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1、上面几个数中，( )是奇数，( )是偶数。,15,7,6,14,2个2个地数，到最后（ ）数正好数完,（ ）数会剩下1个。,（ ）数有因数2, （ ）数没有因数2。,偶,奇,偶,奇,复习引新,和与积的奇偶性,苏教版五年级下册,1、发现并理解和的奇偶性的规律，能判断加法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。2、发现并理解积的奇偶性的规律，能判断乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。,学习目标,1+3+5+29的和是奇数还是偶数？,从简单的问题入手， 找出规律来解决 。,（一）探究两个数和的奇偶性。1、任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。,奇数+奇数= 奇数+偶数=
2、 偶数+偶数=,偶数,奇数,偶数,2、观察填好的表格，说说你的发现。,自主探究,奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数,你能再举一些例子，验证自己的发现吗？,打开数学书，左右两边页码的和是奇数还是偶数？任意两个相邻自然数的和呢？你知道这是为什么吗？,根据奇数与偶数的特点，解释一下为什么会有这样的规律。,（二）探究几个数连加的和的奇偶性。,合作探究,观察每个算式，加数里有几个奇数，和是什么数？,和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什么关系？并想一想为什么？,写出算式后，先想想和是奇数还是偶数，再通过计算加以验证。,1+3+5+29的和是奇数还是偶数？为什么？,探索规律的过程：,举
3、例,比较,验证,发现,运用,（三）探究积的奇偶性。1、任意选两个不是 0 的自然数，求出它们的积，再看看积是奇数还是偶数。,自主探究 合作交流,2、你有什么发现？组内交流：为什么会有这样的规律？,奇数奇数=奇数偶数=偶数偶数=,偶数,奇数,偶数,几个数连乘，乘数都是奇数，积也是奇数；乘数中只要有一个是偶数，积就是偶数。,几个数连乘的积， 什么情况下是奇数？ 什么情况下是偶数？ 自己独立探究后再与组内同学交流。,135293,1、3、5、7、9,2、4、6、8、0,设计说明,第1张灯片复习奇数和偶数的特点，是为了帮助理解为什么会有那样的规律。 和是奇数还是偶数，关键是看加数相加的和2个2个地数，是否还剩1个。 积是奇数还是偶数，关键是看乘数中是否有因数2。,谢谢指导,
