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1、8 去年的树 第二课时,r5ng f1 f j& qi8 m9i r1n,融 伐 斧 锯 切 煤 燃,温故知新,自,读,朗,由,回忆课文内容,2,回忆起大概内容了吗？想起来了就来认真仔细地学习这篇课文，看看小鸟是如何寻找朋友的。,想一想,语言描写,读课文时，你们发现了什么？本篇文章在描写方面以什么为主呢？,逐层体验,文章里写了几次对话呢？分别是谁与谁的对话？请自由读课文，在文章中找出答案，并用横线画出相关语句。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌；树呢，天天听着鸟儿唱。,再读课文,一开始我们知道了鸟儿与树是好朋友，课文第1自然段哪句话表现出他们是好朋友呢？,可是寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，
2、飞到很远的地方去，这对好朋友就要分别了。此时他们的心情是怎样的呢？读一读他们之间的对话，说说你感受到了什么。,除了伤感、不舍，还有其他感触吗？,你们能读出他们当时的语气吗？找自己的好朋友试一试吧！,悲伤、难过、依依不舍、难舍难分,4,3,2,1,小鸟履行自己的诺言了吗？,如果你是小鸟，你会怎么想？,她回来找朋友时见到树了吗？她见到了什么？,春天又来了，还记得小鸟的承诺吗？,现,再,景,情,同学们想得非常好，小鸟回来找树，可是却只看到树根,着急、焦急,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 问树根。,无奈、难过,她的心情怎样？,她会用什么样的语气跟树根说话？,树根回答又是用什么样的语气呢？
3、,小鸟接着去工厂里寻找她的朋友，这一次她又会是怎样的心情呢？,思考,“门先生，我的好朋友树在哪，您知道吗？”鸟儿 问门先生。,门是如何回答小鸟的？自己试着读一读。,情景再现,树被做成火柴运到村子里。,于是小鸟飞向村子，继续寻找。,品读课文,这一次她问的是小女孩，小鸟的语气会怎样？鸟儿 问小女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？”,小鸟睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完歌，小鸟又看了一会儿，便飞走了。它两次看灯火，心情一样吗？有什么不一样？,小鸟坚持不懈，历经波折终于见到了朋友，如果你是这只小鸟，此时你心里会想些什么？,这就是小鸟与树之间感人的故事，课文学完了，你有什么感触呢？,你还想说什么？对谁说呢？,除了友谊，你还有什么感触？,情景再现,拓展训练,鸟儿依旧忘不了自己的好朋友，第二年春天，她又飞回来了。她看见了怎样的景象？会怎么想？怎么说？,再见,xxx,
