定期体检、慢病管理、精神健康以及用药安全等方面,给出个人和家庭行动建议,并分别提出促进老有所医、老有所养、老有所为的社会和政府主要举措。,XX医养结合机构老年健康促进行动目标和要求健康中囯行动(2019-2030年)提出“老年健康促进行动”实施的预期结果性指标6574岁老年人失能发生率(%)将有所下降,65岁及以上人群老年期痴呆患病率(%)增速下降提出个人和社会倡导性指标老年健康核心信息(20条)知晓率(%不断提高,鼓励和支持老年大学、老年活动中心为老年人组织开展健康活动;鼓励和支持社会力量参与、兴办居家养老服务机构健康中国行动(2019
18、-2030年)要求利用医学和医疗管理知识,结合国家医疗卫生健康管理法律法规政策、规章规范和世界卫生组织有关卫生健康纪念日的相关內容,为老年人进行老年疾病的预防保健知识、健康科普知识宣传教育,让老年人做自己健康的第-责任人,做到健康中国我行动。,XX医养结合机构国家卫生健康委办公厅关于组织开展2019年老年健康宣传周活动的通知:提出:将从2019年起每年组织开展老年健康宣传周活动。活动主题:懂健康知识,做健康老人。二、活动时间:6月10-16日三、活动内容(一)宣传老年健康相关政策。(二)宣传老年健康知识。,XX医养结合机构通知指出:国家卫生健康委编写的老年健康核心信息20条涵盖了影响老年人健康
19、的主要因素,可用于指导老年人日常生活的方方面面,是开展老年健康教育的重要参考。,XX医养结合机构老年健康核心信息20条1积极认识衰老6定期检测血压2合理膳食,均衡营养7定期监测血糖3适度运动,序新进XQ8预防心脑血管儿疾病4及早戒烟,限量饮酒9关注脑卒中早期症状5保持良好睡眠10重视视听功能下降,XX医养结合机构老年健康核心信息20条11重视口腔保健16预防阿尔次海默病12预防跌倒17合理用药13预防骨质骨关节疾病XQ18定期体检14预防压力性尿失禁19随身携带健康应急卡15良好心态自我疏导20积极进行社会参与,X医养结合机构积极认识老龄化和衰老转变理念:正确认识老龄化和衰老,能直接影响到人们
20、看待老龄化的态度,在很多人的印象中,没有任何疾病的老年人才是健康老年人事实上:老年人岀现各种慢性疾病以及功能退化,多是重要脏器、各个系统的增龄性改变造成的,是正常的也是必然的生理过程健康老年人:不应局限于没有任何疾病的老年人,而应强调功能性,即这些重要脏器的增龄性改变没有影响其功能发挥,或者通过治疗老年人依然具有很好的生活质量,那么他就属于健康老年人。,谢谢,46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基47、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特,
